1、粤教版必修一 第2单元 传记第7课 留取丹心照汗青导学案课 前先学案编写：李冬梅 审核：张文娟【自主学习】【学习目标】1、学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。2、学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。3、积累成语、熟语， 搜集课文诗词名句并鉴赏。【学法指导】1、 问题探讨法2、 研究性学习法3、 自主阅读法【课文助读】 一、知人论世 （一）、作者简介：卞毓方，江苏盐城人。1944年生。著名散文作家、教授、高级记者。现供职于人民日报文艺部。1970年毕业于北京大学东方语言系日语专业，1982年毕业于中国社会科学院研究生院国际新闻专业。已出版雪冠、岁月游虹等多部作品。近年来在
2、散文界长啸而出，独树一帜。（二）、传主介绍： 文天祥（12361283），原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。吉州庐陵（今吉安市）。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人【知识链接】字音：怦（png）然 凛（ln）凛而去 独柱擎（qng）天 煌煌（hung） 颠簸（b）戕（qing）灭 衢（q）州 葵藿（hu） 聒（gu）噪不已 戟（j）指 辚辚（ln）绝尘 一代枭（xio）雄 雍（yng）容 戏谑（xu） 撒手锏（jin） 箴言（zhn） 缧绁（lixi） 孛（bi或b）罗 乱髭（z）倒竖 拽（zhui） 诘（ji）难 黔（qin）驴技穷 奸佞（nng） 攘（rng）袂(mi) 心旌（jng） 嵇（j
3、）绍 祖逖（t） 颜杲（go）卿补充词解:怦然：形容心跳的样子。凛凛：严肃，严厉 挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾：比喻竭力挽回危险的局势。 独柱擎天： 比喻独力支撑起大局。煌煌：明亮。 舍身取义：为正义而牺牲生命。 刀光剑影：形容激烈的厮杀、搏斗。秽土：肮脏的土。精神侏儒：指精神上苍白、猥琐的人。 戟指 ：直指的意思。绝尘：完全没有了尘土，形容走远了。 一代枭雄：某个时代中强横而有野心的人物（或智勇杰出的人物；或魁首）雍容：文雅大方、从容不迫的样子。 撒手锏：指旧小说中厮杀时出其不意地用锏投掷敌手的招数，比喻最关键的时刻使出最拿手的招数。箴言：劝诫的话。诘难：追问，责难。 歇斯底里：形容情绪异常激
4、动，举止失常。 黔（qin）驴技穷 ：比喻有限的一点本领已经用完了。孤注一掷：比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。 奸佞（nng）：奸邪谄媚的人。 笔走龙蛇：比喻草书的笔势矫健生动。 摧枯拉朽：比喻腐朽势力很容易被打跨。【预习自测】快速读课文，回答下列问题1、全文主要写了文天祥一生中哪一段？是按什么顺序写的？ 2、概括每部分的大意。一 二 三 请你提出一两个预习遇到的问题。 课 堂检测案第7课 留取丹心照汗青导学案【课堂检测】一、作者在第一部分认为，假如文天祥在被捕的时候就死去，毫无疑问，他是可以永生的了。但同时作者又说：“日月还要从他的生命摄取更多的光华；社会还要从他的精神吸收更多的钙质；
5、盘古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音符。一句话，他的使命还没有结束。”你认为文天祥未完成的使命是什么？ 二、作者在第二部分里集中笔力写文天祥在各种考验面前的凛然正气。请结合文天祥的表现，说说下面的句子表现了作者怎样的认识。诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂。 真的，你让葵藿如何跟狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？ 在人类的发展史上，在权力的高地，往往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双峰，才更为了解，更为识得对方的价值。 课 堂训练案第7课 留取丹心照汗青导学案【当堂训练】 下面句子中加点的熟语使用不恰当的一项是（ ）A室外，滂沱大雨裂天而下，夹杂着摧枯拉朽
6、的电闪雷鸣，天空大地似乎将要崩裂交合了。B室内，天祥前额也可见汗淋如雨，然而他顾不得擦拭，只是一个劲地笔走龙蛇。C孛罗随后又搜索枯肠，多方诘难，企图从根本上摧毁文天祥的自尊，以便乘隙诱归。D最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的漩涡里分娩。因为写它的不是笔，是生命的孤注一掷。第7课 留取丹心照汗青导学案课 后拓展案【课后拓展】作者说：“纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的漩涡里分娩。因为写它的不是笔，是生命的孤注一掷。”请结合对正气歌的认识举出中国诗史上一些例子谈谈你的看法。（中国传统知识分子“杀身成仁，舍生取义”、“养吾浩然之气”的例子）（200字左右）
7、 附参考答案：【预习自测】1、全文主要写了文天祥一生中哪一段？是按什么顺序写的？1279年被元兵所俘，1280年被押送至北京囚禁，在狱中写完正气歌。（1283年被元朝杀害）按时间顺序叙述。2、概括每部分的大意。一、概述文天祥一生的伟大意义，介绍他被俘的情景。（总领全篇）二、写元人对文天祥采取的三次劝降，以及他艰苦的狱中生活，表现了他崇高的民族气节和“威武不能屈，富贵不能淫”的硬骨头精神。（场景描写）三、写文天祥在狱中创作正气歌的情景，并给予高度的评价。（文学想像）【课堂检测】一、在敌人的威逼引诱、软硬兼施下，文天祥宁死不屈、大义凛然，表现出中华民族“富贵不能淫，威武不能屈”的硬骨头精神和崇高的
8、民族气节，此时死去，足以流芳千古。而他未完成的使命应是国家的复兴，民族的胜利。 二、诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂。名利引诱看起来比肉体折磨“美丽”得多，但它的杀伤力更厉害，因为它能直接毁灭人的灵魂，使一个人的思想变质。真的，你让葵藿如何跟狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？对比说明英雄与叛徒之间决无共同语言，只有尖锐的对立。在人类的发展史上，在权力的高地，往往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双峰，才更为了解，更为识得对方的价值。因为同在高位，在敌对中更能感受对手的份量。最为了解对方的人生价值，最为了解对方为实现他的人生价值而付出的努力。【当堂训练】C（“搜索枯肠”应改为“挖空心思”。搜索枯肠：一般用来形容写作时苦思苦想）。【课后拓展】如司马迁、屈原、曹植、诸葛亮、杜甫、陆游、辛弃疾、关汉卿、蒲松龄、曹雪芹、鲁迅、陈毅、朱自清、田间等。
