1、进阶一 教材单元文本学习 第14课 故都的秋 荷塘月色 第七单元 自然情怀文学阅读与写作 1体悟作者的内心世界，把握作者的思想感情。2赏析情景交融的特色，分析表达技巧。3赏析散文细腻、传神、富有表现力的语言，感受散文的语言美。每个人都在寻找属于自己的风景，寻找与自我精神相契合的山水。郁达夫不远千里，自杭州赶到青岛，又自青岛赶到北平，就是要尝一尝故都的秋味；朱自清独自一人来到清华园的荷塘，就是要在自然和谐的月色中，寻找心中的宁静。让我们与郁达夫、朱自清二位先生相约北京，去寻找他们心中的“风景”吧！语基预习任务单 NO.1一、给下列加点的字注音。颓废(tu)落蕊(ru)平平仄仄(z)房檩(ln)椭
2、圆(tu)一椽破屋(chun)潜意识(qin)橄榄(n)(ln)细腻(n)二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。1十足实足 辨词 二者读音相同，但意义和用法不同。“十足”指：成色纯，如“十足的黄金”；十分充足，如“神气十足”。“实足”是指确实足数的，如“实足年龄”。运用 说到创业感受，汪银富似乎有说不完的想法和创业的点子，话语中也透着的干劲，他带领致富的百人。十足实足2萧索萧条 辨词 二者都有凄凉冷落，没有生机的意思。但二者的侧重点和适用对象不同：“萧索”更突出单调和凄清，“萧条”侧重于形容凄冷、万物凋敝的氛围；“萧索”多用于自然环境，“萧条”多用于政治、经济的不景气。运用 他画中的战后古
3、都枯寒，一派荒凉，也暗示了当时经济的。萧索萧条3不能自已不由自主 辨词 两者都有“控制不住自己”的意思。前者侧重指自己无法中止自己的感情或行动；后者还有“由不得自己”的意思。运用 这位失独母亲讲述起儿子的事时，一度因情绪而中断，她自己说，平时看见像儿子的人，就会地跟着。不能自已不由自主三、下文中使用了哪些修辞手法？判断正确的一项是()江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，
4、那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。A排比 对比 比喻B比拟 比喻 夸张 C对偶 比喻 比拟D比喻 比拟 通感 答案 A 文本鉴赏任务单 NO.2资料链接 文本鉴赏 郁达夫(18961945)，原名郁文，浙江富阳人，现代小说家、散文家。1921 年参与组织创造社，出版了新文学最早的白话短篇小说集沉沦，震动了文坛。郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤以小说和散文著称。小说多以失意落魄的青年知识分子为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒情色彩。散文则直抒胸臆，表现出了富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，具有率真
5、、热情、明丽、酣畅的风格。代表作品有短篇小说沉沦春风沉醉的晚上薄奠迟桂花，中篇小说她是一个弱女子出奔。本文写于 1934 年 8 月。从 1921 年 9 月至 1933 年 3 月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁，郁达夫从 1933 年 4 月由上海迁居杭州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。1934 年 7 月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了这篇优美的散文故都的秋。创造社创造社是
6、“五四”新文学运动初期成立的文学团体。1921 年 6月 8 日正式宣告成立，初期成员主要由在日本留学的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等人组成。他们于 1921 年秋在上海出版发行了创造社丛书，最初收录了郭沫若的诗作女神、郁达夫的小说集沉沦以及郭沫若所译德国歌德的少年维特之烦恼等。本文通过对故都北平的秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，表达了作者对故都、对祖国的深沉而炽热的爱，同时，也流露出作者在旧中国颠沛流离、饱尝人间愁苦的忧郁、孤独的心境。_ _ _答案 回想江南的秋 清静 秋蝉残声 任务探究一 相似的客观世界，不同的主观心灵 走进郁达夫的内心世
7、界 任务导引 出于对所处时代的无法把握，郁达夫的内心充满了对国家和个人前途的迷茫，而他又无力承担反抗者的角色，所以在作品中才会流露出悲凉的情绪。任务设计 1本着知人论世的原则，请结合有关资料进行探究：郁达夫笔下的秋为何如此“悲凉”呢？_ _ _ 答案 社会环境黑暗。在 20 世纪 30 年代，中国社会连年战乱，民生凋敝，读书人衣食无所安，居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。他描写自己心中的“悲凉”已不仅仅是故都赏景的心态，而是整个的人生感受。这种感受在郁达夫的其他作品中也时有流露。与作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，他思想苦闷，创作枯竭，过着闲散寂寥的生活，
8、提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。与中国文人传统的悲秋情结有关。郁达夫作为一个现代文人，由于所受教育的影响，始终没有完全摆脱中国旧式传统文人的积习，因此，当他写故都的秋时，就自然地承袭了中国传统文人的悲秋情结。2本文的景物描写都统摄在“悲凉”的情绪中，试结合具体描写景物的词句，品读“悲凉”的不同内涵。_ _ _ 答案“清晨静观”图强调的是破败荒芜以及牵牛花的冷色调；“落蕊轻扫”图强调生命来无踪去无痕的落寞；“秋蝉残鸣”图强调来日无多的衰弱；“秋雨闲人”图强调人生几度秋凉、流年已逝的感慨；“秋日胜果”图看似是对“淡绿微黄”的枣子颗儿的赞美，但只要联系“等枣树叶落尘沙灰土的世界
9、”就不难看出：这里的“秋的全盛时期”正面临着凋零的结局，所谓的“胜景”是终结前的狂欢，是短暂的，是以衰亡为背景的。3关于这篇文章的感情基调，有两种完全不同的理解：有人认为本文是颂秋的，但也有人认为它是悲秋的。你是如何理解的？_ _ _ _ 答案 本文是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的。在开头、结尾都可以读到这样的句子：“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”这样的句子虽然表达了作者的爱秋惜秋的情感，但亦抒发了他的悲秋之叹。任务探究二 一枝一叶总关情 体
10、会散文的景与情 任务导引“诗情画意”是许多散文作家刻意追求的境界。一篇散文既要有“景”，也要有“情”，人们常用“寓情于景”“情景交融”来评价它。本课是写景抒情的佳作，值得我们仔细赏鉴。任务设计 4赏析故都的秋写景的五幅画面，具体分析作者是从哪些方面突出故都的秋的特点的。_ _ _ 答案 画面语句品析 秋院“听得到青天下驯鸽的飞声”：这是境的宁静。“细数着一丝一丝漏下来的日光”“静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵”：这是心的宁静。“一椽破屋”“破壁腰”：这是境的宁静 画面语句品析 秋槐“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”：这是境的宁静，也是心的宁静。“扫街的在树影下一
11、阵扫后潜意识下并且还觉得有点儿落寞”：这里有境的宁静，也有心的悲凉 画面语句品析 秋蝉“秋蝉的衰弱的残声”“这嘶叫的秋蝉”：本身就是一种悲凉秋雨“息列索落”“云渐渐地卷向了西去”：这是境的宁静。都市闲人的互答：这里是心和境的悲凉 秋果“淡绿微黄的颜色”：清、静的淡色 任务探究三 让语言靓起来 鉴赏散文的语言美 任务导引 散文的语言似乎比小说多几分雕琢和雕饰，而比诗歌又多几分清淡和自然。它简洁又潇洒，朴素又优美，自然中透着情韵。本课作者在语言上尽显天赋异能，需要我们认真分析。任务设计 5第 2 段中“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”一句，在语言运
12、用上有何特色？_ _ _ 答案 这句话从反面形容南国的秋似秋又不是秋，言下之意，只有北国的秋才是盛开的名花，使人赏玩到十足；也只有北国的秋才是浓浓的美酒，使人陶然心醉。语言明白晓畅、简洁清丽。6“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”这句话有什么表达效果？试加以分析。_ _ _ 答案 这句话综合运用了比喻、对比、排比的修辞手法，生动形象，饶有趣味。四个比喻多从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，从形象的“味”去品味抽象的“味”。北国的秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，形象地写出了味烈、味深、味浓、味久的特色；而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈
13、鱼、黄犬”，形象地写出了味润、味浅、味淡、味短的特色。如此丰富生动的意象令人读后回味悠长，明了于胸。7为使写景状物有声有色，有动有静，并融入深沉而细腻的感受、情思，使文章做到情景交融，作者从多种感觉上来感受故都的秋。请结合下面两段文字作具体赏析。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。_ _ _ 像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。_ _ _ 答案 这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”；也写了观景、赏景的心态、动作，如“细数”“静对”透露出悠闲、惬意之情，表达了作者对故都的秋的热爱。这里写了视觉形象、触觉形象。花铺满地，写视觉形象；脚踏落蕊，是触觉感受。写触觉能给读者逼真的感受，这里寂静无人，斯人独徘徊，无人可与之交流，便只有与自然相交融，表达了作者既欣喜又寂寞的情感。点击右图进入 文 本 对 应 练 谢谢观看 THANK YOU!