1、10重庆一中高三下学期月考一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。既守成，又创新，在守成中创新，通过创新达到守成，是中国传统人文思想的重要内容和显著特征。它主要表现为尊重传统、重视常道、崇尚守成等方面。中国传统思想文化中的尊重传统的观念和行为，集中表现为道统观念的深厚绵长。早在先秦时期，道统观念就已形成。孟子曾经叙述了由尧舜禹汤到文武周公再到孔子的“道”的历程，并以道统继承人自居。汉代董仲舒以奉天法古为旗帜，构建了阳儒阴法、阳德阴剂的新的统治之道，尊孔子为“素王”，力倡“罢黜百家，独尊儒术”，将儒学提高到了官方意识形态的至尊地位。其基本理路
2、和手法是托古改制、托古创新。唐代韩愈以“虽灭死万万无恨”的决心，护卫“二帝三王群圣人之道”，则更是历史上有名的道统论的体现。至于有的统治者利用传统为自己服务，以至败坏传统，妨碍社会健康发展，就好比现代武器与歹徒的关系。歹徒利用现代武器作恶，固然需要严惩，但现代武器本身是无辜的。与尊重传统的观念相一致，重视常道也是在守成中创新的进化意识的重要内容和显著特征之一。传统中国社会的自然经济以个体小农为主，人们甘于安分守己，不希望社会有剧烈变动，因此，祈求稳定、重视常道，便成为传统精神文化的重要成分。对于社会制度、风俗习惯、行为方式等，孔子一贯主张因革、损益，即在继承的基础上革新，在坚持常道不变的前提下
3、进行调整。孔子的治国方案是“礼”，为了复兴周礼，孔子甚至企图参加公山弗扰反对季氏的叛乱，并且说道：“如有用我者，吾其为东周乎！”董仲舒追求“天不变道亦不变”，并宣称道是万世无弊的。常道永恒、神圣，不可怀疑、政变；但作为常道的补充，权变、损益是可以的。我们从董仲舒所建立的汉代新儒学体系中三纲五常的基本道德原则来看，其基本思想原则确实是在守成中创新，以创新促进守成，巩固守成。尊重传统必然崇尚守成，中国文化历来看重守成，尊重前人的创造成果，不简单否定前人的成就，所谓“祖述尧舜，宪章文武”，本质上是一种尊重前人思想、继承前人成就的守成思路，孔子曾经表示：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周”，孟子“言必称
4、尧舜”，这些都是守成思想的明证，以注释为基本方式和外在特征的中国古代经学，也是典型的守成思想的体现，无论古文经学还是今文经学，尽管他们之间对于经典的理解有着严重的分歧，但从思维方式和价值取向来看，都是在保守、认同前人成果的基础上推进学术的发展，进而推动社会的发展。综上而言，尊重传统、重视常道、崇尚守成，都是中国传统精神文化中守成创新的进化意识的体现，这种在守成中创新的进化意识，具有鲜明的中国特色，即用渐进的、温和的、尊重前人的方式解释世界、改造世界，充分尊重历史，强调精神文化发展的历史继承和世代延续。(摘编自李宗桂中国文化导论)1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A中国传
5、统思想文化中的道统观念，最早形成于先秦时期的孟子，由此可见其深厚绵长。B作为传统文化精神的重要成分，祈求稳定、重视常道具有一定社会经济原因和心理基础。C董仲舒建立的三纲五常的道德思想体现了在守成中创新的原则，但其重心仍在守成上。D孔子“从周”、孟子“称尧舜”都是遵循前人事业足迹，承认前人成就的守成思想的体现。答案A解析本题考查筛选并整合文中的信息的能力。第二段说孟子“以道统继承人自居”，而非形成于孟子。2下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()A文章第一段总体介绍中国传统人文思想的重要内容和显著特征，为下文三方面具体阐述指明方向。B对统治者“破坏传统”的行为，文章以比喻论证来说明
6、这种行为虽应批判但与文化传统本身无关。C文中孔子不惜违反自己“礼”的治国原则而“犯上作乱”的例子，可见孔子更倾向革新和调整。D文章采用了总分总式结构，结尾呼应开头，指出了继承和延续中国传统精神文化的意义与方式。答案C解析本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。“可见孔子更倾向革新和调整”错，原文第三段是“孔子一贯主张在坚持常道不变的前提下进行调整”。孔子甚至企图参加叛乱，是为了复兴周礼，反映了孔子重视“常道”的守成思想。3根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)()A在建设中国特色文化的今天，我们应开掘传统思想文化的所有成分，赋予其时代精神。B任何民族、任何文化，想要发展，就必须对既有成就有
7、所守，否则，就会漂游无根。C历史传统不可一刀割断，尊重传统而开新，崇尚守成而拓展，才是中国特色的文化态度。D守成，使中华民族文化积累深厚，让中华文明源远流长、博大精深，让国人自豪。答案C解析本题考查理解把握文章内容的能力。A项，“所有”错误，应是开掘传统文化中的积极部分。B项，“必须”，“否则就”说法太绝对。D项，原因概括不完整，守成与创新不可偏废，“在守成中创新，通过创新达到守成”才是文化继承和延续的原因。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成46题。材料一1月22日，国家发改委有关负责人在发布宏观经济运行情况并回应热点问题时表态，希望社会各界继续关注、监督东北地区
8、改善营商环境的举措，以扭转东北经济下行、人才流失的态势。国家发改委根据第五次和第六次人口普查结果的分析显示，2000年至2010年间，东北流出的人口有100多万人，而且多为高层次人才。据统计，吉林大学2015届、2016届毕业生中，东三省籍学生选择去外地就业的多于本地就业，呈“净流出”状态；哈尔滨工业大学2017届毕业生中，留在东北就业的仅为13.63%，远低于当地生源占比。(人民日报2018年1月23日)材料二城市间需要的，是良性人才竞争。所谓良性，一要量力而行，不搞攀比竞争、一哄而上，杜绝面子工程、政绩工程；二要量体裁衣，让引才政策对接城市发展真需求。人才能不能留得下，取决于一个地方“发展
9、容器”的大小。哪里有需求、哪里有空间、哪里效率高，人才就会往哪里流。回看40年改革开放，南下北上、东来西往的脚步背后，真正的推力是改革开放带来的发展机遇。劳动力能从土地里解放出来，源于农村生产关系调整；随后人口能够在城乡之间自由流动，城市改革的启动不可或缺；今天当中国日益走近世界舞台中央，“聚天下英才而用之”并非难以想象。另外，人才的数量固然重要，但质量更为关键。人力资源与其他资源不同之处正在于，每一个个体身上都是能做增量的。而且，随着国家高等教育的发展普及，高质量人才的人口红利才刚刚开始。(人民日报2018年6月26日)材料三重庆市政府工作报告中提出，坚持把人才作为第一资源，把创新作为第一动
10、力，加快完善区域科技创新体系。高标准规划建设重庆科学城，联动国家自主创新示范区、两江协同创新区，打造西部创新资源集聚地。以“双一流”建设带动高等教育整体提升，支持在渝高校与国内外知名高校院所合作。建设一批高水平大学和优势特色学科，提升高等教育服务发展、引领未来的能力。加快科技基础设施建设，积极谋划大科学装置，创建23个国家重点实验室和国家技术创新中心，引进更多国家级科技创新基地在重庆布局。促进科技成果转化和产业化，深化科技成果使用权、处置权和收益权改革，完善以增加知识价值为导向的分配政策。依托重庆大学、西南大学等高校，建设环大学创新生态园；实施“重庆英才计划”，完善“一站式”人才服务政策，加快
11、引育一流科学家、学科领军人才、产业技术人才和高水平创新团队。(重庆晨报2019年2月2日)材料四2017年12月，广东启动新一轮高层次人才认定工作。为高层次人才提供住房保障、医疗保障、子女入学、创新创业、资助补贴等方面的优渥待遇。近期，广东统计局披露，2018年末广州常住人口与其2017年末相比，增加了约40.6万人，暂时拔得2018年全国“抢人才”大战头筹。从统计数据上来看，广东6年来一直保持人口净流入(见图)。伴随着人口不断净流入，广东经济实力也持续增强，2018年广东GDP总量继续保持全国第一，人均GDP全国第七，2019年1月，广东继续放宽引进人才落户的年龄限制。(中国基金报2019年
12、2月19日)4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A根据人口普查结果，东北人才流失严重，吉林大学及哈尔滨工业大学东三省籍学生选择去外地就业的多于本地就业，呈“净流出”状态。B人力资源与其他资源不同，人才质量很关键：随着国家高等教育的发展普及，个体劳动力将产生增量，高质量人才将带来更多人口红利。C重庆市政府计划以“双一流”建设为契机，以重庆大学、西南大学等高校为依托，以“重庆英才计划”为引育政策等提升当地整体实力。D广东经济实力持续增强，GDP总量领跑全国，和当地的人才政策有一定关系：不仅为高层次人才提供优渥待遇，也注重人口总量增加。答案A解析本题考查对材料内容的理解能力。吉林大
13、学及哈尔滨工业大学学生流动数据不是源于人口普查，原文也未提及哈尔滨工业大学东三省籍学生流动状况。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A人民日报倡导的“良性人才竞争”，是基于改革开放40年对解放劳动力、调整生产关系等经验的总结。B重庆市政府提出的区域科技创新体系包含基建方面的科学城、培养人才的高等教育、激发创新的分配制度等。C广东省5年GDP与人口变化示意图显示人口与经济增速不完全同步，由此推知人口红利释放需要一个过程。D2014年至2015年广东省人口增速大于2017年至2018年，由此推知2015年广东颁布了更大力度的人才政策。答案D解析本题考查对材料内容的概括分析能
14、力。根据示意图，2014年至2015年，人口增速的增长速度大于2017年至2018年；单以人口增速看，前者没有后者大。“2015年广东颁布了更大力度的人才政策”于文无据。6请结合以上材料，给复兴东北提出建议。(6分)答： 答案提供优渥条件引入人才与人口；引入人才培育机构和科技创新基地；改善营商环境；加强基础建设。(每点2分，答出三点即可得满分。其他答案言之成理，亦可得分)解析本题考查筛选整合文中信息、归纳内容要点的能力。材料一指出东北人才流失严重，而材料三、四则交代了重庆及广东在吸引、培育人才方面的政策。从材料中筛选能改善人才流失的策略的语句即可。材料一指出针对东北人才流失严重的现状，国家发改
15、委提出的策略：希望社会各界关注、监督东北地区改善营商环境；材料三重庆的做法可作为借鉴：重视人才、建设高水平大学、加快科技基础设施建设、引进人才；材料四广东的做法也可作为借鉴：为高层次人才提供优厚条件，吸引人才。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成79题。变脸范小青我和我老婆，老夫老妻。好多夫妻，有了第三代，互相间就不再以名字相称，而是按着孙辈的叫法来称呼对方，我喊她奶奶，她喊我爷爷。好多人家都这样。既老又不太老嘛，是个尴尬的年纪。还像年轻时那样喊名字，甚至是爱称、昵称之类，感觉就有点儿异怪了。现在年轻人好像有个什么“么么哒”，也不知道啥意思，反正上了年纪的，都不这么
16、喊，别说心呀肝的，连原先好好的名字，喊起来都觉得怪不自然了，干脆就拉着嗓子连名带姓一起喊，但是如果真这么喊，人家又会觉得你们家生分了，像外人了，也不够文明礼貌呀。所以我们的婚姻生活中有那么一段时间，互相间的称呼有些奇怪，经常没来由地就变了，一会儿喊小名，一会儿是大名，又或者是连名带姓，一会儿又是“喂”“哎”，总之怎么喊都觉得不顺，拗口。还好，这样的尴尬时间并不长。我老婆在小区门口的超市做收银员，大家都认得她。喊她曾阿姨，我听到了，觉得称呼不错，就跟着喊，时间一长，她就是曾阿姨，再也不是我当初穷追到手的曾优美了。差不多同时，曾阿姨也找到了我的新称呼，她喊我艾老师。艾老师，水开了。曾阿姨，青菜咸了
17、。真是一个潇洒自在的时代。后来我们也要与时俱进了，我的手机被偷了，得换新手机。手机就像是我身上的一个器官，它有温度、有脉动，所以刚刚被偷，我就发现了，我一发现手机没了，顿时心脏要停跳了，那还了得。我以最快速度到了家附近的营业厅，先挂失，再用老号码办新手机。你们懂的，问题来了。需要我的脸和身份证照片匹配。只有匹配了，才能办理手机业务。我坐到机器面前，让机器检查我是谁。你们猜得到，我不是我。怎么办？我一着急，打电话让我弟弟来帮我解决困难，我弟弟比我横，说不定他有办法。我弟弟迅速赶来，因为我电话里口气比较着急，他以为谁欺负我了，见了我就问，人呢，狗日的人呢？一边还抻拳撸臂。我指了指自己的鼻子说，人在
18、这儿呢，可惜此人已经不是此人了。等我说明了事由，我弟弟一身的劲儿没处去了。眼看生意要泡汤，营业员急呀，忽然眼神闪亮，大声说，咦，咦，你，是你。她把我弟弟的脸拉去和我的照片匹配，额的个神，匹配度百分之六十五。够了够了，超过五十了，可以办了。我不在乎她把我弟弟当成我，反正我可以用我的名字办手机了，现在已经进入数据化时代，不用实名制办手机还真不方便。我只是奇怪，为什么弟弟的脸能管我的用？我和弟弟离开营业厅的时候，营业员欢送我们，慢走啊，艾老师。我顿时头皮一麻，咦，你认得我？营业员说，我当然认得你，你是艾老师，大名鼎鼎的，这条街上谁不认得你。我气得说，那你假装不认得我，还为难我？营业员说，艾老师，我可
19、不敢为难你，但是我认得你是没有用的，系统不认得你，机器不认得你，我就办不了。她说得真有理。总之，丢失手机的事情就这么过去了，有惊无险，有麻烦但不算大。我又碰到事情了，我要去银行取钱。你们会觉得奇怪，现在不都已经无纸化了吗，支付宝、微信都行，最老土的就是刷银行卡了，难道还有比这更逊的吗？有呀，我家儿子相亲了，得带上彩礼呀，什么东西你都可以拿手机支付，彩礼你能吗？不能吧。你看到亲家就把手机朝他面前一竖说，你扫我还是我扫你？嘁。还是带上现钱比较靠谱一点。我带上银行卡和身份证，到了银行，里边一个人也没有。左顾右盼的时候，面前的一台机器突然说话了。我吓了一跳，赶紧听它说，欢迎光临，取款请按1，存款请按2
20、，办理挂失请按3，还有什么什么请按45678910。我心想，就取个款，听它那么多干吗，按了个1，塞卡，输密码，结果机器并没有吐钱出来，它又说话了，信息核对有误，请重新核对信息。难道我的脸又不行了？我气得说，你个蠢货，什么也不懂。机器说，请重新核对信息。我正没有办法，旁边突然冒出一个人来，他站到我的取款机前，脸一伸，钱就哗啦啦地吐出来了，他收起厚厚的沓钱，也不数，回头朝我笑笑。机器说，欢迎下次光临。我急得大喊起来：不对不对，是我的钱，是我，快来人哪，打劫啦！曾阿姨推醒了我，一脸瞧不起的样子，说，你也不嫌累得慌，睡个午觉，还做梦，你要打劫谁呢？我一下子惊醒过来，出一身冷汗，还好，还好，是个梦。我把
21、可怕的梦境告诉了曾阿姨，曾阿姨冷笑一声说，恭喜你，你的梦已经实现了。曾阿姨把手机竖到我眼前，我看到一条惊人的标题：巨变！巨变！银行巨变无人银行正式开业！(原载人民文学2018年7期，有删改)7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A“真是一个潇洒自在的时代”说明随着时代和科技发展，主人公夫妻二人也在积极融入和适应变化。B手机被偷成了天大的事，必须马上挂失重办，因为这关系到自身利益，也说明了人对技术的依赖。C营业员认识我，但对身份不匹配也无可奈何，某种程度上是在奉行“机器比人更可靠”的理念。D结尾部分曾阿姨说“你的梦已经实现了”，说明技术带来的变化离我们越来越近，有的
22、已成现实。答案A解析本题考查理解小说思想内容的能力。这里的“潇洒自在”有反讽意。8小说开头写艾老师和曾阿姨寻找适合彼此的称呼，有什么作用？(6分)答： 答案小说开头写艾老师和曾阿姨的称呼变化，生动体现了在时代变化下的身份困境。为下文写买手机需“身份匹配”的事情做了铺垫。用语幽默诙谐，同时称呼变化贴近生活，具有时代感。(每点2分)解析本题考查分析小说开头情节的作用。应该从内容、结构、语言几方面分析。内容上，艾老师和曾阿姨这对老夫妻在当今时代找不到适合彼此的称呼，表现了在当今这个称呼多样化的时代的一种无所适从的困窘；结构上，开头称呼的情节为下文写手机丢后“身份匹配”的事件做铺垫；语言上，风趣幽默，
23、贴近生活，感觉很亲切，有时代感。9小说是现实的，也是荒诞的，结合文本，谈谈你对这种写法的理解。(6分)答： 答案现实：手机、支付宝、微信、无人银行都是我们生活中真切存在的；人脸识别、送彩礼等也是我们可能遭遇的生活。荒诞：弟弟的脸能管“我”的用，机器比人更可靠；“我”无法证明“我”自己的尴尬和错位。源于现实又超于现实，富于夸张的效果，有利于引发读者对现实社会技术依赖，自我丢失、错位等问题的思考。(每点2分)解析本题考查对小说艺术特色的理解。首先应该结合文本指出小说的现实性从何体现(手机、支付宝、微信、无人银行、人脸识别、彩礼等)，小说的荒诞性从何体现(弟弟刷脸、机器比人可靠、自己无法证明自己、荒
24、诞的梦境)；最后指出将现实与荒诞结合起来的表达效果(源于现实又超于现实，富于夸张的效果，揭示了现代社会对技术、机器的依赖，人的自我丢失、错位等问题)。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。金声，字正希，休宁人。好学，工举子业，名倾一时。崇祯元年，成进士，授庶吉士。明年十一月，大清兵逼都城，声慷慨乞面陈急务，帝即召对平台。申甫者僧也好谈兵方私制战车火器帝纳声言取其车入览授都司佥书即日召见，奏对称旨，超擢副总兵，敕募新军，便宜从事。改声御史，参其军。甫仓猝募数千人，皆市井游手，所需军装戎器又不时给。而是时大清兵在郊圻久，势当速战，急出营
25、柳林。亡何，甫连败于柳林、大井，乃结车营卢沟桥。大清兵绕出其后，御车者惶惧不能转，歼戮殆尽，甫亦阵亡。声痛伤之，言甫受事日浅，直前冲锋，遗骸矢刃殆遍，非喋血力战不至此。帝亦伤之，命予恤典。声耻无功，请率参将董大胜兵七百人，甫遗将古壁兵百人，及豪杰义从数百人，练成一旅，为刘之纶奇兵，收桑榆之效，不许。俄以清核军需告竣，奏缴关防，请按律定罪，再疏请罢斥，皆不许。寻上疏言：“陛下晓夜焦劳，日亲天下之事，实未尝日习天下之人。必使天下才不才，及才长短，一一程量不爽，方可斟酌位置。往者，陛下数召对群臣，问无所得，鲜当圣心，遂厌薄之。臣愚妄谓陛下泰交尚未殷，顾问尚未数，不得谓召对无益也。愿自今间日御文华，令
26、京卿、翰林、台谏及中行、评博等官，轮番入直，博咨广询。而内外有职业者，亦得不时进见。政事得失，军民利病，庙堂举措，边塞情形，皆与臣工考究于燕闲之间。岁月既久，品量毕呈。诸臣才不才，及才长短，岂得逃圣鉴。”帝未及报，声再疏恳言之，终不用，遂屡疏乞归。十六年冬，廷臣交荐，即命召用，促入都陛见，未赴而京师陷。大清兵破南京，列郡望风迎降。声纠集士民保绩溪、黄山，分兵扼六岭。宁国丘祖德、徽州温璜、贵池吴应箕等多应之。九月下旬，徽故御史黄澍降于大清，王师间道袭破之。声被执至江宁，语门人江天一曰：“子有老母，不可死。”对曰：“天一同公起兵，可不同公殉义乎！”遂偕死。唐王赠声礼部尚书，谥文毅。(节选自明史列传
27、第一百六十五)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A申甫者/僧也/好谈兵方/私制战车火器/帝纳声/言取其车入览/授都司佥书/B申甫者僧也/好谈兵/方私制战车火器/帝纳声/言取其车入览/授都司佥书/C申甫者僧也/好谈兵/方私制战车火器/帝纳声言/取其车入览/授都司佥书/D申甫者/僧也/好谈兵/方私制战车火器/帝纳声言/取其车入览/授都司佥书/答案D解析本题考查文言断句的能力。“者也”中，“者”后多断开，排除B、C两项。“方”，副词，相当于“正在”，在本句中显然做时间状语，应归入后句，且“帝纳声”不通，“纳”的宾语应是言论、建议等，故应为“帝纳声言”，排除A项。故选D项。11
28、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A举子业，即“举业”，古代指为应科举考试而准备的学业，包括应试的诗文、学业、课业、文字。明清以后专指八股文。B御，会意字，意为人握辔行于道中，本义是驾驶车马，后指对帝王所作所为及所用之物的敬称。C台谏，唐宋时以专司纠弹的御史为台官，以职掌建言的谏议大夫等为谏官，明初两者开始合流。D赠，古代朝廷给功臣的先人或本人加封爵位官职称为“赠”，文中金声被唐王加封为礼部尚书。答案D解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项，“赠”，古代皇帝为已死的官员或其亲属加封，是死后追封。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
29、()A金声好学多才，心忧国政。他精通科举学问，名倾一时；慷慨激昂，向皇帝进言请破格录用人才。B金声屡次进谏，疏陈时政。他请求皇帝收练军队，按律定罪，召对群臣等，均不被采纳。C金声组织抗清，大义凛然。南京被破，多郡投降，他以左佥都御史身份纠集士民保绩溪，扼六岭。D金声不屈而死，气节高尚。他兵败被押至江宁，不愿降清，与门人江天一同殉节而死，谥号文毅。答案C解析本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“以左佥都御史的身份”错误，原文是“声纠集士民保绩溪、黄山”并未“以左佥都御史身份”。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)即日召见，奏对称旨，超擢副总兵，敕募新军，便宜从事。(5分)
30、译文： (2)往者，陛下数召对群臣，问无所得，鲜当圣心，遂厌薄之。(5分)译文： 答案(1)当日(皇帝)召见(申甫)，(申甫)上奏对答符合皇帝的心意，(皇帝)越级提升(他)为副总兵，命令(他)招募新军，自行决断处置。(5分)(2)过去，陛下多次召见群臣问答，问询没有收获，很少有适合圣心的，于是厌恶轻视他们。(5分)解析本题考查翻译文言语句的能力。翻译时需要注意的关键词句有：(1)“召见”后缺宾语“申甫”；称旨，符合皇帝的心意；超擢，越级提升；便宜从事，自行决断处置。(2)召对，召见、问答；鲜，少；厌薄，厌恶轻视。参考译文金声，字正希，休宁(今属安徽黄山市)人。喜爱学习，擅长科举考试的学问，在当
31、时名声很大。崇祯元年成为进士，授任庶吉士。第二年十一月，清军逼近都城，金声情绪激昂地请求当面陈述紧急事务，皇帝便在紫禁城建极殿召见了他。申甫是僧人，喜好谈论军事，正私自制造战车火器。皇帝采纳金声的意见，取来他的战车送入观览，授予都司佥书。当日(皇帝)召见(申甫)，(申甫)上奏对答符合皇帝的心意，(皇帝)越级提升(他)为副总兵，命令(他)招募新军，自行决断处置。改任金声为御史，参与申甫的军务。申甫匆忙之间招募数千人，都是市井游手好闲之人，所需要的军装兵器又不及时供给。而这时清军在郊区日久，形势应当速战，(申甫)急忙出军结营于柳林。不久，申甫连续战败于柳林、大井，于是就在卢沟桥建立车营。清军从他们
32、的身后绕了过去，驾车的人因惊慌恐惧不能掉过头来，被歼灭杀戮几乎死光，申甫也阵亡。金声非常悲伤，说申甫接受职事时间非常短，一直向前冲锋，遗体上刀箭伤几乎遍布，如果不是喋血奋力作战不会到这种地步。皇帝也为之悲伤，命令给予抚恤的典例。金声以无功而感到羞耻，请求率领参将董大胜的士兵七百人，申甫的遗将古壁的士兵一百人，以及以义相从的豪杰数百人，训练成一只军队，作为刘之纶的奇兵，以收到后期之功，皇帝不允许。不久，以清查核实军需结束，上奏缴回关防印信，请求按法律定罪，再次上疏请求罢免自己，皇帝都不同意。不久，金声上疏说：“陛下早晚焦虑辛劳，每天亲理天下之事，实际未曾熟悉天下之人。有必要使天下之人有才、无才以
33、及才能长短，一一衡量不差，才可以斟酌官位官职。过去，陛下多次召见群臣问答，问询没有收获，很少有适合圣心的，于是厌恶轻视他们。臣愚妄地认为陛下互通声气，使上下不隔还做得不够，问询的次数还不是很多，不能认为召问对答没有益处。希望陛下从今以后隔一天驾临文华殿，令京卿、翰林、台谏以及中行、评博等官，轮番入内值班，广泛咨询。而宫廷内外有职务之人，也得以随时进见。政事的得失，军民的利弊，朝廷的措施，边塞的情形，都与臣下在安闲之间得到研究。时间一长，人品才能都呈现出来。诸臣有才无才，以及才能长短，哪里能够逃过圣上的察鉴。”皇帝还来不及回复，金声再次上疏诚恳述说，终究不被采用，于是屡次上疏请求退休。十六年冬，
34、朝廷大臣交相举荐，便命令征召任用金声，催促他入京朝见，还没有赴召京城就陷落了。清军攻破南京，各郡望风出迎投降。金声聚集士民保守绩溪、黄山，分兵扼守六岭。宁国丘祖德、徽州温璜、贵池吴应箕等多响应他。九月下旬，徽州原御史黄澍向大清投降，清兵从小路袭击打败了金声。金声被拘执到江宁，对门人江天一说：“你有老母，不能死。”江天一回答说：“我同您一起起兵，能不和您一起为义献身吗！”于是一同死去。唐王追赠金声为礼部尚书，谥号文毅。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成1415题。小寒食舟中作杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下
35、急湍。云白山青万余里，愁看直北是长安。注小寒食：指寒食的次日，清明前一天。鹖(h)冠：传为是隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A“强饮”既写不耐酒力，也写出漂泊中勉强过节的心情，刻画了诗人老迈又穷愁潦倒的形象。B“鹖冠”点出诗人去官离朝的身份特征，既概括了诗人此时遭遇，也蕴含他一生的无穷辛酸。C老眼昏蒙的诗人在飘荡起伏的舟中观景，反而有坐在天上仙境雾里看花之感，充满美的享受。D作者将舟居的观感与对时局多难的伤感凝缩在“愁”字上，自然流传中显出苍茫沉郁的特色。答案C解析本题考查对诗歌内容和艺术手法的理解。“美的享受”不妥。“天上坐”“雾中看”二句切合
36、年迈多病舟居观景的实际，也把作者起伏的心潮带出来了：时局动荡，变化无常，如隔物看花，真相难明。15请对本诗的颈联加以赏析。(6分)答： 答案近景远景结合，表现出一种层次美。娟娟蝴蝶穿帘而过，是近景；白鸥轻快，逐流而去，是远景。运用叠词，表现一种韵律美。“娟娟”写出蝴蝶飞舞时姿态之柔美；“片片”写出白鸥飞动时姿态之轻盈。蝶鸥往来自如，对比反衬困居舟中的诗人心情的沉重。(每点2分)解析本题考查赏析诗句的能力。赏析诗句应该从诗句的内容、手法以及蕴含的情感几方面着手。此联写景，首先要指出写了什么景：娟娟蝴蝶穿帘而过，片片白鸥逐流而去。接着指出写景的手法：远近结合、叠词的运用，富有层次美和韵律美。最后指
37、出情感：用蝶鸥的自由自在反衬困居舟中的诗人心情的沉重。【白话诗歌】小寒时节，勉强喝一点酒，食物还是冷的，靠着乌皮几，独自席地而坐，头上戴着隐者的鹖羽冠。春来水涨，江河浩漫，在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间；身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花草犹如隔着一层薄雾。娟娟蝴蝶穿帘而过，片片白鸥逐流而去。站在潭州向北直看长安，白云青山，相隔一万多里，蓦然生愁。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)赤壁赋中“，”两句通过蛟龙、寡妇的反应写出乐曲凄切婉转。(2)离骚中“，”两句极写屈原烦闷失意，走投无路。(3)茅屋为秋风所破歌中“，”两句高低结合地写出茅草乱飞的群态
38、。答案(1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(2)忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也(3)高者挂罥长林梢下者飘转沉塘坳解析本题考查默写名句名篇的能力。审题时抓住题干中的关键字眼，分析所填语句应是哪一句。(1)根据“蛟龙、寡妇”判断。易错字：幽壑、嫠妇。(2)抓住“烦闷失意、走投无路”分析。易错字：忳、郁邑、侘傺。(3)抓住“高低结合地写茅草乱飞”分析。易错字：罥、坳。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1719题。知识不是人生的目标，它只是帮助人省思而已。未经省思的生活是不值得过的，但一辈子只省思的人大可视为没有活过。知识帮助省思，尽管知识过程可能很辛苦。知识是过程而不是静止的一堆观念，因此，任
39、何人想要，例如借助于背诵“应试教育”提供的标准答案而获得知识的人注定与知识。知识帮助人省思因为是在知识过程中的人，从而逐渐感悟自己的人生有了经过省思的生活。所以，知识过程与人生感悟是相互纠缠的共生演化过程。柏拉图想象的“知识”犹如心性天生就有的“种子”，通过教育或其他方式被唤醒，于是萌芽成为知识。当然可以有决定性事件的冲击。导致内心那颗种子的“觉悟”或“顿悟”。美军士兵罗尔斯于第二次世界大战期间在所罗门群岛的生死体验，让他感悟到一项的使命，回到哈佛写了传世之作正义论。也可没有任何观测到的决定性事件，于多年孤独的沉思中有伟大的感悟或顿悟，我视野之内最精彩的智者克里希那穆提，是这一类型的似乎的典范
40、。他说过，甚至思想，由于所思所想的都是陈述，也成为阻碍心性自由的枷锁。苏格拉底的名言，“未经省思的人生是不值得过的”，现在可以有逻辑上更准确的表达：()。17依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是(3分)()A所向披靡南辕北辙身不由己一骑绝尘B唾手可得缘木求鱼舍我其谁独领风骚C一鼓而下背道而驰当仁不让鹤立鸡群D一劳永逸擦肩而过义不容辞无可比拟答案D解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。(1)所向披靡：比喻力量(多指军事力量)所达到的地方，一切障碍全被扫除。唾手可得：比喻非常容易得到。一鼓而下：趁形势有利或士气高昂时，一举打垮敌人或攻占城市。一劳永逸：劳苦一次就可以永远安逸、不再费力了
41、。根据“例如借助于背诵应试教育提供的标准答案而获得知识的人”可知，这是一种想要一劳永逸的做法，其他成语语意不符。(2)南辕北辙：意思是行动与目标相反，语意不符。缘木求鱼：比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。此词和“与知识”不搭配。背道而驰：比喻方向和目的完全相反。不合语境。擦肩而过：指没有抓住机会。使用正确。(3)身不由己：指行为不能由自己支配。与“使命”不能搭配。舍我其谁：形容人敢于担当，遇到该做的事，绝不退让。与“使命”不能搭配。当仁不让：遇到该做的事情，主动去做，不推辞。义不容辞：道义上不允许推辞。“当仁”作定语，只能修饰人，不能修饰“使命”等，故此处应该用“义不容辞”。(4)一骑绝尘
42、：比喻在众多竞争者中，其他人与特别突出的人相差甚远。与“典范”不搭配。独领风骚：形容超群出众，没有谁可与之相比。与“典范”不搭配。鹤立鸡群：意思是指比喻仪表或才能在人群里很突出。与“典范”不搭配。无可比拟：没有可以相比的。修饰“典范”合乎语境。18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A知识帮助人省思是因为在知识过程中的人，从而逐渐感悟自己的人生有了经过省思的生活。B因为知识帮助人省思是在知识过程中的，从而逐渐感悟自己的人生有了经过省思的生活。C知识帮助人省思是因为在知识过程中的人，逐渐感悟自己的人生从而有了经过省思的生活。D因为知识帮助人省思是在知识过程中的，逐渐感悟自己
43、的人生从而有了经过省思的生活。答案C解析本题考查辨析并修改病句的能力。B、D两项，无主语，排除；A项，“逐渐感悟自己的人生”是因，“有了经过省思的生活”是果，故“从而”应放在“有了”前。故选C。19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A最高的重要性感受是完全没有重要性感受B最不值得过的生活最值得过C完全没有重要性感受的人生等于没有活过D不可传授知识的获取才是值得过的人生答案C解析本题考查语言表达连贯的能力。根据苏格拉底的名言，“未经省思的人生是不值得过的”，强调“没有反省思考的人生是不值得过的”，C项句意与之相近，即“完全没有重要性感受的人生等于没有活过”。20下面是一则应用
44、文，在内容和形式上有五处错误，请把错误的序号及修改意见写在横线上。(5分)公告全校同学：因与各年级考试时间冲突，经校方领导讨论决定，本次校园歌手大赛时间推迟，具体时间、地点暂定，给您带来的诸多不便，望谅解！请相互转告！2019年3月10日某校团委、学生会答： 答案(1)公告通知；(2)“全校同学”顶格；(3)校方学校；(4)暂定待定；(5)时间和单位互换。(改对一处1分)解析本题考查语言表达简明、得体、准确的能力。(1)处“公告”是指政府、团体对重大事件当众正式公布或者公开宣告、宣布。此应用文是校团委发出的，应该是“通知”。(2)处通知的称呼应该顶格写。(3)处自己的学校不能用“校方”，应改为
45、“学校”。(4)处“暂定”意思是暂时定下来，此句要表达的意思是还没确定，应改为“待定”。(5)处通知的落款应该先写单位再写时间。21下面是教育部发布的“中国学生发展核心素养”结构图，请以“中国学生发展核心素养”为开头，概括这幅图的基本内容。要求内容完整，表述准确，语序合理，语言连贯，不超过90个字。(6分)答： 答案中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。解析本题考查图文转换的能力。解答此题首先要弄清题目要求，其次要结合要求审懂图意，最后用通顺的语句表达出图意。本图
46、是“中国学生发展核心素养”总体框架示意图，是圆形图，中间圆心部分有“全面发展的人”几个字，说明中国学生发展核心素养是以培养全面发展的人为核心；这个圆心外面分为文化基础、自主发展、社会参与三部分，说明“中国学生发展核心素养”由这三部分组成。文化基础包括人文底蕴、科学精神两个方面；自主发展包括学会学习、健康生活两个方面；社会参与包括责任担当、实践创新两个方面。答题时注意不要遗漏信息。四、写作(60分)22阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)国而忘家，公而忘私。西汉贾谊陈政事疏先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。北宋范仲淹岳阳楼记我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己
47、。习近平要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。点拨本题考查写作能力。“国而忘家，公而忘私”意思是为了公事而忘记私事，为了国事而忘记家事。形容一心为公为国；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思就是应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力，表现出远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。22日下午，意大利众议院，习近平主席同众议长菲科举行会见。临近结束时，“70后”的菲科突然抛出了一个问题：“您当选中国国家主席的时候，是一种什么样的心情？”听到众人的笑声，菲科补充道：“因为我本人当选众议长已经很激动了，
48、而中国这么大，您作为世界上如此重要国家的一位领袖，您是怎么想的？”习近平主席的目光沉静而充满力量，他说，这么大一个国家，责任非常重，工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。以上几句话都表达了一种为国为民、忘我无我的无私奉献精神。参考立意：人生大境界无我；为国为民，忘我无我。范文以“无我”之心，做“为民”之事“这么大一个国家，责任非常重，工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个无我的状态，为中国的发展奉献自己。”当意大利众议长菲特问到当选国家主席时的心情，习近平主席如此回答。习主席充满自信的回答振聋发聩，展现了一位大国领袖心中装着人民、赤子之
49、心付与苍生的大爱情怀。“我将无我，不负人民。”简单质朴的话语中，透着浓浓的为民情怀。“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”全党和全国各族人民砥砺拼搏、不懈奋斗，攻克了前进道路上的一道又一道难关，书写了改革发展征程中的一个又一个奇迹，中国人民和中华民族的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信得到前所未有的提升。习近平主席用实实在在的实际行动，生动地诠释着“我将无我，不负人民”的真谛。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“无我”就是要以天下为己任。战国时代，列国纷争，战火连天，孟子对此深感忧虑，他提出了“乐以天下，忧以天下”的政治理想，要求统治者与天下人同忧同乐。唐代柳宗元捕蛇者说，揭露中
50、唐征收重税的罪恶，希望统治者关心民生。海瑞一生两袖清风，他关心百姓，无论是饥荒还是水灾，冲风冒雨，亲劳亲为。晚清以后的近现代，中国积贫积弱，列强环伺，孙中山先生提出“民族、民权、民生”的三民主义。鲁迅先生忧虑国民，弃医从文，用他笔下的文章来唤醒沉睡的国人。毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家，为“天下劳苦大众谋幸福”，几十年出生入死，缔造了中华人民共和国。新时期的领导者，为了实现天下人“共同富裕”的理想，实现中国的现代化，确立了改革开放的正确策略，把“科学发展”“改善民生”放在了突出位置。他们也正实践着古人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负。“国而忘家，公而忘私”“苟利国家
51、生死以，岂因祸福趋避之”。“无我”，就是要以身许党许国。为了坚定地践行“为人民做好事”的理想，就必须做到公而忘私、国而忘家，勇于直面各种矛盾风险与挑战。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”不慕虚名、崇尚实干，是共产党人的鲜明品格。统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，一步一个脚印把既定的行动纲领、战略决策、工作部署变为现实。过去五年，习主席领导中国共产党人，解决了许多长期想解决而没有解决的问题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革，以实实在在的实干业绩、发展成就，诠释了“人民至上”的铮铮誓言。当前，我国改革发展面临的环境更严峻更复杂，可以预料
52、和难以预料的风险挑战更多更大，人民群众追求美好生活的愿望十分强烈，这就需要广大党员干部尤其是领导干部，以“无我的状态”投入到推进改革发展稳定的各项工作中，甘于奉献、勇于担当，才能战胜各种困难与挑战，才能不断取得新胜利、创造新辉煌。“圣人不利己，忧济在元元。”为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。只要我们每一个共产党人，都能坚持以“无我”之心做好“为民”之事，始终为人民不懈奋斗、同人民一起奋斗，就能在筑梦征程上不断书写新的更大奇迹，把前无古人的伟大事业推向前进。点评文章以“以无我之心，做为民之事”立意，开头紧扣材料提出观点，接着以“无我，就是要以天下为己任”“无我，就是要以身许党许国”两个分论点论证“无我”的含义，最后提出号召和希望，层次清晰，论证严密，论据充分。
