1、贵州省贵阳市第一中学2014届高三第五次月考语 文 试 题第1卷 阅读题 甲 必考题一、 现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。美学不应该脱离生活 朱志荣任何学术，不管多么艰深，都要落实到具体、纷繁复杂的现象中去。作为一门学科，美学当然不能只是停留在各种现象的浅层和表面，而必须上升到理论层次，但它同时也必须能够解释日常生活中的各种具体、感性的现象。美学作为一门科学确实不能庸俗化，它是研究学理性问题的，不是一门指导人们如何获取感官享受的庸俗化科学。但是，美学的学理研究也必须面对现实的时尚，必须能够指导具体的审美活动，指导人们的梳妆、打扮、抹口红等生活中的审美欣赏。美学的原理必
2、须与审美现象相适应，必须能够解释日常生活中的审美现象。对于审美问题的研究，必须重视日常生活中的审美现象，把审美活动和对它的研究推向崭新的领域和境界。审美活动最早起源于修饰，但如果修饰的目的仅仅停留在视觉的生理快感效果上，显然还不是审美活动。在现实生活中，享乐是多层次的，审美愉悦也是一种享乐。但审美愉悦是感官享乐和精神享乐的统一，而且只有实现了感官与精神愉悦的统一，感官的快适才可能是审美的愉悦。纯感官的世俗享乐，包括视听之乐，以及味觉甚至嗅觉的快感，必须具有精神性或社会性的价值，才可能称其为审美的快感。审美观有鲜明的民族性。例如对青蛙的评价，根据俄国近代学者车尔尼雪夫斯基的说法，俄罗斯人觉得青蛙
3、的形状“使人不愉快”，何况这种动物身上还覆盖着冰冷的黏液。而中国人长期以来都认为它姿态优美，动作敏捷，更有那清脆的叫声，从中可以联想到丰收之景。历史上就有很多名句传颂：“蛙声十里出山泉”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。我们不能说美只是对象的自然属性，因此中国人和俄罗斯人必有一者是错的。从客观上说，青蛙的确能使中国人获得精神享受，又的确使俄罗斯人讨厌、反感。审美观还具有时代性。从社会发展的潮流来说，进步的审美观念总是在取代过去错误的审美观念。在本民族的范围内，乃至世界范围内，对审美趣味进行优胜劣汰是应该的。例如从南唐李后主时代开始的中国封建社会妇女缠足，在当时蔚为风气，今人则一致认为是丑陋的
4、、病态的。随着时代的发展，经济的交流和相互的影响，各民族审美趣味的差异越来越小，而且在审美趣味有差异，各美其美的同时，应该说追求美的终极目标是一致的。魏晋以飘逸为美（如貂蝉），唐人以肥硕为美（如杨贵妃），明代甚至以五短身材为美（如西门庆所宠爱的李瓶儿、孙雪娥等），这些和我们今天的趣味可能有所不同。总之，一个时代日常生活中的各种审美现象，是体现着这个时代的审美活动规律的。总之，大千世界虽然千姿百态，但审美现象是一本万殊的。纷繁复杂的审美现象只有一个本质，不同层次、不同境界的审美现象共同体现了这个本质。 （节选自新华日报2007年）1下列关于审美的民族性或时代性的表述，不正确的一项是A、俄罗斯人讨
5、厌青蛙，觉得青蛙的形状“使人不愉快”；而中国人喜欢青蛙，认为它姿态优美、叫声清脆，令人联想到丰收。B、美学的学理研究也必须面对现实的时尚，必须能够指导具体的审美活动，指导人们的梳妆、打扮、抹口红等生活中的审美欣赏。C、随着时代的发展、经济的交流，各民族审美趣味的差异越来越小。审美趣味有差异，各美其美同时，追求美的终极目标一致。D、魏晋以貂蝉的飘逸为美，唐人以杨贵妃的肥硕为美，明代以孙雪娥的五短身材为美，这些和我们今天的趣味可能有所不同。2下列表述，不符合原文意思的一项是A、美学不能只停留在各种现象的浅层和表面，必须能解释各种具体、感性的现象，同时必须上升到理论层次。B、审美愉悦是感官享乐和精神
6、享乐的统一，只有实现了感官与精神愉悦的统一，感官的快适才可能是审美的愉悦。C、妇女缠足在中国封建社会很长一段时期尉为风气，今人则认为是丑陋的、病态的，这是一种审美趣味的优胜劣汰。D、从社会发展的潮流来说，进步的审美观念总是在取代过去的审美观念。在本民族乃至世界范围内，审美趣味是优胜劣汰的。3根据原文内容，下列推断不正确的一项是A、美女明星漂亮迷人的脸蛋和煽情的表演，如果只具有情色的特征，与审美的本质是毫不相关的。B、学院派学者若封闭在书斋里，做概念的游戏，漠视日常生活中的审美现象，便不能完整把握审美现象。C、豪车、别墅、美女都让人心旷神怡，对它们的占有的享受也是日常生活中的审美活动，是美学研究
7、的对象。D、白种人和黄种人以肤白为美，而非洲摩尔族人则对白皮肤不寒而栗，这些审美趣味体现了民族和文化差异。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。 钟离意，字子阿，会稽山阴人也。少为郡督邮。时部县亭长有受人酒礼者，府下记案考之。意封还记，入言于太守曰：“春秋”先内后外，诗云刑于寡妻，以御于家邦，明政化之本，由近及远。今宜先清府内，且阔略远县细微之愆。”太守甚贤之，遂任以县事。建武十四年，会稽大疫，死者万数，意独身给医药，所部多蒙全济。 举孝廉，再迁，辟大司徒侯霸府。诏部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言
8、状，意亦具以闻。光武得奏，以视霸，曰：“君所使掾何乃仁于用心？诚良吏也！”意遂于道解徒桎梏，恣所欲过，与克期俱至，无或违者。还，以病免。后除瑕丘令。吏有檀建者，盗窃县里，意屏人问状，建叩头服罪，不忍加刑，遣令长休。建父闻之，为建设酒，谓曰：“吾闻无道之君以刃残人，有道之君以义行诛。子罪，命也。”遂令建进药而死。二十五年，迁堂邑令。县民防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。丞掾皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。 显宗即位，征为尚书。时交阯太守张恢，坐臧千金，征还伏法，以资物簿入大司农，诏班赐群臣。意提珠
9、玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴于盗泉之水，曾参回车于胜母之闾，恶其名也。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。转为尚书仆射。（节选自后汉书钟离意传）注阔略：宽恕；宽容。 班：分。 大司农，中国古代官职名。4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A今宜先清府内，且阔略远县细微之愆。 愆：罪过、过失B君所使掾何乃仁于用心？ 掾：掾吏、属吏C意屏人问状，建叩头服罪 屏：遮挡、挡住D广敛母讫，果还入狱。 讫：完结、终了 5.一下各组句子中，全部直接表明钟离意宅心仁厚的一组是(3分) 意独身给医药，所部多蒙全济。 路过弘农，意辄
10、移属县使作徒衣 君所使掾何乃仁于用心？ 与克期俱至，无或违者。 不忍加刑，遣令长休。 意提珠玑，悉以委地而不拜赐A B C D 6.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A钟离意为督邮时，向太守提出了“明政化之本，由近及远”的建议，受到太守的赞许，于是被委任管理县里的事务。由于钟离意勤政爱民真抓实干，会稽百姓在大疫中大多数受到救济。 B钟离意在大司徒侯霸幕府时，遣送囚徒到河内时正值冬寒，就动员当时所在的弘农县给囚徒制做棉衣，得到了弘农县令的支持，钟离意因此受到光武帝的夸奖。C钟离意押解囚徒时敢于打开囚徒枷锁，听任他们随意走动；不给盗窃犯檀建加刑，遣送他长期回家休假；把罪犯防广放回
11、家去给母亲办理丧事，后导致防广被处死。D钟离意担任尚书时，朝廷破获了交阯太守张恢的贪赃枉法案，显宗下诏书把没收的钱物赏赐给群臣，钟离意一身正气拒不接受没收的钱物（赃物），得到光武帝的赞赏。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。（2）时交阯太守张恢，坐臧千金，征还伏法，以资物簿入大司农。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成89题。鹧鸪天西都作 朱敦儒我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上流云借月章。诗万首，酒千觞，几曾著眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。【注】 朱敦儒（10811159），字希真，洛阳人。词
12、人的青壮年时期是在徽宗朝度过，期间蔡京、王黼先后当道。此词作于南渡前。清都：天帝之宫阙。8本词运用了多种表现手法，试找出不少于三种加以分析。（5分）9全词之眼，在“疏狂”二字，请分析其是如何统领全词的，词人“疏狂”的实质是什么？ 乙 选考题三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）黄土地的困惑王承磊爹在电话里一遍遍絮叨着农村的好形势，好政策。好像农村的土地里到处埋着好多的金子。爹的话像挠痒痒的挠子撩拨着海子的心。“海子，外面的工不好打，干脆回家种地吧。”爹的语气坚定中带些催促。“爹，我不想种地，种地有啥好，起早贪黑的，一年到头没个安宁。” 海子说这话时带着商
13、量的口气，“爹，我在这边也给你找了个活儿，在工地上看门，一个月六百。”电话线像根抻直的绳子，一头是爹，一头是海子。渐渐的，海子感觉有些力不从心了。爹的劲头很足：“我不去，混小子，你出去打工几年了，家里也没见你挣几分钱回来，你也老大不小了，该找个媳妇了” 这句话点了海子的穴，爹用一根细细的电话线把儿子从几千里外的地方拽回了家。海子向老板辞职，说要回家种地。老板很痛快地答应了，算清了钱。老板留了话，什么时候想回来，随时欢迎。老板看中的是海子的诚实和肯干。其实，海子在那里也挣不到多少钱，除去吃喝拉撒，所剩无几。但对于没有文凭的民工来说，能按时发钱，不拖不欠就不错了。爹让海子回去就是想有个帮手，种地可
14、是力气活，爹上年纪了，身体不怎么壮实了，眼看着地里的希望却心有余而力不足了。海子扛着铺盖卷儿回家的时候正是秋天。农村的秋天就是地里淘金的日子，像城里开工资的月底，一年的血汗全押在这个时候开盘。海子和爹起早贪黑，泥里土里忙活了个把月，院子里就像女人怀孕的肚子鼓鼓的，有了希望。雨，常在晚上淋湿庄户人的心。当一阵劈哩啪啦的响声鼓荡着耳膜时，海子早就筋疲力尽地打着响鼾进入了梦乡。院子里响起爹一个人扯塑料布的声音,搅和着全村的狗吠。海子迷迷糊糊地听见了，却懒得起来，一整天的劳累，浑身像散了架的破车，管它呢，反正有爹。爹可是老庄户，爹没人靠，他知道忙活了大半年，淋了雨什么都不是，到头来，白忙。所以再苦再累
15、也要盖。爹一个人扯不过来，就故意弄出点响动，却不见海子起身，也只好作罢。爹早就习惯了，每晚只睡几个钟头，可即使是这样，心里还不踏实。终于，田里所有值钱的东西全部搬回院子里了。爹的脸上绽开了笑的模样。爹打了一桶酒，和海子就着半生不熟的花生米乐呵呵地滋溜起来，细长的烟袋杆偶尔还会在手心里翻上几个跟头。等到有商贩举着电动喇叭满大街地吆喝着收购价格时，爹把眼瞪得老大，嘴也张得老大。矮瘦身板的爹愣愣地定格在那里老半天。当然，这个姿势不是爹一个人的专利，全村的人都伸长了脖子打听着、议论着。大局已定，再等再靠也无回天之力，最后还是一狠心卖!看着满院的收成只换取了几张皱巴巴的大票，取下墙壁上种地开支的账本，算
16、算，除了化肥，农药，地膜，种子爹那长长的烟杆里就不停地冒着闷烟，半晌无语。海子不解地问爹：“种地不是还行吗？”爹无语，朝鞋底磕一下烟锅恨恨地说:“真是想不到，今年的花生这么不值钱，去年还三块多一斤，怎么今年就”正中八仙桌上的黑白电视里，一个端庄的女人正在播着本地新闻：“本台消息，时下正是农民朋友欢天喜地的季节，我县抓机遇促发展，谋求利益创新篇。下面请听我县种粮大户的发财经”海子正津津有味地看着。爹伸出一根手指啪地关上了电视。海子打了个饱隔问：“爹，什么时候再耕地？”爹又点上一锅烟吸一口，吐出一句话：“化肥那么贵，还种个屁，唉！今年算是白忙活了。”（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两
17、项是（5分）（ ）（ ）A虽然农村的形势好转了，也有人在农村发了财，致了富，但是海子吃不了农村的苦，因此内心深处并不想回家。B本不想回家的海子最终听从爹的劝告，结束打工生涯回到家乡，是因为爹用“找媳妇”的理由把儿子骗回了家。可是回家后爹只字不提“找媳妇”的事，这最终导致了海子的再次出走。C海子在雨夜不愿起身帮爹去苫盖东西，表明秋收时的农活太多，海子过于疲劳，也说明海子从小就依赖爹，已成习惯。D小说中写入黑白电视机里播报的新闻内容，种粮大户的发财经，意在揭示哪怕在农村种地，也是要讲究科学和方法，要关注信息的。E小说口语化的语言既符合人物身份，又展示了人物的性格特点；生动的细节描写真切的反映了人物
18、的心理活动。（2）请简要概括文中海子爹这一形象的性格特点。（6分）（3）小说取名“黄土地的困惑”，有什么好处？ (6分)（4）农村形势好，政策好，本可以大有作为，可最终，海子父子俩还是选择了外出打工，这反映了农村存在的什么问题？这引起了你怎样的思考？ (8分)四、实用类文本阅读(25分) 12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分） 数学家陈景润陈景润是福建人，生于一九三三年。他排行老三，上有哥哥、姐姐，下有弟弟、妹妹。他觉得自己是父母的累赘，是一个多余的人。陈景润上小学和中学时，瘦削、弱小、内向，像一只丑小鸭，总是被人歧视，他习惯于挨打，从不讨饶。演算数学习题占去了他大部分的时间，成为
19、他唯一的乐趣。陈景润上高中三年级时，因为交不起学费，一九五零年上半年，在家自学了一个学期。高中没有毕业，但以同等学力报考，他考进了厦门大学。在厦门大学的时候，他学习的成效非常高。同学间有共同的数学语言。大学中间，没有人歧视他，他全身心沉浸在数学的海洋里，成绩特别优异。一九五三年秋季，陈景润被分配到了北京一所中学当数学老师。他是完全不适合当老师的。他那么瘦小和病弱，他的学生却都是高大而且健壮的。他不善于说话，很难做到循循善诱，他私下里骂自己是笨蛋。他一向不会照顾自己，又不注意营养。积忧成疾，查出有肺结核和腹膜结核病症。这一年内，陈景润住进医院六次，做了三次手术。他没有能够好好的教书。但他并没有放
20、弃他的数学专业。华罗庚的名著堆垒素数论，刚摆上书店的书架，就被陈景润买到了。陈景润一头扎进了堆垒素数论，废寝忘食的钻研。住进医院，在身体极度虚弱的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论。在他看，他的生命就是数学。他不能忘记自己的高中老师沈元曾说过的数论中至今未解的难题“哥德巴赫猜想”，他要不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠。一次，陈景润所在单位的一位领导遇见北京开会的厦门大学校长，谈起陈景润时，连连摇头说：“你们怎么培养了这样的高材生？”王亚南厦门大学校长，听到这样的话后，非常吃惊。他一直认为陈景润是他们学校里最好的学生，他同意让陈景润到厦门大学工作。说也奇怪，陈景润听说自己可以回厦门大学，他的病也
21、就好多了。王亚南安排他在厦大图书馆当管理员，却不让他管理图书，只让他专心致志的研究数学。王亚南不愧是专家，他懂得价值论，懂得人的价值。陈景润也没有辜负老校长的培养。他果然精深地钻研了华罗庚的堆垒素数论和大厚本的数论导引。陈景润在厦门大学图书馆中也很快写出了数论方面的专题文章，文章寄给了中国科学院数学研究所。主持中国科学院数学研究所工作的华罗庚一看文章，就看出了奇光异采，提出把陈景润选调到数学研究所当实习研究员的建议。一九五六年年底，陈景润再次从南方海滨到了首都北京。自从陈景润被选调到数学研究所以，他的才智的蓓蕾一朵朵地烂漫开放了。在圆内整点问题、球内整点问题、华林问题、三维除数问题等等之上，他
22、都改进了中外数学家的结果。单是这一些成果，他那贡献就已经很大了。但当他已具备了充分依据，他就以惊人的顽强毅力，向“哥德巴赫猜想”挺进了。他废寝忘食，昼夜不舍，潜心思考，探测精蕴 ，进行了大量的运算。一心一意地搞数学，他把全部心智和理性通通奉献给这道难题的解题上了，他为此而付出了很高的代价。他的两眼深深凹陷了。他的面颊带上了肺结核的红晕。喉头炎严重，他咳嗽不停。腹胀、腹痛，难以忍受。他跋涉在数学的崎岖山路上，他无法统计失败了多少次，但他毫不气馁。他向着目标，不屈不挠，继续攀登。一张又一张的运算稿纸，像漫天大雪似的飞舞，数字、符号、引理、公式、逻辑、推理，积在楼板上，有三尺深。他终于登上了攀登顶峰
23、的必由之路，登上了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”的台阶。陈景润证明了这个命题，写出了二百多页的长篇论文。一九六六年五月，一颗璀璨的讯号弹升上了数学的天空，陈景润在中国科学院的刊物科学通报第十七期上宣布他已经证明了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。1972年2月，他完成了对“1+2”证明的修改。令人难以置信的是，外国数学家在证明“1+3”时用了大型高速计算机，而陈景润却完全靠纸、笔和头脑。如果这令人费解的话，那么他单为简化“1+2”这一证明就用去的6麻袋稿纸，则足以说明问题了。陈景润的论文发表后，西方记者迅即获悉，电讯传遍全球。国际上的反响非常强烈。当时英国数学家哈勃斯丹和西德数学家李希特的著作筛
24、法正在印刷所校印，他们见到了陈景润的论文立即要求暂不付印，并在这部书里加添了一章，第十一章：“陈氏定理”。他们誉之为筛法的“光辉的顶点”。在国外的数学出版物上，诸如“杰出的成就”“辉煌的定理”等等，不胜枚举。一个英国数学家给陈景润的信里还说，“你移动了群山！”（1）对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A小时候的陈景润之所以拼命专研数学，是为了要改变受人歧视的地位。B陈景润所在单位的领导问厦门大学校长“你们怎么培养了这样的高材生？”流露出对陈景润的赞美和对厦门大学教学的肯定。C王亚南让陈景润回到厦门大学图书馆当管理员，又不让他管理图书，是因为王亚南懂得陈景润的价值，为他
25、专心致志的研究数学提供更好的条件。D外国数学家在证明“1+3”时用了大型高速计算机，而陈景润却完全靠纸、笔和头脑。说明了陈景润的成功除了勤奋之外，天赋也很重要。E陈景润的人生经历也能说明出身贫寒、性格内向、被人歧视等并不可怕，鼓励人们要有理想有毅力，为社会做出更大的贡献。（2）陈景润迷上数学并最终取得成就的主要原因是什么？请结合全文概括。（6分）（3）陈景润是一个什么样的人？请结合全文内容简析。（6分）（4）有人欣赏陈景润，也有人不欣赏陈景润，陈景润的成功和这些欣赏与不欣赏有怎样的联系？这给了你怎样的思考？（8分） 第二卷 表达题五、语言文字运用（20分）13、下列各句中，加点成语使用恰当的一
26、项是（3分）A、随着互联网的快速发展，各种网络谣言也不翼而飞，这种现象既损害了公民的权益，又危害到了社会的稳定。B、从老师们的闲言碎语中，他终于知道了两年来一直在背后默默关怀、爱护自己的竟然是食堂的李师傅。C、三十年的改革开放，中国走过了一条前无古人的发展道路，师心自用，不断学习借鉴别国发展的成功经验，才取得了今天举世瞩目的成就。D、从目前的形势来看，“考公务员热”还会持续下去，因为只要大环境不发生根本改变，这依然是一种炙手可热的选择。14、下列各句中，有语病的一项是（3分）A、移动支付市场交易额高速增长，交易规模主要来源于基于移动互联网的远程支付业务，其中客户端支付和刷卡器支付模式增长突出。
27、B、连环画作为上世纪六七十年代人们热衷的大众读物，以其图文并茂、通俗易懂、老少咸宜，特别是价格低廉的特点，成为那个年代人们的主要精神食粮。C、很多人都有成功的机会，甚至有的已经触到了成功的大门，但在即将迈进成功大门时，因太累太难为由放弃了，这些人总会在以后回想往事时扼腕叹息。D、开罗宣言为构建战后亚太地区的国际秩序提供了一个强有力的法律保障，其历史意义和深远影响历经70年国际风云变幻而不减。15. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。 ， ， ， ； 。 。儿童自由的读物，实在极少。我们出
28、版这个儿童世界的宗旨就在一弥补这个缺憾。 教师教一课，他们就读一课 刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物 我们虽知道之前的不对 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的 也想尽办法去启发儿童的兴趣A. B. C. D. (1)写一段文字说明画面的内容。（25字以内）(2)请用一句话揭示这幅漫画所寓含的哲理。17、请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分）近年来， 网络文化的强势流行，诸如“雷人”“给力”“吐槽”等众多网络新词层出不穷。最近“十动然拒”“人艰不拆”“喜大普奔”“不明觉厉”等一批所谓网络新成
29、语又在青年群体中快速传播广泛使用。 这种现象，专家表示尽可淡然处之， 造词热并非网络时代独有的现象，每当社会处于发展活跃期，新词新语就会大量涌现。 这些新词新语要融入社会语言系统并长期存在，必须能填补人们表达上的空白，且富于表现力，易于传播。 ，其生命力将不会长久，据统计每年出现的新词有三分之一在第二年就销声匿迹了。六、写作（60分）18、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。 首都师范大学心理咨询中心提供的一项调查显示：手机用户77%的人每天开机12小时以上，33.55%的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”。而一家网站关于“你是否离不开手机”的调查显示，
30、超过九成的人离不开手机。其中，学生族和上班族是对手机最依赖的人群。有人开玩笑地说，人们对于手机的紧张程度或许已经超过了银行存折或保险箱。手机一旦消失在视线范围里就四处寻找手机似乎成了“安全感”的代名词；当餐桌上、聚会中，人人都拿着手机刷微博的时候，一个发呆的人就显得格格不入了。“人与人之间最远的距离，是我就在你面前，沟通仍在用微信。”要时时知晓最新名词，就必须时时“低头”；印度首席科学家苏加托密特拉怀着一个“创造贫民窟的诺贝尔得主”的美好愿望，别具匠心地在印度600多个地区安装了“墙中洞”电脑，让孩子们通过电脑彼此靠得更近而不是变得孤立和社交无能。 要求：全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度
31、构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文。参考答案2、答案：D解析：D项依据“从社会发展的潮流来说，进步的审美观念总是在取代过去错误的审美观念。在本民族的范围内，乃至世界范围内，对审美趣味进行优胜劣汰是应该的。”原文表述中有定语“错误的”，选项范围扩大。A项依据“美学当然不能只是停留在各种现象的浅层和表面，而必须上升到理论层次，但它同时也必须能够解释日常生活中的各种具体、感性的现象。”B项依据“审美愉悦是感官享乐和精神享乐的统一，而且只有实现了感官与精神愉悦的统一，感官的快适才可能是审美的愉悦。C 项依据“在本民族的范围内，乃至世界范围内，对审美趣味进行优胜
32、劣汰是应该的。例如从南唐李后主时代开始的中国封建社会妇女缠足，在当时蔚为风气，今人则一致认为是丑陋的、病态的。”3、答案：C 解析：C项依据“它是研究学理性问题的，不是一门指导人们如何获取感官享受的庸俗化科学。”所以，C项的说法是错误的。A项依据“纯感官的世俗享乐，包括视听之乐，以及味觉甚至嗅觉的快感，必须具有精神性或社会性的价值，才可能称其为审美的快感。”，所以，A项是对的。B项依据“对于审美问题的研究，必须重视日常生活中的审美现象。”所以，B项的说法正确。D项依据“同一个现象，由于不同民族的审美角度和审美尺度的不同，因而对对象的美丑评价也就不同。” 所以，D项的说法正确。4、答案：C 解析
33、：屏：屏退5、答案：B 解析：是光武帝对钟离意的评价，是侧面表现钟离意的仁厚。是囚徒的行为，也是侧面表现钟离意的仁厚。是表现钟离意清廉、不贪钱财。6、答案：A 解析：B 项“得到弘农县令的支持”的说法错，弘农县令是不得以听从命令。C项“后导致防广被处死”的说法错，防广最终减除了死罪。D项不是得到光武帝的赞赏，而是得到显帝的赞赏。7、参考译文：（1）县里不得已把棉衣给了他，但上书（朝廷）汇报了情形，钟离意也将全部情况禀告皇上。（得分点：言状：汇报情形；具：全、都 ；以闻：使皇上闻，即禀告皇上或上报，各1 分，通顺2分）（2）当时交阯太守张恢，因贪赃千金之罪，被召回京师处死。把家庭资财登记没收交大
34、司农。（得分点：坐：因为；臧：通“赃”， 通过不下当的手段获得的财物；伏法：处死；簿：名作动，登记。各1 分，通顺1分）钟离意被举荐为孝廉，再次升迁，征召到大司徒侯霸幕府。朝廷下诏令他押送囚徒到河内，时值隆冬天寒，囚徒患病不能行走。路过弘农县时，钟离意就让县里替囚徒制做棉衣，县里不得已把棉衣给了他，但上书（朝廷）汇报了情形，钟离意也将全部情况禀告皇上。光武帝得到奏章，给侯霸看，并说：“你所派的属下用心怎么这么仁慈，的确是个好官吏。”钟离意在路上解除囚徒的枷锁，听任他们随便走动，但规定了到目的地的日期，囚徒们按期到达，没有一个违背的。回来后，以病免职。钟离意后来授职为瑕丘县令。有个叫檀建的小吏偷
35、窃县里的东西，钟离意屏退左右私自问供，檀建叩头服罪，钟离意不忍心加刑罚，遣送他回家令他长期休假。檀建的父亲听到了，替檀建安排了酒席，对他说：“我听说无道之君用刀杀人，有道之君用义代替杀人。你有罪，命该如此。”于是令檀建服药而死。建武二十五年（公元50年），钟离意升为堂邑县令。县民防广为父报仇，被捕入狱，他的母亲病死了，防广哭泣不吃饭。钟离意同情他，于是让防广回家，使他能为母亲办理丧事。县丞都争论不能放人，钟离意说：“罪人是我放回的，我坚守信义，决不连累你们。”于是就放他走了。防广安葬母亲后，果然回来坐牢。钟离意秘密地上报其事，防广竟减除了死罪。 显宗即位后，钟离意被征拜为尚书。当时交阯太守张恢
36、，因贪赃千金之罪，被召回京师处死。把家庭资财登记没收交大司农，朝廷下诏将赃物赐给群臣。钟离意得到一些珠宝，全部放到地上而不拜赐。显宗奇怪而问其原故，钟离意回答说：“我听说孔子忍渴不饮盗泉之水，曾参听到“胜母”的地名而回车，是厌恶其坏名声。这些肮脏的宝物，的确不敢拜受。”显宗感叹道：“尚书的话多么清廉啊！”于是改用库钱30万赐给钟离意，又升任为尚书仆射。8、解析：夸张：下片写词人作万首诗、喝千杯酒，用夸张手法，表现词人的狂放。（1分） 反问：几曾著眼看侯王？以反问手法表达词人对达官贵人的不屑。（1分） 拟人：上片，写上天将疏狂交付给词人，还曾批过支配风雨的手令，词人也多次上奏留住彩云，借走月亮。
37、此处将天拟作人。（2分） 象征：词人用天地间至清之物-风、雨、云、月、梅象征其志向的高洁。（2分） （回答夸张、反问只能各得一分，若回答拟人、象征可各得2分。）9、解析：疏狂即放任不羁之意。上阙词人出口便狂，谓自己是天宫里主管名山大川的官员，得天帝御批支配风雨的手令。以狂谲荒诞的奇妙构思，表现词人的狂放浪漫。（2分） 下阙写词人只管作诗狂饮，连“玉楼金阙”都懒得归去，又怎肯拿正眼看王侯权贵呢，只愿醉酒插梅花。（2分） 实质：诗人以此种种“疏狂”来表现自己志向的高洁，不愿与权贵为伍。“疏狂”与“高洁”，一表一里，有机地统一在词人身上。惟其品性高洁，不愿与世俗沆瀣，才有自命天官、赋诗醉酒、插梅等疏
38、狂之举。（2分） 10、（1）飞来山上千寻塔 自缘身在最高层 （2）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土（3）乱石穿空，惊涛拍岸11.（1）DE(答D给2分，答E给3分，答C给1分；答A、B不给分。A“但是海子吃不了农村的苦，因此内心深处并不想回家”理解错误。B“骗回家”“导致出走”理解错误。C“也说明海子从小就依赖爹，已成习惯”缺乏依据。（2）热爱土地；勤劳朴实；性格爽直。（每点2分，意思对即可）（3）点明了故事题材的范围；设置悬念，引发读者阅读兴趣；指向农民增收问题，促使读者深入思考。 （每点2分，意思对即可）（4）增收没赚钱，因为今年的价格不如去年。反映出农村信息闭塞，农民缺乏对市场的认识和
39、分析等问题。黑白电视机里播报的新闻，表明发财是有“经”的，“经”里有科学，有方法，有信息等。这反映了农民需要学习，需要更新知识和观念，才能从传统方式中走出来。引起的思考主要针对农民的思想，观念，方法，知识等都需要更新去说即可。12.（1）CE ，选得3分，选得2分，选D得1分。选A或B均不得分。解析：A目的理解错误。流露出的是对陈景润教学能力的不满。“天赋也很重要”文中无据。（2）因家庭条件不好，又遭受歧视，数学成了他唯一的乐趣。他不能忘记高中老师说过的“哥德巴赫猜想”，他要不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠。大学校长王亚南懂得陈景润的价值，为他专心致志的研究数学提供更好的条件。他性格中具有的惊
40、人的顽强毅力和毫不气馁的品质。（答出3点即可）（3）他是一位有理想有追求的、坚韧而勤奋的、对数学有卓越贡献的数学家。有理想有追求：在身体极度虚弱的情况下他仍然不放弃研究那高深的理论，他要不惜一切地去努力摘取那颗数学明珠。坚韧而勤奋：他高中没有毕业，但以同等学力报考，他考进了厦门大学；他废寝忘食，进行了大量的运算；他不怕失败，努力攀登。卓越贡献：攻克了世界难题“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。（每点2分）（4）上小学和中学时的陈景润因为瘦削、弱小、内向，像一只丑小鸭，总是被人歧视和欺辱，这迫使他到演算数学习题中去寻找乐趣。在北京一所中学当数学老师时因为他的瘦小、病弱和不善于说话而不被欣赏，这迫使他
41、要不惜一切地去努力摘取“哥德巴赫猜想”那颗数学明珠。厦门大学校长王亚南懂得陈景润的价值，为他专心致志的研究数学提供更好的条件。（以上内容5分） 思考主要围绕“逆境要么把意志薄弱的人毁灭，要么把坚强的人磨砺得更坚强。同时，人的成功也需要必要的欣赏和帮助。扬人之长可促其成功”来谈即可。14、C 句式杂糅，应为“因”或“以为由”，可删去“为由”。15. B解析：中“之前的不对”紧承起句，紧承句分析，是教育弊端的两面，分别与相对应，也与下句的“自由的”密切相连。16、答案：（1）说明画面内容（略，清晰说明，不超过25个字即可。3分）（2）(示例)：一个人之所以能对别人指指点点，常常不是因为他比别人高明
42、，而是彼此之间所处位置不同。（3分）17、解析：处后的短语为“网络文化的强势流行”，只有填“随着”“伴随着”等词语，才能构成介宾短语，作后一个完整句子的状语。处也如此，后为名词短语，只有填“对”“对于”，才能构成介宾短语，作后面句子的状语。处后的句子是对前一个句子解说，可用“因为”。处是承接，故用“而”。 处从反面说，可用“否则”“不然”。参考答案：随着（伴随着）；对于（对）；因为；而；否则（不然）。（每空1分，共5分，若写成其他虚词，语意连贯通畅亦可）18、作文立意探索：现如今，高科技发展日新月异，手机、纯平彩电、平板电脑、数码相机等电子产品以其强大的功能，让越来越多的年轻人深陷其中，难以自
43、拔。于是，继“拇指族”之后，又衍生了一个新兴的族群“低头族”。他们的视线和智能手机，相互交感直至难分难解。这些电子产品给人们的生活带来便利，也带来一些意想不到的后果。（1） 科技与生活形形色色的电子产品是科技进步的体现，也在改变着我们的生活习惯。（2） 合理使用长时间使用电子产品不利于身心健康，所以应正确看待并合理使用。（3） 情感交流只顾玩电子产品，会影响到人们之间的情感交流。（4） 适宜从“人际交往”“社会焦虑”“开发潜能”“科技魅力”等“弊”与“利”的角度去抓住材料中心，发表自己的见解，可深入探究这种“手机依赖症”与时下人们的“心理通病”有关，精神生活的贫乏，需要从手机来获得慰藉、填补空虚，这是社会问题，需要更多社会资源的关注。
