1、第一单元 以意逆志 知人论世二 湘夫人 拟行路难(其四)蜀相 书愤基础过关 要点梳理 课后知能提升要 点 梳 理一、容易读错的音北渚(zh)眇眇(mio)白(fn)(pn)罾(zng)澧(l)潺湲(chn)(yun)澨(sh)荪(sn)芳椒(jio)兰橑(lo)薜荔(b)(l)擗(p)蕙櫋(min)庑门(w)袂(mi)搴(qin)踯躅(zh)(zh)二、贴心记住的词句1识别通假罔薜荔兮为帷(“罔”通“网”，编织)2词类活用(1)目眇眇兮愁予(使动用法，使发愁)(2)朝驰余马兮江皋(使动用法，使奔驰)(3)荪壁兮紫坛(名词作动词，用荪草做)(4)罔薜荔兮为帷(名词作动词，编织)(5)各自东西南北
2、流(名词作状语，向东，向西，向南，向北)(6)酌酒以自宽(形容词作动词，宽解)(7)举杯断绝歌路难(名词作动词，歌唱)3一词多义(1)期与佳期兮夕张约会柔情似水，佳期如梦日期期年之后，虽欲言，无可进者一周年、月(2)济夕济兮西澨渡水两朝开济老臣心扶助若事不济成功(3)安安能行叹复坐愁怎么然后知生于忧患，死于安乐也安适，安逸风雨不动安如山安稳衣食所安养生沛公安在哪里(4)绝举杯断绝歌路难停止假舟楫者，非能水也，而绝江河横渡佛印绝类弥勒非常率妻子邑人来此绝境与世隔绝(5)顾三顾频烦天下计拜访，看望顾吾念之只是，不过大行不顾细谨考虑三岁贯汝，莫我肯顾关心，照顾(6)许塞上长城空自许期望先生不知何许人
3、也地方明足以察秋毫之末而不见舆薪，则王许之乎同意会不相从许答应潭中鱼可百许头表示约数4将下列名句补充完整(1)袅袅兮秋风，_。(2)荒忽兮远望，_。(3)_，聊逍遥兮容与。(4)心非木石岂无感？_。(5)_，两朝开济老臣心。(6)出师一表真名世，_。洞庭波兮木叶下观流水兮潺湲时不可兮骤得吞声踯躅不敢言三顾频烦天下计千载谁堪伯仲间基 础 过 关一、双基达标1下列加点字注音全都正确的一项是()A北渚(zh)芳椒(jio)抵牾(y)刚愎自用(b)B眇眇(mio)沅水(yun)薜荔(b l)啮臂为盟(ni)C潺湲(chn)澧水(l)歆羡(xn)蜚声中外(fi)D水裔(y)褋衣(di)庑门(w)敷衍塞责
4、(s)解析：选 B A牾w；C.澧l；D.庑w。2下列各诗句中加点的词语的解释有误的一项是()A时不可兮骤得，聊逍遥兮容与 容与：从容自在的样子B白玉兮为镇，疏石兰兮为芳疏：散布C鸟何萃兮中，罾何为兮木上萃：聚集D帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予 愁予：愁死我了解析：选 D D愁：使动用法，使我发愁。3对下列两组句子中加点词的用法理解正确的一项是()映阶碧草自春色天生丽质难自弃三顾频烦天下计君臣相顾尽沾衣A两个“自”相同，两个“顾”也相同B两个“自”相同，两个“顾”不同C两个“自”不同，两个“顾”相同D两个“自”不同，两个“顾”也不同解析：选 B 两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、
5、探望”的意思；第二个“顾”是“看”的意思。4下列句子中，翻译不正确的一项是()A闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。译文：听到湘夫人在召唤我，我要驾车和她一同前往。B荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。译文：用水菖蒲装饰墙壁，用紫贝壳砌成坛子，用拌着椒草的泥土涂墙，满屋都散布着芳香。C罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。译文：把缠绕在树上的薜荔编结为幔帐，把蕙木剖开来制成房中的隔扇，这一切都已经安排妥当。D时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。译文：时机不可轻易得到，姑且逍遥，从容自在。解析：选 B B坛：庭院。5诗歌湘夫人中被称为“千古言秋之祖”的写秋名句是()A荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂B登白兮骋望，与佳期兮夕张C袅袅兮秋风，
6、洞庭波兮木叶下D合百草兮实庭，建芳馨兮庑门解析：选 CC此句以可见之水波、木叶，写出不可见的秋意。6下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是()A细草微风岸，危樯独夜舟。B枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。C夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。D鸡声茅店月，人迹板桥霜。解析：选 C 例句与 A、B、D 三项纯用名词性意象连缀。C 项融情入景。7诗歌湘夫人中，“鸟何萃兮中，罾何为兮木上？”属于()A因情造景B移情于景C融情入景D自然天成解析：选 A 这两句描写的景物已经不是原来的样子，属于诗人因情造景，寓情于所造之景。二、文本撷珍(一)阅读屈原的湘夫人，回答问题。帝子
7、降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮中，罾何为兮木上？沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。8诗歌的第一节描写了怎样的情景？这样写有什么作用？答案：诗歌
8、的第一节描绘了凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落的深秋景象。有力地渲染了气氛，烘托了抒情主人公当时的心境。9结尾两句“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”表现了主人公什么样的心理？这样结尾有什么作用？答案：表现了主人公虽失望而仍自我安慰，虽气愤却不失镇静优雅，打算在耐心地等待和期盼中走完相恋相思这段好事多磨的心路历程。这样结尾，其积极作用在于使作品既具悲剧的情调而又不给人以悲剧的重压。10这首诗的线索是什么？表达了抒情主人公怎样的思想情感？答案：这首诗以候人不来为线索。表达了主人公在怅惘中向对方表示深长的愿望，但彼此之间的爱情却是始终不渝的这样一种情感。(二)阅读陆游的书愤，回答问题。
9、书 愤陆 游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！11“世事艰”暗指什么？从章法上看，它有什么作用？下文哪一句和它照应？答案：“世事艰”暗指投降派把持朝政，使得自己壮志难酬。从章法上说，点了诗题中的“愤”字，也是为下文“空自许”作铺垫。“空自许”跟“世事艰”照应，也是对投降派的愤怒斥责。由此可见，诗人为“投降派把持朝政”而愤，为“自己空有报国之志”而愤。12“塞上长城空自许”中的“空”字表达了诗人怎样的思想感情？答案：诗人早年豪气如山，以“塞上长城”自许，如今头发都白了，山河依然破碎，一个“空”字，表示一切成空，沉痛已极。13在诗歌中，诗人是如何“以诗写志”的？请试作分析。答案：首联写早年的壮志；颔联，诗人用“楼船雪夜”“铁马秋风”形象地概括了这两次胜利的战斗，将恢复之志具体化；颈联抒发岁月蹉跎、壮志难酬的感慨；尾联以诸葛亮自况，表明恢复中原的志向。通篇都是围绕“志”写的。透过诗篇，我们看到诗人虽已 62 岁，但恢复中原的志向不改，诗人那颗爱国之心炽热灼人。课 后 知 能 提 升点 击 进 入