1、济南的冬天【学习目标】（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、理解拟人、比喻、对比的作用。二、分析文中描绘济南冬天美景的精妙，培养学生热爱大自然的情感。【预 读】（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多二、初读课文，借助工具书解决生字新词：济（ ）南 伦敦（ ） 贮（ ）蓄 澄清（ ） 镶（ ）发髻（ ） 水藻（ ） 看护（ ） 着落（ ） 响晴 设若 秀气 贮蓄 澄清 空灵 三、整体把握，理清思路：思 悟（相信自己，我能行！）一、写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？二、仔细揣摩下面句子，品味拟人的写法好在哪里？1、请
2、闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？2、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”3、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。4、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。5、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳 还要在水里照个影儿呢！三、标题可否换为“冬天的济南”? 【课外延伸】（坚信自己，我真行！）一、对比阅读：济南的冬天在写法上与朱自清先生的春有些什么相同的地方？你更喜
3、欢哪一篇？说出理由。二、抓住景物的特征，写一写家乡的冬天。 【检测题】（我努力我进步，我成功我快乐！）一、选出没有运用修辞手法的一项（ ）A这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。B它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”C就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。D他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。二、对课文理解有误的一项是（ ）A作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。C作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济
4、南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。D文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。三、说说下列加粗的词所指代的内容。（5分）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧！这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！它们：你们：他们：这：别的：四、“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？五、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 2
