1、题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2学案 2 连 贯语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。“连贯”是一个重要的考点，新课标全国卷、广东卷、辽宁卷、湖南卷等每年均单设选择题考查，并且在其他语言表达题型中也往往隐含着连贯的要求。其他省份对连贯也青睐有加，如重庆卷、安徽卷、福建卷等。连贯题常有以下三种命题形式：语句排序题、语句复位题、补写衔接题(补写语句题)。题型一题
2、型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2语句排序题要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序，主要有衔接式排序(新课标全国卷采用此形式)、嵌入式排序和无语境式排序三种形式。语句排序题(常规型)此种题型是考查的热点，判断顺序的标准一般以空间先后(从上到下，从左到右，从外到内)、时间先后、事物发展前后、人们认识规律(由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识)、主次轻重为序，还要注意先总后分或先分后总的顺序。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案21抓中心一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句
3、序的安排必然围绕这一中心问题。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)的性质和作用，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句群的开头，也有放在结尾的。语句排序题用“3 抓”题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案22抓思路从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确
4、定出必然相连接的句子，找到“句链”。这是最常用、最基本的方法，一般的排序题都采用此法。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2从文体来看，记叙文常常以时间、空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案23抓标志(1)关联词语的呼应。即关联词语之间的搭配
5、关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上下句。(2)暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例。抓标志是解答排序题的基本方法。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2(3)关键
6、词语、相同句式的重复出现。这些句子应是紧密相连的，也能确定句子的先后顺序。(4)句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。(5)陈述对象前后一致，议论角度一致。对于嵌入式排序、衔接式排序，我们还要注意所提供的语境。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2应用体验1.衔接式排序(2013新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_，_。_，_，_，_，能启发我们发现身边的奇景和诗意。因此无论多么微不足道的
7、事物都可变成艺术主题展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2彰显出艺术独具的神奇力量作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事A BC D题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答此题要注意第二个横线后面是句号，这表明前两个横线上所填句子按意思分成两层。按照主语一致的原则，两句可做起始句。
8、句介绍艺术风格，而句介绍内容。六句话中介绍内容的还有句，所以两句可连在一起放在前两个横线处，由此可得出答案。答案：C题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案22.嵌入式排序(2014江西高考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()瓦尔登湖“波平如镜”，_。_。或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。_。_。_。或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2
9、在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光A BC D解析：解答本题要着眼于话题“波平如镜”，再考虑句与句之间的逻辑关系。句中提到“其时，只有一些掠水虫”，说明在这之前其他动物都还没出现，所以句应该放在最前面。句以“或许”开头，并且用了连词“还”，所以判断句一定排在第二部分“或许，一只燕子”这句之后。句都是描写题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2水面的鱼的，可以看做一个小句群。句是鱼的出场，提到“鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来”，这说明鱼儿跃出水面，并且句代词“它”与“有一条鱼”相对应
10、，所以应该紧承其后。句提到“全部的圆弧展露了”，说明不止一条鱼出现，应该放在特写的那条鱼后面。所以小句群顺序为。最后综合句序为。答案：C 题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案23.无语境排序(2014广东高考)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。整体可以大于部分之和，这一事实现在对大
11、多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2A BC D解析：通读材料，可发现文段是“总分”结构，先提出“整体可以大于部分之和”的观点，然后举音乐的例子加以说明。“整体可以大于部分之和”直接提出观点，排在第一位，故排除 A、B 两项。紧承谈物理学家窘困所在，并引出后文，故排除 C 项。答案：D题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备
12、考怎么学学案2要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，语句复位题是定位选句，主要采用选择题的形式。语句复位题(常规型)语句复位题“6是否”1事理是否相承逻辑关系因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案22话题是否统一陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致。在文段所提供的语境中，讲述的话题或陈述的对象应该保持一致，而不能彼此混杂。3前后是否勾连句
13、子的重点往往在谓语部分。形成句群或复句的分句之间明显有顺承、因果、并列等关系，从而使文段在表意上思维清晰、层次井然。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案24意境是否协调文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。5句式是否一致“一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此响应，才能在表意上形成一个完美的整体。6音节是否和谐要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格
14、律方面所特有的规定。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2应用体验4(2011北京高考)在文中横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是()金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。A.古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上远远地就能看出那拱形城门的别具一格题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2B.一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城远远地就能望见那别具一格的拱形城门C.一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城远
15、远地就能看出那拱形城门的别具一格D.古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上远远地就能望见那别具一格的拱形城门题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2解析：本题属于语句复位题。解答此类试题，一要考虑陈述对象的一致性，二要抓住语段表达的中心，三要注意语言表达的逻辑性，四要注意句中信息的照应性，五要注意结构的对称性，六要注意关键词语的提示性，七要注意感情色彩的和谐性，八要兼顾修辞手法的特殊性。依据语言表达的逻辑性特征，同时根据顶真修辞的特点，可知第一空应填“古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上”；由第二处横线后的“上面”一词可知，前面的陈述对象应为“拱形城
16、门”，故第二个横线处应填“远远地就能望见那别具一格的拱形城门”。答案：D题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案25为使上下文通顺合理，应填在文中横线上的一项是()虽然下着细雨，天空还是像帘幕低垂。黄梅季节特有的感觉，_。推开半闭的窗，雨丝就悄悄地飞进来，扑到脸上，送来一点并不愉快的凉意。A有如张着纱幕，远山巅水墨画似的逐渐融化，终于烟雨云融合作一处B仿佛一只枝头的小鸟，叽叽喳喳地掀动着翅膀欢叫C有如一个娇怯的小姑娘，刚探出头就又匆匆放下了窗帘D仿佛一只触着蛛网的飞虫，身心都紧贴在那密密的丝缕上题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未
17、来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2解析：抓住前后句出现的“雨”“帘幕低垂”“并不愉快的凉意”等词语作一番分析，如果选A，那么，“感觉”如张着“纱幕”，而后面的文字并不在陈述“感觉”，却转到其他意思上去了，显然A项不当。如果选B项，那么B项中“小鸟掀动着翅膀欢叫”在感情色彩上和前后文不一致，显然也不当。如果选C项，那么用“有如一个娇怯的小姑娘”来形容“黄梅季节特有的感觉”则不大恰当，所以C项也不能选。只有D项，从文字上看，“密密的丝缕”既和上文的“下着细雨”相照应，也和下文“雨丝扑到脸上”相照应，而且从感情基调上看也是相一致的。答案：D 题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来
18、 语文结束NO.2 备考怎么学学案26(2012湖南高考)下列选项中的诗句填入夏日西斋书事一诗画横线处，恰当的一项是()榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。_，满庭鸟迹印苍苔。A只道林间无人至B小院地偏人不到C门巷深深过客稀D寒气偏归我一家题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2解析：此诗的题目指明了季节和处所，这是做题的重要依据。根据题目中的“夏日”和诗中的“榴花”，可排除 D 项；根据题目中的“西斋”，可排除 A 项；根据“满庭鸟迹印苍苔”，可排除 C 项。答案：B题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎
19、么学学案2补写衔接题是新课标卷最具特色，出现频率较高的一种题型，安徽卷也常设题考查，2014 年广东卷也设计了此类题目。这是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼考压缩、仿写和推断能力。一般要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适的语句，使之上下贯通。补写衔接题(创新型)题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2补写衔接题答题“3 步骤”补写衔接题，不仅要注意连贯性，还要注意题目提出的其他要求。因为没有固定答案，连贯反而不是此处最重要的问题，答题时，最需留心的是题目暗示考生要写什么。这就需要做好以下三步：第一步：整体把握，明确中心整体把
20、握语段中心，关注所补写的句子所处的位置及后面的标点，其前后句子的内容，尤其是前句的尾词语和后句的首词语。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2第二步：总体考虑，先易后难补写时宜先易后难，如补写句字数太多，须有一个总体考虑与安排。第三步：补后检查，意通文达补写检查，可默读一遍，看是否通畅、连贯，是否意思表达清楚，否则，说明答案有问题，需重新拟写。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2应用体验7(2013新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密
21、。每处不超过 10个字。一提到根的作用，可能首先想到 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ，这种早期类型的根被称为假根。，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2解析：本题考查语言表达连贯的能力。根据“作用却并非吸收水分和吸取养料”可知，第空应该是“吸收水分和吸取养料”。根据“它仅有的作用就是固定植株”可知，第空应该是“固定植株”之类的意
22、思。根据第空前面的“这种早期类型的根被称为假根”及后面的“是因为”，可以确定第空应该是“之所以称其为假根”。参考答案：吸收水分和吸取养料 固定植株的位置 之所以称其为假根题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案28(2012新课标全国卷)根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子，要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过 20 个字。材料：司马迁史记记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在拾遗记中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在 5 000 年前就开始使用铜器了。但是，考古
23、学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2早在传说中的远古时期，。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是 。上个世纪 50 年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在 3 500 多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2解析：补写句子要注意前后语境及前后句式特点。
24、结合第一段的内容，补写第一处；第二处补写时要注意“但是”一词和最后一句“可以确信”；结合前面的“因此”推断第三处要补写总结句，并照应第一段的论点“这些记载还只能视为传说”。参考答案：我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了 这却一直没有得到考古发掘的证实 我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案29(2014安徽高考)阅读下面的材料，完成(1)(2)题。徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是_甲_。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，
25、为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2气浓郁。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。三是乙。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。(1)材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。(只写序号)
26、答：_。(2)请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。甲：_。乙：_。题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 语文结束NO.2 备考怎么学学案2解析：第(1)问为排列句序题，横线前“精于烧炖，讲究火功”为总说句，统领横线处的四句话，排列时应与之照应，先“烧”后“炖”，因此，句放在最前面。句中的“原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美”照应句中的“习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁”，因此相连。句谈论的是红烧时所用的燃料，因此应置于之前。第(2)问为补写式连贯题，甲处横线后面的句子围绕徽菜的取材和新鲜度来谈论，据此甲处可紧扣“取材”和“新鲜”两个关键词补写；乙处横线后说明徽菜重传统和养生的特点，因此乙处可紧扣“传统”和“养生”两个关键词来补写。答案：(1)(2)(示例)甲：就地取材，讲求新鲜乙：秉承传统，注重养生题型一题型二题型三专项强化练质量铸就品牌 品质赢得未来 结束语文NO.2 备考怎么学学案2“专项强化练”见“专项强化练(八)”(单击进入电子文档)谢 谢 观 看
