1、四川省邻水实验学校高2020级2021年秋第二学月考考试语文试题一、现代文阅读（21分）（一）论述类文本阅读（本题共三小题，9分）阅读下面的文宇，完成1-3題。形象思维和抽象思维在实际生活和文艺创作中既有联系又有分别。近三年的争论是由“批判形象思维论”引起的，批判“批判形象思维论”的文章中有许多独到见解，也偶尔有片面的错误的言论。分析一些错误看法的根源，大半在科学基本常识的缺乏。最浅而易见的是语言的常识。有人认为“形象思维”是胡编妄造；也有人认为这个词从别林斯基才开始用起，意思是“在形象中思维”。实际上这个词在西文中就是 imagination， 中译是“想象”。在西方，古代的菲罗斯屈拉特，近
2、代的英国经验派先驱培根都强调过想象在文艺创作中的重要作用。在中国，“想象”这个词，屈原、杜甫都用过。在近代美学著作中从给“美学”命名的鲍姆嘉通，经过康德、黑格尔到克罗齐，所讨论的都主要是想象。俄国的别林斯基和德国的费肖尔才开始用“形象思维”来解释“想象”的意义。其次是历史和心理学的常识。在历史发展中人类先有形象思维的能力，经过长期实践训练之后，才逐渐发展出抽象思维的能力。这有维柯的新科学和摩根的古代社会为证。人在童年尚在复演人类童年的历史，婴儿也是开始只会形象思维，要经过几年的训练和教育才会抽象思维。这有瑞士心理学家皮亚杰的几部儿童心理学著作为证。最重要的还是缺乏马克思主义常识。马克思在政治经
3、济学批判导言里早就说过：“任何神话都是运用想象和借助想象以征服、支配自然力，加以形象化希腊艺术的前提是希腊神话，也就是通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。”这段话肯定了形象思维且说明了它在希腊神话和艺术中的应用。毛泽东同志在矛盾论里谈到神话时也引用过，指出神话“乃是无数复杂的现实矛盾的互相变化对于人们所引起的一种幼稚的、想象的、主观幻想的变化”，“所以它们并不是现实之科学的反映”。神话是“想象”而不是“科学的反映”，不就是神话这种原始艺术是形象思维而不是逻辑思维的产品吗? 上引马克思和毛泽东同志的话，我们学过无数遍，可是对付具体问题时就忘了，而且还有人指责“形象思维
4、论正是一个反马克思主义的认识论体系”，“不过是一种违反常识，背离实际胡编乱造而已”，这不应发人深省吗?谁也不能否认文艺要有思想性，但问题在于如何表现文艺的思想性。文艺的思想性主要表现于倾向性。倾向性是一种总趋向，不必作为明确的概念性思想表达出来，而应该具体地形象地隐寓于故事情节中。恩格斯在给玛哈克奈斯的信里说:“作者的见解愈隐蔽，对艺术作品来说就愈好，我所指的现实主义甚至可以违背作者的见解而表露出来。”巴尔扎克就是恩格斯所举的例证。我们也可以举托尔斯泰为例。这位伟大的小说家确实没有隐蔽他的见解，他一生都在宣扬人对基督的爱和反对暴力抵抗。这些都不是什么进步思想。列宁却说他是“俄国革命的镜子”，因
5、为他忠实地描绘了当时俄国农民革命中农民的矛盾状态和情绪。托尔斯泰在文艺上的胜利可以说也就是巴尔扎克的胜利，即“现实主义的伟大胜利”。一个作家只要把一个时代的真实面貌忠实地生动地描绘出来，使人们感到有“山雨欲来风满楼”之势 ，认识到或预感到革命非到来不可，他就作出了伟大贡献，不管他是否表现出什么概念性的思想。(选自朱光潜形象思维与文学的思想性有删改）1.下列关于原文的理解和分析，正确的一项是（3 分）A.形象思维和抽象思维是人与生俱来的两种思维，他们既有联系又有分别。B.“批判形象思维论”的文章中存在一些错误看法，究其根源大都在于科学基本常识的缺乏。C.想象在文艺创作中的重要作用，西方很早就有人
6、强调，我国古代的屈原、杜甫都曾用过“想象”这个词。D.神话这种原始艺术是“想象”而不是“科学的反映”，是形象思维与逻辑思维相结合的产品。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）A.文章开篇针对关于形象思维的见解争论，直接指出一些片面错误看法的根源所在。B.第二段列举众多人物有关想象的事例，意在厘清想象和形象思维这一语言常识。C.最后一段运用引证法与举例论证法，论述了文艺的思想性主要表现于倾向性这一观点。D.全文从三个方面，采用多种论证方法，逐层深入进行论述，既驳斥了一些错误认识， 又提出了自己正确的主张。3.根据文章内容，下列说法不正确的一项是（3 分）A.在历史发展中，人类先有
7、形象思维的能力，后才逐渐发展出抽象思维的能力。B.马克思在政治经济学批判导言里关于神话的论述，肯定了形象思维且说明了它在艺术中的应用，我们不能违反马克思主义的这一常识。C.文艺要有思想性，可以具体形象地隐寓于作品情节中，而不必作为明确的概念性思想表达出来。D.一个作家只有把一个时代的真实面貌忠实生动地描绘出来，使人们感到有“山雨欲来风满楼”之势，他就能获得现实主义的伟大胜利，做出伟大贡献。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46小题。材料一：深圳是最早实施生活垃圾分类的城市之一，2000年就启动了垃圾分类试点工作，形成了较为完备的规范标准体系。但深圳垃圾处理设施仍长
8、期处于超负荷运行状态，难以满足垃圾处理需求。纵观世界上垃圾分类做得好的国家和地区，严格的法律罚则与执法行为都是“标配”。例如，美国制定多部法规，形成了相对成熟、完备的法律支撑体系。在美国某些城市，乱丢垃圾者不仅可能被处以罚款，还可能被判社区服务甚至入狱。法律先行，也是深圳强制推行垃圾分类的必然选择。近日，深圳市生活垃圾分类管理条例经市人大常委会会议表决通过，并将于2021年5月1日起实施。深圳市民垃圾分类由此将步入法治时代，由“倡议分类”变为“强制分类”。条例改变当前垃圾处理费随水费征收的模式，将垃圾费与垃圾产生量直接挂钩，逐步建立分类计价、计量收费的生活垃圾处理收费制度。条例还充分吸收了北京
9、、上海等地的先进经验做法，并根据我市实际情况进行了创新和优化。比如，创设了家庭厨余垃圾拆袋投放制度、生活垃圾定时定点投放制度、住宅区楼层撤桶制度以及设立“垃圾减量日”等等。 （立法先行，护航“垃圾强制分类”）材料二：二十多年来，“垃圾分类”一直在倡导，极少被践行，这是垃圾分类工作面临的真实困境。如今，北京、上海等超大城市先后就生活垃圾管理进行修法或立法，通过督促引导，强化全流程分类、严格执法监管，让更多人行动起来。“立法强制”或将成破解垃圾分类难题之关键。超大城市先行先试，或出于两方面的考虑。一则是因为超大城市本身面临着较繁重的垃圾处理问题，“垃圾围城”已经成为绕不过去的槛，超大城市已然没有多
10、少时间再等着靠倡导出效果了，必须要出立竿见影的实招硬招。二则，超大城市往往都自带流量与话题。在这些城市强制推行垃圾分类，容易形成全民关注与讨论，近期上海垃圾强制分类就成了网络热议话题。垃圾分类要求在源头上科学立法，既要听取民众的意见，也可借鉴其他国家的成功做法，同时做好法规实施的配套细则，如处罚、惩处措施等。还要进一步做好相关知识技能的宣传与普及，并为民众践行垃圾分类创造尽可能便利的条件。（摘编自夏熊飞垃圾分类进入“强制时代”）材料三：日本垃圾分类的历史是法制不断完善的过程。从1900年的污物清扫法到2000年的循环性社会形成推进基本法，法律经过了多次修订。日本政府认为，为解决废弃物回收问题，
11、需要摆脱“大量生产、大量消费和大量废弃型”的经济社会，建设环境负荷小的“循环型社会”。日本相关法律要求减少废弃物的产生，促进资源的循环利用，并规定了减少产生、再利用、再生利用、回收热量、适当处理等的优先顺序，从而实现了减少原料、重新利用、物品回收的法制化。日本的垃圾分类从娃娃抓起。日本小学四五年级就专门开设了有关垃圾分类的课程，日常生活中一些未按规定分类的垃圾会被拍照，在学校作为反面教材使用。德国的垃圾分类回收体系全球领先。其垃圾循环利用率为65%左右，包装行业可达到80%。在德国垃圾回收利用的整个链条中，有两个关键环节起到重要作用：一是如何教育民众自觉进行垃圾分类，二是分类回收的垃圾如何进行
12、专业处理再利用。自20世纪初，德国就开始实施城市垃圾分类收集。从最初的垃圾不分类，至眼下的5类生活垃圾，德国循序渐进式的垃圾分类回收教育工作实施了近百年。从幼儿园起，德国小朋友就要培养垃圾分类丢弃的习惯。到了小学，垃圾分类是课本内容，学校会系统性教导学生垃圾分类知识及其对保护生态环境的重要性等，培养学生垃圾分类的意识。（摘编自突破垃圾分类难点有哪些国际经验可借鉴？）4下列关于垃圾分类的信息，表述正确的一项是（3分）A深圳的生活垃圾分类开展得较早，但在深圳市生活垃圾分类管理条例通过、实施之前，是以倡导鼓励为主，以刚性的法律约束为辅。B垃圾分类做得好的国家在“立法强制”方面都做得比较好，既有相对成
13、熟、完备的法律支撑体系，也有严格的法律罚则与执法行为。C超大城市亟须以“立法强制”来破解垃圾分类难题，是因为垃圾处理设施已难以满足垃圾处理需求，而之前的“倡议分类”没有见到效果。D日本政府在推进垃圾分类工作的过程中，不断完善法制，建成了环境负荷小的“循环型社会”，实现了减少原料、重新利用、物品回收的法制化。 5下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A深圳市一方面通过经济手段引导居民参与垃圾减量和分类，另一方面以具有地方特色的法规督促人们养成垃圾分类的习惯。B超大城市更容易形成对垃圾分类的广泛关注与热烈讨论，中小城市缺少这方面的优势，因而开展垃圾强制分类的时机还不成熟。C最早推广
14、垃圾分类的日、德等国家一个世纪以前就已经开展垃圾分类的教育工作，教育孩子从小培养垃圾分类的习惯、提高垃圾分类的自觉性。D德国的垃圾分类回收体系能全球领先，有两个重要的原因：德国垃圾分类教育卓有成效，其专业处理再利用技术也比较先进。 6你所在的学校准备实施垃圾分类工作，面向全校征求建议。请结合材料，写出你的建议。（6分） 二、古代诗文阅读（54 分）（ 一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成710 题。刘向字子政，本名更生。年十二，以父德任为辇郎。既冠，以行修饬擢为谏大夫。是时，宣帝循武帝故事，招选名儒俊材置左右。更生以通达能属文辞，与王褒、张子侨等并进对，献赋颂凡数
15、十篇。会初立谷梁春秋，征更生受谷梁，讲论五经于石渠。元帝初即位，太傅萧望之为前将军，少傅周堪为诸吏光禄大夫，皆领尚书事，甚见尊任。更生年少于望之、堪，然二人重之，荐更生宗室忠直，明经有行，擢为散骑宗正给事中，与侍中金敞拾遗于左右。四人同心辅政，患苦外戚许、史在位放纵，而中书宦官弘恭、石显弄权。望之、堪、更生议，欲白罢退之。未白而语泄，遂为许、史及恭、显所谮诉，堪、更生下狱，及望之皆免官。成帝即位，显等伏辜，更生乃复进用，更名向。是时帝元舅阳平侯王凤为大将军秉政，倚太后，专国权，兄弟七人皆封为列侯。向睹俗弥奢淫，而赵、卫之属起微贱，逾礼制。向以为王教由内及外，自近者始。故采取诗书所载贤妃贞妇，兴
16、国显家可法则，及孽嬖乱亡者，序次为列女传，凡八篇，以戒天子。及采传记行事，著新序说苑凡五十篇奏之。数上疏言得失陈法戒书数十上以助观览补遗阙上虽不能尽用然内嘉其言常嗟叹之天子召见向叹息悲伤其意谓曰:“君且休矣，吾将思之。”向为人简易无威仪，廉靖乐道，不交接世俗，专积思于经术，昼诵书传，夜观星宿，或不寐达旦。向自见得信于上，故常显讼宗室，讥刺王氏及在位大臣。其言发于至诚。上数欲用向为九卿，辄不为王氏居位者及丞相御史所持，故终不迁，居列大夫官前后三十余年，年七十二卒。 (节选自汉书 刘向传，有删改)7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A.数上疏言得失/陈法戒/书数十上/以助观
17、览/补遗阙/上虽不能尽用/然内嘉/其言常嗟叹之/天子召见向/叹息悲伤其意/B.数上疏言得失/陈法戒/书数十上/以助观览/补遗阙/上虽不能尽用/然内嘉其言/常嗟叹之/天子召见向/叹息悲伤其意/C.数上疏言得失/陈法戒书/数十上/以助观览/补遗阙/上虽不能尽用/然内嘉其言/常嗟叹之/天子召见向/叹息悲伤其意/D.数上疏言得失/陈法戒书/数十上/以助观览/补遗阙/上虽不能尽用/然内嘉/其言常嗟叹之/天子召见向/叹息悲伤其意/8.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A谷梁春秋，与春秋左氏传、春秋公羊传合称“春秋三传”。B. 拾遗，职官名。武则天时始置左右拾遗，掌供奉讽谏。在
18、文中指以补救人主过失。C外戚，指帝王的母族、妻族。 历史上，帝王年幼时，外戚可能干政擅权。D. 九卿，是中国古代中央部分行政长官的总称，历代均有，且分别由九位臣子担任。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.刘向年少得志，颇受皇上推重。他十二岁即任辇郎，成年后任谏大夫，被汉宣帝招募选到身边，并且很受汉元帝的尊重与信任。B.刘向尽心辅政，敢于触犯权贵。他与萧望之等人一心辅佐政事，憎恶两个放纵的外戚和两个弄权的宦官，希望皇上罢免他们。C.刘向维护礼制，反对奢侈风气。他看到风气奢侈淫逸，而赵、卫之流出身低微卑贱，却逾越礼法制度，便编书告诫皇上。D.刘向著述颇丰，喜好圣贤之道
19、。他编次列女传八篇，写成新序说苑共五十篇，专心研究经术，不与世俗接触。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）未白而语泄，遂为许、史及恭、显所谮诉，堪、更生下狱，及望之皆免官。 （2）向自见得信于上，故常显讼宗室，讥刺王氏及在位大臣，其言发于至诚。 （二） 课内文言文阅读（本题共2题，共20分）11. 解释下列加点词语的含义。(共12小题，12分)（1） 河内凶，则移其民于河东。 （2） 然而不王者，未之有也。 （3）直不百步耳，是亦走也。 （4）君子生非异也，善假于物也。 （5） 积土成山，风雨兴焉。 （6） 故不积跬步，无以至千里。 （7）因遗策，南取汉中 （8）不爱珍器重
20、宝肥饶之地，以致天下之士 （9）天下云集响应，赢粮而景从 （10）吾从而师之 （11）于其身也，则耻师焉 （12）巫医乐师百工之人，不耻相师 12. 把下面句子翻译成现代汉语。(8分)(1) 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 (二)古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首古诗，完成 1314 题。再授连州至衡阳酬柳柳州赠别刘禹锡去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。重临事异黄丞相，三黜名惭柳士师。归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。桂江东过连山下，相望长吟有所思。注释：元和十年，诗人因触怒权贵再次被贬连州，而友人
21、柳柳州（即柳宗元）此时也因直言劝谏而再度被贬。两人同出长安，到衡阳分手，诗即作于此时。黄丞相：西汉贤相黄霸，受皇帝赏识，曾两度出任颍川太守。柳士师：指春秋时期柳下惠，其为“士师”（狱官），因坚持直言政见多次遭贬黜。有所思：古乐府篇名。13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A.首联寥寥几笔，勾画出诗人及柳宗元二人屡遭挫折的经历，为后文展开做铺垫。B.颈联写诗人离别的哀愁，他目送友人随着大雁消失在远方，耳边传来哀猿悲啼。C.尾联为虚写，诗人设想别后遥望友人，长吟有所思的情景，寄托思念之情。D.整首诗写二人志同道合，却因贬谪而再度隔别，多种情感交织，诗境悲伤深沉。14.诗歌颔联运用
22、黄丞相和柳士师的典故，表达了什么样的思想感情？请简要分析。（6分） （ 三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）15.补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1 分，共 6 分）（1）荀子劝学中“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与师说中“ ， ”两句表达的观点是一致的。（2）荀子在劝学中以螃蟹设喻，从反面论述学习应该专一的道理，其中表现螃蟹空有好的条件却不知利用的句子是： ， 。（3）诸葛亮在出师表中提出，刘禅对于宫中所有的事情，无论大小都应该和大臣们商量，然后再去实施，这样做的好处是： ， 。三、语言文字运用（15 分） 阅读下面的文字，完成 1618 题。人工智能的发展为人类的艺术世界带来了活
23、力，但是人工智能创作的文学艺术所带来的负面影响也是_ 的。人工智能导致了文学艺术的模式化。人工智能机器人受制设定的算法和数据库，呈现出不可避免模式化的趋势。人工智能机器人的创作以速度快而制胜，但仔细阅读就会发现，_的人工智能文学艺术作品总是让人感到似曾相识。人工智能机器人可以揣摩学习任何才华横溢的文学艺术家的风格， 甚至可以创作出_的作品。但人工智能机器人始终无法突破人类文学艺术所达到的水平和高度，形成自己别具一格、令人耳目一新的艺术作品。（ ）。人工智能迫使人们不得不重新思考艺术与现实的关系、作家和艺术家在艺术活动中的地位、艺术存在的意义及其终极走向等一系列问题。在人类的绘画作品和运用人工智
24、能程序绘制的作品很难被人区分的今天，我们已经无法对人工智能_，一味地唯我独尊或排斥是没有意义的。16.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）A.不言而喻 不计其数 偷梁换柱 视而不见B.显而易见 浩如烟海 鱼目混珠 熟视无睹C.不言而喻 浩如烟海 偷梁换柱 熟视无睹D.显而易见 不计其数 鱼目混珠 视而不见17.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A.人工智能机器人受制于设定的算法和数据库，呈现出模式化不可避免的趋势。B.人工智能机器人受制设定的算法和数据库，不可避免地呈现出模式化的趋势。C.人工智能机器人受制设定的算法和数据库，呈现出不可避免的模式化趋势。
25、D.人工智能机器人受制于设定的算法和数据库，不可避免地呈现出模式化的趋势。18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）A.而这恰恰是人类艺术家所能实现的，也是人类社会迫切需要的B.只有人类艺术家才能创作出这样的艺术作品，也是符合人类社会需要的C.人类社会需要这样的艺术作品，只有人类艺术家才能创作出这样的作品D.而这不仅是人类社会迫切需要的，而且恰恰是人类艺术家所能实现的19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分）自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，
26、 。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动.比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会 。因此， 应是人类接下来要解决的一个重要课题。四、写作（60分）20. 阅读下面得材料，根据要求写作。植物学家钟扬在复旦大学校刊上，发表的生命的高度一文中写道，在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌，达到了生命的高度。然而，当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。先锋者敢为人先.不断攀登。虽可能失败。但对成功
27、者来说，仍有意义和价值成功者以先锋者为基石，他们的成功是对先锋者最好的回馈。当然，成功者与先锋者的身影往往是重叠的。 以上关于先锋者与成功者的论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。高2020级语文中期考试（答案） 一、现代文阅读（21分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）1. （3 分）【答案】 C. 解析：A 项“形象思维和抽象思维是人与生俱来的两种思维”有误，原文第 3 段中“先有形象思维的能力，经过长期实践训练之后，才逐渐发展出抽象思维的能力”；B 项是
28、指批判“批判形象思维论”的文章；D 项，神话是形象思维的产品。2. （3 分）【答案】 D. 解析：全文主要从形象思维与文艺的思想性两个方面论述，“逐层深入”的说法也有误。3. （3 分）【答案】 D. 解析：选项把充分条件 “只要就”误当作 “只有就”。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.B（依据材料一“纵观世界上垃圾分类做得好的国家和地区，严格的法律罚则与执法行为都是标配”及后面的举例。A项，“以刚性的法律约束”为辅不对，依据材料一“深圳市民垃圾分类由此将步入法治时代，由倡议分类变为强制分类”可以推断，之前缺乏刚性的法律约束。C项，“而之前的倡议分类没有见到效果”于文无据，原文
29、的意思是倡议分类虽然有一定效果，但这种效果来得慢，且不明显；另外，因果关系表述得不恰当， 构成紧密因果关系的应该是文中说的“超大城市本身面临着较繁重的垃圾处理问题，垃圾围城已经成为绕不过去的槛，超大城市已然没有多少时间再等着靠倡导出效果了，必须要出立竿见影的实招硬招”，选项所说的“设施不够”仅仅是其中的一部分原因。D项，“建成了环境负荷小的循环型社会”歪曲文意，根据材料三“日本政府认为需要建设环境负荷小的循环型社会”，可知这并未实现，仍是一种愿景。）5.B（推断有误，“超大城市更容易形成对垃圾分类的广泛关注与热烈讨论”作为超大城市先行先试垃圾强制分类的一个有利因素，但并非其必不可少的条件；因此
30、不能推出中小城市缺少这方面的优势，就会造成开展垃圾强制分类无法启动，即使中小城市开展垃圾强制分类的时机确实不成熟，也不是因为这个非必要的因素，更有可能是因为，它们还缺少像超大城市“垃圾围城”而必须做出改变的紧迫性）6.参考答案：（1）学习深圳市生活垃圾分类管理条例，知法守法。（根据材料一）（2）开设相关课程，指导垃圾分类实践活动。（根据材料三）（3）结合本校特色，制订具体的规章制度。（根据材料一）（4）利用宣传栏、网络等，加强宣传普及工作。（根据材料二）（5）建立奖惩制度，提供反面教材，树立正面典型。（根据材料二、材料三）（6）听取师生意见，征集垃圾分类的好点子。（根据材料二）7.B。8.D。
31、九卿是指古时中央政府的多个高级官员，指官位很高的人。秦汉之后无九卿，慢慢演变为隋的三省六部制。9.A。“并且很受汉元帝的尊重与信任”张冠李戴。原文中“元帝初即位甚见尊任”说的是汉元帝即位后对萧望之、周堪两人很尊重信任。10. (1)没有禀告皇上但谈话被泄露了，于是被许、史弘恭、石显谗毁攻讦，周堪、更生被关入监狱，和萧望之都被免去了官职。（关键词“白”“泄”“谮诉”“为所”被动句各1分，句子大意1分。）(2) 刘向看到自己在皇上那里得到信任，所以经常公开责备宗族，批评责备王氏和在位的大臣。他的言论出于他的极度忠诚。（关键词“显讼”“发于”“至诚”各1分，状语后置句“向自见得信于上”1分，大意1分
32、。）【参考译文】刘向字子政，本名更生。十二岁，因父亲刘德恩荫担任辇郎。成年后，因品行谨严不逾规矩被提拔为谏大夫。这时，宣帝遵循武帝的先例，招募选取有名的儒士、俊良的贤才安置在自己身边。更生因为通情达理能缀辑文章，和王褒、张子侨等一起进谒答对，（为皇上）献上辞赋、颂歌总共几十篇。适逢（朝廷）刚把谷梁春秋立于学官。（“立于学官”是指“确立标准答案”。因为历朝历代，虽然都遵从儒家文化，但儒家也有很多分支，对于同样的话语有不同的解释。为了不同时代要求，要确立不同的标准解释，供科举考试，规范社会道德之用。）征召更生教授谷梁，在石渠讲解谈论五经。元帝刚即位，太傅萧望之担任前将军，少傅周堪担任诸吏光禄大夫，
33、都兼掌尚书的事务，很受尊重信任。更生的年纪比萧望之、周堪小，然而这二人器重他，推荐更生（说他）宗族忠诚正直，通晓儒家经典学术，有所作为，（更生被）提拔为散骑宗正给事中，和侍中金敞担任左拾遗。四人一心辅佐政事，憎恶外戚许、史居官位不循规矩礼节，而中书宦官弘恭、石显玩弄权术。萧望之、周堪、更生商议，想要禀告（皇上）罢免他们。没有禀告皇上而谈话被泄露了，于是被许、史和弘恭、石显馋毁攻讦，周堪、更生被关入监狱，和萧望之都被免去了官职。成帝即位，石显等人服罪，更生于是再一次被提拔任用，改名为刘向。这时皇上的长舅阳平侯王凤担任大将军执掌政权，依仗太后，专擅国家政权，兄弟七人都被封为列侯。刘向看到风气更加奢
34、侈淫逸，而皇后赵飞燕、婕妤卫萍之流出身低贱，却越过礼法制度。刘向认为王道的教化应该从里到外，从身边的人开始。因此摘取诗经尚书中所记载的贤良妃子贞洁妇人（的事迹）、兴盛的国家显耀的家族值得效法（的事例）以及宠妾败乱亡失国（的教训），按顺序排列编成列女传，共八篇，用来告诚天子。对摘取的传记故事，写成新序说范共五十篇，并把它们进献给皇上。多次上疏谈论利弊，陈述法则警戒。上书几十次，来帮助皇上阅览，弥补遗漏缺失，皇上虽不能都采用，但是内心赞许他的言论，经常赞美他，皇上召见刘向，为刘向的心意叹息悲伤，对刘向说：“您暂时休息吧，我会思考你所说的话。”刘向为人平易没有庄严威仪，逊让谦恭，喜好圣贤之道，不和世
35、俗相接触，专心思考儒家经典学术，白天诵读书籍与传记，晚上观察星象，有时不睡觉直到天亮。刘向看到自己在皇上那里得到信任，所以经常公开责备宗族，批评责备王氏和在位的大臣。他的言论出于他的极度忠诚。皇上多次想任用刘向为九卿，都不被在位的王氏和丞相御史支持，所以（刘向）始终没有晋升，担任列大夫这一官职前后三十多年，七十二岁去世。（二） 文言文阅读（共20分）11 解释下列加线词语的含义。（1） 河内凶，则移其民于河东。 黄河以北发生饥荒 (2) 然而不王者，未之有也。 这样却 （3）直不百步耳，是亦走也。 这（4）君子生非异也，善假于物也。 借助，凭借 （5）积土成山，风雨兴焉。于之，在这里，从这里
36、（6）故不积跬步，无以至千里无以：没有用来的办法（7）因遗策，南取汉中 沿袭（8）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士 来招纳 （9）天下云集响应，赢粮而景从 像影子一样 （10） 吾从而师之 跟随他然后（11）于其身也，则耻师焉 却（12）巫医乐师百工之人，不耻相师 以为耻12 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）君子广泛地学习并且每日对自己检查反省，就会智慧明达并且行为没有过错了。（2） 不知道句读，不解除疑惑，有的人从师学习，有的人不从师学习，小的方面学到了，但是大的方面却遗漏了，我没有见到他们是明智的。13.B. ( 他目送友入随着大雁消失在远方“理解错误。“归目并随回雁尽 一句是写诗人与
37、友人两位迁客一起翘首仰望，注视着北回的大雁 ，一直到雁影在天际消失 ，一个 ” 并” 字， 一个“尽” 字， 把他们共同的望乡之 情极为凄涴地传达出来 了。）14.对自己和友人再次被贬的悲痛（自嘲）。诗人用黄丞相典故，黄丞相因得赏识重临颍川，而自己却因为被贬而重临连州；同时用柳士师典故，写柳宗元多次被贬，由此表达贬谪之痛。 对友人柳宗元的敬重。借柳下惠典故，暗示柳宗元因坚持正确的政见而遭打击，可见柳之正义不阿。” 名惭一词表面看是自愧不如的谦词，实则表示了对柳的敬重之意。对统治者的不满和牢骚。借柳士师因直言劝谏被贬这一典故， 与柳宗元类比， 暗含对统治者的不满。( 6 分， 每点2分， 点出情
38、感 1 分， 结合典故分析1分。 意思符合即可）15. （1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 （3）必能裨补阙漏，有所广益16.D. (不言而喻：不用说就明白。显而易见：形容事情、道理非常明显，极容易看得清楚。根据语境，选择“显而易见”。浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。不计其数：没办法计算数目，形容极多。根据语境选择“不计其数”。偷梁换柱：比喻暗中玩弄手法，以假代真，以劣代优。鱼目混珠：指用鱼眼假冒珍珠；比喻以假乱真，以次充好。根据语境，选择“鱼目混珠”。熟视无睹：看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。视而不见：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。根据语境选择“视而不见”。)17.D.（语序不当，应为“不可避免地呈现出”；介词残缺，被动句，应为“受制于”。）18.A.(根据叙述主体一致性，排除 BC 项；根据语意，逻辑关系，应该是“人类艺术家所能实现的，也是人类社会迫切需要的”)19. 都变成了太空垃圾 受到太空垃圾的影响 如何清理太空垃圾20.（略）