1、资阳中学高2017级第二学期3月月考语 文注意事项：1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3. 考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（21分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。宋朝是一个重视传统文化的朝代，每一个节日都被宋人发挥到极致。清明节是当时一个非常重要的节日。人们扫墓、踏青、荡秋千、蹴鞠、斗鸡、放风筝，各种民俗活动内容丰富、形式多样，寄托了人们美好的
2、愿望。宋朝的清明节的最大亮点应该是蹴鞠。水浒传中写高俅球技高超，因陪侍宋徽宗踢球，被提拔当了殿前都指挥使。诗圣杜甫清明诗中说“十年蹴鞠将雏远，万里秋千习俗同”，诗人陆游感旧末章盖思有以自广诗中有“路入梁州似掌平，秋千蹴鞠趁清明”的诗句。这说明从唐朝到宋朝清明节都有踢球娱乐的习俗。蹴鞠在宋代获得了极大的发展。上层踢球已经成为时尚，一幅宋太祖蹴鞠图，描绘的就是当时皇帝和大臣踢球的情景。宋代社会上还有专门靠踢球技艺维持生活的足球艺人。宋代的足球有用球门的间接比赛和不用球门的“白打”两种方式，但书上讲的大多是白打踢法。所谓脚头十万踢，解数百千般”，就是指踢球花样动作和由几个花样组成的成套动作，指用头、
3、肩、背、胸、膝、腿、脚等一套完整的踢技，使“球终日不坠”。由此看来，宋代的足球，已由射门比准向灵巧和控球技术方面发展。为了维护自身利益和发扬互助精神，宋代的踢球艺人还组织了自己的团体，叫做“齐云社”，又称“圆社”。水浒传中写到宋徽宗也是“齐云社”的成员。这是专门的蹴鞠组织，专事负责蹴鞠比赛的组织和宣传推广。宋代清明节还有一个习俗就是市民携带炊饼出游踏青。宋代民间，习惯把无馅的食品称为饼，用火烤的叫烧饼，蒸的叫蒸饼，面条叫汤饼，油炸的叫油饼；宋仁宗赵祯做皇帝之后，因为宋仁宗的名字叫赵祯，而蒸饼的“蒸”字和赵祯的“祯”字发音相似，那时说话写字都讲究避皇帝或长辈的名讳，所以，蒸饼就改称为“炊饼”。在
4、当时的汴梁城里，炊饼是一种大众食品，大街小巷都有卖炊饼的。宋朝把有馅的食品叫做馒头。水浒传中武大郎每天早起，挑起做好的一担炊饼出门叫卖。武松离家出行前，曾经交待哥哥武大说：你少在外面，早点回家；原先做炊饼十扇笼，以后只要做五扇笼。扇笼就是蒸笼，可以断定，大郎炊饼是蒸出来，而非烤制的烧饼。宋代炊饼是今天的馒头，绝非烧饼，而馒头却是今天的包子或有馅的点心。宋朝太学与国子监食堂例行加餐，春秋两季加炊饼，冬天供应太学馒头。宋人笔记言，炊饼深受汴梁城民众喜爱，成为主食。年年清明节，市民携带枣粥、鸭蛋和炊饼，出游踏青。黄庭坚在宽慰病中朋友的书简中说：“病者想渐苏醒能食矣。家园炊饼漫佳，不知堪否?”诗人杨万
5、里题作食蒸饼作：“何家笼饼须十字，萧家炊饼须四破。老夫饥来不可那，只要鹘仑吞一个。”读水浒传我们可探寻出宋朝清明节的习俗，除了传统的祭祀祖先外，更多的是纵情取乐，这说明宋朝的节日已经走下了宗教的圣堂，成为老百姓外出娱乐的载体。通过清明上河图可以看出，宋朝商品经济迅猛发展，市井生活恬静和谐。宋朝清明节丰富多彩的民俗展示了宋朝的繁荣富足和人民的幸福生活。1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A蹴鞠是宋朝清明节习俗的主要亮点，在当时，这种活动仅在上层社会流行，也是足球艺人赖以保障生活的方式。B圆社是宋代蹴鞠艺人的专业团体，有助于蹴鞠艺人团结互助和维护切身利益，圆社组织蹴鞠比赛，并进行
6、宣传推广。C馒头在宋朝指的是有馅的食品，就是今天的包子或有馅的点心，宋朝太学食堂在冬季例行加餐供应馒头。D炊饼是宋朝市民在清明节出游踏青时常携带的食品，当时汴梁城大街小巷都有卖炊饼的，炊饼成为当时民众的主食。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A清明节作为宋朝的一个重要节日被宋人发挥到极致，内容丰富、形式多样的民俗活动展示了宋朝的繁荣富足，寄托了人们的美好愿望。B宋代蹴鞠的“白打”踢法是调动身体多个部位完成的一套花样动作，使“球终日不坠”，该踢法不比射门的准确性，而比控球的灵巧性。C宋代的饼有烧饼、蒸饼、汤饼、油饼等多种，因避宋仁宗的名讳，蒸饼改称炊饼，宋人笔记和黄庭坚的书简
7、都说明炊饼深受民众喜爱。D根据水浒传有关蹴鞠与炊饼的描写和清明上河图，我们既可看出宋朝清明节习俗更多的是纵情取乐，也可看出宋朝市井生活的恬静和谐。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A陆游的感旧末章盖思有以自广诗说明宋朝清明节有踢球和荡秋千的习俗，而杜甫的清明诗说明清明节踢球和荡秋千的习俗在唐朝就已盛行。B蹴鞠在宋代获得了极大发展，蹴鞠运动不仅在当时的上层社会流行，还有专业的踢球艺人，而且追求灵巧的控球技术，有专门负责蹴鞠活动的团体。C炊饼就是蒸饼，这不仅从水浒传中武松和武大郎关于卖炊饼的对话中可以断定，也可以从杨万里食蒸饼作一诗的诗题和内容的对照中得到印证。D宋朝的节日
8、已经走下了宗教的圣堂，成为老百姓外出娱乐的载体，所以在清明节，人们要扫墓、踏青、荡秋千、蹴鞠、斗鸡、放风筝，纵情取乐。（二）文学类文本阅读（每题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。在母语的屋檐下少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈，我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来俩人干脆用家乡话谈起来。本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了，恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情景，眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青
9、瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质：mother tongue，直译就是妈妈的舌头。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤，吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以做为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了，说的是世事沧桑，人生无常。而今识尽愁滋味，欲说还休，却道天凉好个秋，说的是心绪流转，昨日遥遥，没有历史文
10、化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。它们宜于意会，难以言传。每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中，仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。芝麻开门吧！咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语，时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态
11、，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容，暗夜里隐忍的啜泣。对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力，承担和覆盖。日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，远古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。我骄傲于自己母语的强大生命力，五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。童年在农村度过，记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午
12、觉，我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。但四周没人听到，只好在林子里乱走。过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐，一颗悬空的心倏地落地了。对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的一种返归家园之感，一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。官秩加身应谬得，乡音到耳是真归。故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至关联到了存在的确凿感。因为时时相与，反而熟视无睹，就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当
13、因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫，那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。每一种语言的子民们，在自己的母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证，鲁拜集中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，和古诗十九首里汉代中国人生命短暂的感喟，贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，或者隽永清晰，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵，让不同的语言彼此尊重，在
14、交流中使各自的美质得到彰显和分享。热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责，他的伦理的基点，他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。 （原载光明日报，有删节）4. 下列对文章的理解与分析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）A. 文中引用英语mother tongue，是为了引出妈妈的舌头这一形象说法，强调母语的温馨可亲。B. 作者用“羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味”来形容母语的微妙和玄奥，是说母语宜于意会，难以言传。C. 文中引用阿里巴巴的故事，旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵。D. 文中列举“昼夜不舍的
15、流水”“亘古沉默的荒野”“一颗从眼角滑落的泪珠”等意象，意在说明只有用母语才能准确言说它们的内在情韵。E. 文章融记叙、议论、抒情为一体，引经据典，华美而不失厚重，有较深的文化意蕴。5. 作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（4分）答： 6. 作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。（4分）答： 二、古代诗文阅读（49分）（一）文言文阅读（本题共7小题，28分）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东汉范滂传，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读
16、庄子，叹曰，吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。嘉佑二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼刑赏忠厚论，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二，复以春秋对义居第一。殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人，出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰太守犹不避涂潦吾侪小人当效命率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不淹者三版。轼庐于其上，过家不入，
17、使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。建中靖国元年，辛巳八月，卒于常州，年六十六。轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。自为举子至出入侍
18、从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。（节选自宋史苏轼传）7. 对下列句子中加点词语的解释，全都不正确的一项是（ ）（3分）以其乃华山之阳名之也（阳：山北水南）群贤毕至，少长咸集（咸：全，都）引以为流觞曲水，列坐其次（其次：曲水之旁）壬戌之秋，七月既望（既望：每月十六日）盈虚者如彼，而卒莫消长也（卒：最终）击空明兮溯流光（溯：逆流而上）而吾与子之所共适（适：适合）何可胜道也哉（胜：尽）后世之谬其传而莫能名者（谬：荒谬）足以极视听之娱，信可乐也（信：相信）A B C D8. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）A复以春
19、秋对义居第一 夫夷以近，则游者众B犹疑其客曾巩所为 其孰能讥之乎C. 方时文磔裂诡异之弊胜 足以极视听之娱，信可乐也D不使安于朝廷之上 当其欣于所遇9对下列各句的特殊句式分类，正确的一项是（ ）（3分）月出于东山之上 死生亦大矣 仰观宇宙之大 固一世之雄也 而今安在哉？ 会于会稽山阴之兰亭 客有吹洞箫者 此非孟德之困于周郎者乎？ 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 但为小人忌恶挤排A/ B/C/ D/10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A. 轼诣武卫营呼卒长曰河将害城 / 事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰太守犹不避涂潦吾侪小人当效命B. 轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军
20、且为我尽力卒长曰太守犹不避涂潦吾侪小人当效命C. 轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰太守犹不避涂潦吾侪小人当效命D. 轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰太守犹不避涂潦吾侪小人当效命11下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A. “礼部”是中国古代官署之一，掌管吉、嘉、军、宾、凶五礼之用；管理全国学校事务、科举考试及藩属和外国之往来事。长官为礼部尚书。B. 春秋是中国现存最早的一部编年体史书，相传是孔子依据鲁史编订的，它与诗、书、礼、易合称“五经”。C.“辛巳”如同兰亭集序中的“癸丑”，用的是中国传统的干支纪年法。干支包括十二天干和
21、十地支。D.“举子”即举人，授予通过乡试者。乡试在省城举行，每三年一次，由皇帝亲派主考官，因在八月举行故又称“秋闱”，乡试第一名称为“解元”。12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A. 苏轼才华出众。欧阳修在梅圣俞面前很是推崇苏轼，听到欧阳修这话的人刚开始都认为欧阳修极其虚夸，并不信服，很长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话。B. 苏轼勤政爱民。黄河决口，徐州城将要被洪水冲毁，苏轼带领手下人尽力筑堤，自己住在城墙上，过家门不入，最终保全了徐州城。C. 苏轼敢于直言。苏轼和司马光就差役制和免役制的利弊争论不休、各执己见，司马光很愤怒，苏轼用司马光做谏官时的事情对他进行
22、反驳。D. 苏轼仕途坎坷。苏轼自从中举以来，一直以爱戴君王为本，其忠心耿直、正直无畏远在群臣之上，但被小人嫉妒和排挤，不能安然在朝廷中任职。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。译文： （2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。译文： （二）古代诗歌阅读（本题共两小题，11分）阅读下面这首诗，完成1415题。壬辰寒食 王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】王安石之父曾为江宁通判，卒于官，葬于江宁。皇佑四年壬辰(1052)，王安石自舒州通判任上回江宁祭
23、扫父亲墓时写下此诗。寒食：清明前一天（一说前两天）冶城：古地名，在今南京市西，临长江。轩冕：古代公卿大夫的车服，指代官位爵禄。14. 下列对本诗内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A首联从杨柳和春风写起，写柳条抽枝展叶，在春风的吹拂下摇曳生姿，生动地描绘了春天的美景。B颔联作者用了一个“倾”字，形容泪流，而流出的泪又能使“冶城潮”涨起，以夸张手法表现作者悲痛之重。C颈联运用了对比手法，“巾发雪争出，镜颜朱早凋”，作者以“雪”与”朱”相对，产生了强烈的色彩对比。D. 尾联直抒胸臆，写出作者因过早衰老，只能辞官在青山绿水中打渔砍柴的遗憾，表达了诗人内心的苦楚。E. 此诗颔联和颈联对
24、仗工整，这正体现了近体诗中的律诗严格要求对仗的特点，而古体诗对对仗没有严格要求。15. 全诗表达了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）答： （三）名篇名句默写（本题共1题，10分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）（1） ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ （王安石游褒禅山记）（2）固知一死生为虚诞， 。 （王羲之兰亭集序）（3） ，并怡然自乐。 （陶渊明桃花源记）（4）诸葛亮在出师表中表达希望后主不要随便看轻自己的句子是：“ ”。（5）苏轼在赤壁赋一文中写客人表达自己人生理想的句子是：“ ， ”。（6）苏轼水调歌头一词中的“ ， ”，表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的
25、美好祝愿。（7）杜牧在阿房宫赋中告诫后人，如果不吸取秦亡教训，终将重蹈覆辙的语句是：“ ， ”。三、语言文字运用（20分）17下列各组词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ）（3分）A修禊事q 流觞曲水shn 酾酒临江sh 狼藉 嗟悼doB齐彭殇shn 勾心斗角 冯虚御风pn 愀然qio 匏樽poC梵阿玲fn 蓊蓊郁郁wn 清流激湍tun 庐冢zn 蜉蝣f yuD一刹那 sh 横槊赋诗shu 既往不究 枕藉ji 舳舻zh l18. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）A. 同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满了欢快的气氛。B. 在知识的海洋中，即使我们遨游一辈子，学
26、到的仍然只是沧海一粟。C. 李白时常于权贵之间放浪形骸，一方面是他狂放不羁的性格使然，另一方面也反映了仕途失意带给他的愤懑。D. 凡事不可太计较，得与失不过是当时，待情随事迁，也许就峰回路转了！19. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）A. 大型国营企业发生的损失，很大程度上是由于与企业内控机制缺失、监督管理不严有关。B雷辛初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味深长的长篇巨著，不能不令人刮目相看。C国家质检总局提出，“十一五”期间要形成10个左右拥有自主知识产权、国际竞争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌。D. 苏轼的散文以扎实的功力和奔放的才情，发展了欧阳修平易舒
27、缓的文风，为散文创作发展了新天地。20. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）玉树藏族自治州 ， ， ， ， ，玉树既是“三江源头”，也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。 东南与四川省甘孜藏族自治州毗连是长江落差最大的标志点与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通平均海拔4000米以上，最高点6621米位于青藏高原腹地，青海省南部气候高寒ABCD21. 下列各句中，表达不得体的一句是（ ）（3分）A. 接受师长邀请：感谢您的美意，定去舍下候教！B. 称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！C. 祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！D. 结识新的朋友：这是
28、我的手机号码，请惠存！22据统计，下列是近年最热男宝宝的名字，请按要求回答问题。（5分）浩然 宇轩 浩宇 鹏超 展哲 瑾瑜 思齐 擎苍 睿渊 翰海 （1）请概括名字构成要素的来源： （不超过10个字） （2）根据这些名字，概括出家长对孩子的期望： （请用三个四字格短语概括） 四、写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）转眼间，高一生活已经过去一学期有余了。有人为高中生活的充实与忙碌而欣慰，有人为憧憬的大学生活而努力，有人伴随着青春的气息而信心满怀地张扬自我。高一，对我们来说，可能是一首澎湃的诗，可能是一首昂扬的歌，可能是一幅美丽的画置身高一，你有着怎样的学习生活感悟？有着
29、怎样的人生希望？请以“人在高一”为题写一篇文章。要求：以记叙描写为主，综合运用多种表达方式；富有真情实感；不少于800字。资阳中学高2017级第二学期3月月考语文参考答案及评分意见1. A（“这种活动仅在上层社会流行”表述错误，原文第段是“上层踢球已经成为时尚”，并不一定意味着踢球仅限于在上层流行。B见段，C见段，D见段）2. D（内容杂糅。依据原文第段及前文一些内容，应该是从水浒传有关蹴鞠与炊饼的描写可看出宋朝清明节习俗更多的是纵情取乐，从清明上河图可看出宋朝市井生活的恬静和谐。A见段，B见段，C见段）3. D（因果倒置。原文第段说“除了传统的祭祀祖先外，更多的是纵情取乐，这说明宋朝的节日已
30、经走下了宗教的圣堂，成为老百姓外出娱乐的载体。”A见段，B见段，C见段）4.（4分） B C （每项2分）（B. 根据原文第五段“宜于意会，难以言传”说的是母语可以让我们更好感受和理解作为语言极致的诗歌里的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。C.原文第六段“文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝”，旨在说明的不是“封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵”，而是说明每一种语言都有着特地的文化基因。）5.（4分）内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。（2分）结构上，承上启下。呼应题目“屋檐”，引出下面的议论
31、。（2分）6.（4分）母语可以拉近彼此关系。母语最早打通人与世界的联系。母语可以自由地抒情状物。母语包蕴文化基因，守卫民族文化。母语给人以家的归宿感。各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。（一点1分，任答其中4点即可）7. A（阳：山南水北。既望：农历每月十六日。适：享有。谬：使错，弄错。信：实在。）8. C（A.介词，凭、凭借/连词，表并列，又。B.代词，自己的/语气副词，难道。C.均为结构助词，的。D.介词，在/介词，对）9. D（是状语后置句，是判断句， 是定语后置句，是宾语前置句，为被动句。）10. B（解答此类题，要注意培养语感，注意名词、动词、对称性结构、虚词等。语意为：苏轼
32、拜访守卫徐州城的军队，叫出士兵头目，说：“黄河水将危害到徐州城，事态非常紧急，即使你们是禁军，也要听从我的命令，为我效力。”士兵头目说：“您太守大人尚且不躲避洪水和污泥，我们这些小人理应为您效命。）11. C （干支包括十天干和十二地支）12. B（“苏轼带领手下人尽力筑堤”理解错误。文中士兵头目说：“您太守大人尚且不躲避洪水和污泥，我辈都是小人，理应为您效命。”故后面一句“率其徒持畚锸以出，筑东南长堤”， 应是卒长带领手下人尽力筑堤。）13.（10分）（1）到二十岁的时候，苏轼博学多识，通晓经书和历史，每天写文章数千字。喜欢贾谊、陆贽的文集。（关键词“比”“冠”“属文”各1分，句意2分，5分
33、）（2）富人们出城，老百姓都动摇了，我同谁守卫这座城池呢？我在这里，就决不允许洪水毁坏城池。（关键词句“吾谁与守” “是”“败”各1分，句意2分，5分）【附】文言文参考译文苏轼，字子瞻，眉州眉山(今四川省眉山县)人。苏轼十岁时，他的父亲苏洵外出四处游学，母亲程氏亲自教授苏轼读书。程氏在读到东汉范滂传时，不禁感慨叹息。苏轼问母亲：“如果苏轼将来做范滂(东汉人，字盂博，少年时便怀澄清天下之志)那样的人，母亲是否允许呢？”程氏说：“你能够做范滂那样的人，我难道就不能成为范滂母亲那样的人吗？”到二十岁的时候，苏轼博学多识，通晓经书和历史，每天写文章洋洋数千言，喜欢贾谊(汉初杰出的政治家、思想家和文学家
34、)、陆贽(唐代贤相之一)的文集。不久当他读到庄子的时候，感叹说：“我以前有这样的想法，但嘴里却说不出来。现在看到这本书里写的，正好和我心里想的一样啊！”嘉祐二年(1057)，参加礼部的科举考试。当时文章支离分裂和诡异奇怪的弊病很严重，欧阳修正思索有什么方法能救治这种弊病。当他得到苏轼的刑赏忠厚论这篇文章时，又惊又喜，就想评为第一，但又怀疑可能是自己的学生曾巩所作，于是最终只评为第二名，但是凭借“春秋经义策问”取得第一。参加殿试，中乙科。后来苏轼携书信拜见欧阳修，欧阳修对梅尧臣(字圣俞，北宋著名诗人)说：“我的文章比这个人要逊色一大截啊！”刚开始听到欧阳修这话的人都认为是欧阳修虚夸，并不信服。很
35、长时间之后，大家才真正信服了欧阳修的话。(苏轼)调到徐州(今江苏徐州市)任知州。黄河在曹村这个地方决口，泛滥于梁山泊和南清河等地，最后洪水汇集到徐州城下。暴涨的洪水没有被及时疏导，徐州城将要被洪水冲毁，城里的富裕人家都争着出城躲避洪水。苏轼说：“富人们出城，老百姓都动摇了，我还与谁守卫这座城池呢？我在这里，就决不允许洪水危及城池。”于是，将逃出城外的富人们又赶回城里。苏轼拜访守卫徐州城的军队，叫出士兵头目说：“黄河水将危害到徐州城，事态非常紧急，即使你们是禁军，也要听从我的命令为我效力。”士兵头目说：“您太守大人尚且不躲避洪水和污泥，我们都是小人，理应为您效命。”于是带领手下人拿着畚锸等走出军
36、营，修筑起东南长堤。雨日夜不停，城墙仅有三版没有淹没到洪水里。苏轼在城墙上过夜，路过家门时也没有进去。他让各级官员分别堵住各自防守的地方，最终保全了徐州城。当初，宋太祖、宋太宗时实行差役制度，时间长了，产生了弊病。王安石担任宋神宗的宰相时改为免役制。司马光担任宰相，知道免役的害处，不知道它的好处，想要恢复差役制。苏轼说：“差役制和免役制各有利弊。免役的害处是官吏聚敛民财，钱财聚集在朝廷而百姓闹钱荒。差役的害处是百姓长时间服役，不能专心全力在农事上，此时那些贪婪狡猾的官吏就趁机做一些不法的事情。这两种害处的程度，大概是相等的。”司马光并不认为苏轼说得正确。苏轼又在政事堂陈述自己的观点，司马光很愤
37、怒。苏轼说：“当年宰相韩魏公(指韩琦，是宋朝时辅佐过三任皇帝的宰相)指责陕西省的义勇军，您当时是谏官，努力和他争执，韩公不高兴了，您也不顾。苏轼以前听您详细说过这件事，难道今天您做了宰相，就不许我苏轼把话说完吗？”司马光听完笑了起来。建中靖国元年(1101)，辛巳八月，苏轼在常州(今江苏常州市)去世，享年66岁。苏轼和弟弟苏辙，随父亲苏洵学习文章，后来得力于天赋。即使是嬉笑怒骂的言语，也都能写成文章诵读。他的文章博大丰富，光辉灿烂，称雄百代，自从文章产生以来，(这种情况)大概也是很少见的。苏轼自从成为举人到后来出入皇帝身边做侍从，都一定是以爱戴君王为根本，忠心耿直的言论，正直无畏的节操，都远远
38、在众大臣之上。只是他被小人嫉妒和排挤，使得他不能安然在朝廷中任职。14.（5分） 选A 2分，选D 3分（A.“生动地描绘了春天的美景”错，并未突出春天的美景，是借千万条的杨柳来比喻“客思”之多之浓。D.“只能打渔砍柴的遗憾”错，尾句是说诗人想要过打鱼砍柴的归隐生活。）15. （6分）“客思”句表达了作者身在异乡、思念家乡的感情。“寒食泪”句表达了作者在清明节到来之际对故去亲友的怀念之情。“巾发雪争出，镜颜朱早凋”句表达了作者感慨时光易逝、早生白发的幽怨。“未知轩冕乐”句表达了诗人为官不快的情绪。“但欲老渔樵”句表达了诗人辞官归隐的愿望。（每点2分，答对3点即可）【翻译】身居他乡的乡思像杨柳一
39、样，被春风一吹就有千万条思绪。尤其是到了清明寒食节，自己的眼泪就更多了，流的泪快要淹没冶城了。自己的白头发像是要挣脱出头巾的束缚，镜子中自己的面容也已经显得苍老。不想知道官位爵禄的快乐啊，只求自己能够在青山绿水间做一个打鱼和砍柴的人，以归老田园！【导读】这一年即皇祐四年（1052），王安石只有三十二岁，他回江宁为父亲和长兄王安仁扫墓，不觉悲思万缕，泪若江潮，白发先出，朱颜早凋，因而发出了轩冕不足乐、终欲老渔樵的感慨。大概是从父兄虽然学问卓越、志节高尚，却穷老仕途、英年早逝的惨淡经历受到触动，引发了他潜藏于心中的归老田园、渔樵为生的意愿。然而他也只能借诗抒怀，不能付诸实际。16. （10分）（1
40、）尽吾志也而不能至者 （2）齐彭殇为妄作 （3）黄发垂髫（4）不宜妄自菲薄（5）挟飞仙以遨游 抱明月而长终（6）但愿人长久 千里共婵娟（7）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（每空1分）17. B（A项“禊”读“x”，C项“阿”为“婀”，“冢”读“zhn”。D项“刹”读“ch”，“究”为“咎”。3分）18. C（A.正襟危坐：襟，衣襟；危坐，端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。不合语境。B.沧海一粟：大海里的一粒谷子，比喻非常渺小，微不足道。可改为“九牛一毛”许多牛身上的一根毛，比喻极大数量中微不足道的一点。 C.放浪形骸：行为放纵，不受世俗礼法的束缚；此处用来形容“
41、李白行为放纵”使用正确。D.情随事迁：感情随着事情的变化而发生改变。这里应该用“时过境迁”随着时间的推移，情况发生变化。3分）19. C（A.句式杂糅。可删除“是由于”或“与有关”。B.成分赘余。“第一部”与“处女作”语意重复。D.成分残缺、搭配失当。句子的主语应是“苏轼”，而不是“散文”；“发展”和“新天地”搭配不当，可改为“开拓了新天地”。3分）20. D （解题思路：先地理位置，再海拔高差。3分）21. A（A.舍下：谦辞，对人称自己的家，也说舍下。句中使用失当。候教：敬辞，等候指教，多用于请帖。B.大作：敬辞，称对方的著作。鄙人：谦辞，对人称自己。 C.贵：用于称跟对方有关的事物。 D.惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写。3分）22（5分）（1）多源自中国传统文化。（2分）（2）志向远大、聪明睿智、品德高尚。（3分，每点1分；意思对即可，其它答案合理，也可酌情给分）23. 参考2017高考作文评分标准评分补充说明：1.一类作文不低于54分，二类不低于48分，三类不低于42分，四类不低于36分，其余为五类，35分以下。2.偏题或不符文体要求，或字数不够者应不高于40分，离题或少于600字者应不高于30分，少于400字应不高于20分，套作或少于200字者应不高于10分，抄袭0分。3.缺少题目扣2分；错别字一个扣1分，扣满5分为止；标点酌情扣1至2分。