小考试卷数学.doc

1、小考试卷2019数学小编今天为大家带来小考试卷，希望您读后有所收获!一、做计算，我能行.(本部分考查学生的口算、解方程、简便计算能力，会解答文字题和求组合图形阴影部分面积)1.(8分)(2019长泰县)口算：+ = = 0.360.6= = + + =小升初数学模拟考试卷及答案：3.53.05= = 0.2512= 7( + )= 3.27+1.83=考点： 分数的加法和减法;分数乘法;分数除法;小数的加法和减法;小数乘法;小数除法.分析： 本题根据分数与小数的加法、减法、乘法、除法的运算法则计算即可;+ + 可根据加法交换律计算;0.2512可将12拆分为43计算;7( + )可根据法分配律

2、计算.解答： 解： + = ， = ， 0.360.6=0.6， = ， + + =1 ，2.(6分)(2019长泰县)解方程.9.53=5.6+7.4 ： = ： 160%= .考点： 方程的解和解方程;解比例.分析： (1)先化简方程，再依据等式的性质，方程两边同时除以6.5求解，(2)先根据比例基本性质，两内项之积等于两外项之积，化简方程，再依据等式的性质，方程两边同时除以 求解，(3)先化简方程，再依据等式的性质，方程两边同时加60%x，再同时减 ，最后同时除以60%求解.解答： 解：(1)9.53=5.6+7.4， (2) ： = ：，6.5x=13， x= ，6.5x6.5=136

3、.5， x = ，x=2; x= ;(3)160%= ， 160%x+60%x= +60%x， 1 = +60%x ，3.(10分)(2019长泰县)递等式计算，能简算的要简算.http:/ww w.xkb1 25499 13.6(2.6+0.2525%) 120056( )( 1.7+ 1.7) 1375+4501525.考点： 整数、分数、小数、百分数四则混合运算;整数的乘法及应用;运算定律与简便运算.分析： 运用乘法的分配律进行计算，使计算更简便.先计算括号内部的，把括号内的百分数化成小数，然后再计算括号外面的.中括号里面的运用乘法的分配律进行计算，然后再计算括号外面的.小括号里面的运用

4、乘法的分配律进行计算，然后再计算括号外面的.按照整数的四则混合运算的顺序进行解答，先算乘除再算加减.解答： 解：25499， 13.6(2.6+0.2525%)， 120056( )，本文导航 1、首页2、小考试卷-2=254(1001)， =13.6(2.6+1)， =120056 56 ，=25400254， =13.63.6， =12002421，=25146， =10; =400( 1.7+ 1.7) ， 1375+4501525，=1.7( ) ， =1375+3025，4.(6分)(2019长泰县)列式计算.2个0.3的积去除6与 的和，商是多少? 某数的一半比12.5少6，求这个

5、数?考点： 整数、分数、小数、百分数四则混合运算.分析： 本题注意除与除以的区别，本题的意思指6与4 的和除以2个0.3的积.这里要注意不是0.32，应是0.30.3.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听

6、边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。本题可以理解为12.5与6的差是一个数的 ，这样理解就好解答了.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。语文课本中的文章

7、都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。上文是小考试卷，希望文章对您有所帮助!