1、第5课 滕王阁序走进滕王阁，站在苏东坡亲笔手书的滕王阁序前，我心怀感激，透过唐宋元明清的滚滚风云，朝圣般地拜谒我心中的文学天人王勃。滕王阁王勃，两个相互倚重的名词，撑起了江南水乡的文化大厦。每天，全国各地有多少文人骚客、达官贵人、引车卖浆者到此膜拜，这些人中，谁又是王勃的同路人？“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。”王勃在写作这篇永垂不朽的华章时，心早已经满目疮痍，那种“冯唐易老，李广难封”怀才不遇的伤痛深深楔入了他的骨髓中。重读王勃可王勃毕竟是王勃，他不会沉陷于怀才不遇的泥潭不能自拔。后来他告诫自己：无论处境如何艰难，胸怀也要坦荡开朗；无论环境多么恶劣，品质也要纯洁高尚。他把人
2、生的穷通得失看作常态。“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”，我们看到他在困难与挫折面前，化悲凉为旷达的豪迈，他用坚忍不拔的意志、乐观开朗的情怀和洁身自好的品质，拨动了生命中最强的音符，奏出了抗争、不甘沉沦、积极进取的命运交响。永远的王勃王勃(650675)，字子安，绛州龙门(现在山西河津)人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。作者介绍沛王李贤闻其名声，邀请他做王府侍读，两年后因一篇檄英王鸡的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官奴
3、而犯罪，父亲也受连累，被贬为交趾令。上元二年(675年)，王勃前往交趾省亲，途径南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的滕王阁序。上元二年(675年)秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。背
4、景解读阎都督不高兴，拂衣而起，转入帐后，让人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”唐才子传则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”(1)序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。(2)骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点
5、，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。知识链接1字音瓯越(u)翼轸(zhn)睇眄(min)捧袂(mi)台隍(hung)舸舰(g)遄飞(chun)潦水(lo)簪笏(zn h)桑梓(z)帝阍(hn)懿范(y)彭蠡(l)虢州(gu)赊(sh)襜帷(chn)骖(cn fi)俨(yn)渚(zh)绣闼(t)舳(zh)孤鹜(w)睢(su)舛(chun)2通假字云销雨霁，彩彻区明(通“消”，消散)3古今异义(1)千里逢迎古义：迎接。今义：指说话和做事故意迎合别人的心意。(2)腾蛟起凤，孟学士之词宗古义：掌管文学撰述的官。今义：指读书人；学位的最低一级，大学本
6、科毕业时授予。(3)彩彻区明古义：日光。今义：颜色。(4)穷且益坚古义：困厄，处境艰难。今义：生活贫困，缺少钱财；用尽，费尽；等等。(5)阮籍猖狂古义：狂放，不拘礼节。古义：指狂妄而放肆。(6)盛筵难再古义：第二次。今义：今相当于“又”。4一词多义(1)尽宾主尽东南之美(副词，全，都)潦水尽而寒潭清(形容词，完了，没有)聊乘化以归尽(动词，死，死亡)一肌一容，尽态极妍(副词，最)(2)胜胜友如云(形容词，才华出众的)躬逢胜饯(形容词，盛大的)胜地不常(形容词，美的，美丽的)驴不胜怒，蹄之(动词，能承受，能胜任)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声(动词，超过)(3)穷响穷彭蠡之滨(副词，尽)穷睇眄于
7、中天(副词，尽)穷且益坚(形容词，困厄，处境艰难)岂效穷途之哭(形容词，走到头的)(4)舍舍簪笏于百龄(动词，舍弃)至舍四肢僵劲不能动(名词，客舍，住所)(5)临临别赠言(副词，将要)临帝子之长洲(动词，面对)下临无地(动词，俯视，从高处往下探望)临视，则虫集冠上(动词，到，走近)(6)怀怀帝阍而不见(动词，想念)有怀投笔(名词，心思)乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡(动词，揣着)(7)以奉宣室以何年(介词，在)奏流水以何惭(连词，相当于“而”)5词类活用雄州雾列，俊采星驰()上出重霄()一言均赋()目吴会于云间()梓泽丘墟()襟三江而带五湖()名词作状语，像雾一样，像星一样 名词作状语，向上
8、 名词作动词，铺陈 名词作动词，用眼睛看 名词作动词，成为荒丘废墟 名词的意动用法，以为衣襟，以为束带 四美具，二难并()宾主尽东南之美()徐孺下陈蕃之榻()腾蛟起凤()川泽纡其骇瞩()屈贾谊于长沙()窜梁鸿于海曲()形容词作名词，美好的事物，难得的人 形容词作名词，俊杰 动词的使动用法，使放下 动词的使动用法，使腾空；使起飞 动词的使动用法，使吃惊 动词的使动用法，使受屈 动词的使动用法，使逃匿6文言句式 纤歌凝而白云遏()雁阵惊寒()萍水相逢，尽是他乡之客()宾主尽东南之美()非谢家之宝树()被动句，“遏”是意义上的被动 被动句，“惊”是意义上的被动 判断句，“是”表判断 判断句，省略“是
9、”的肯定判断句式 判断句，用“非”表示的否定判断句式 奉晨昏于万里()访风景于崇阿()腾蛟起凤，孟学士之词宗()都督阎公之雅望()宇文新州之懿范()童子何知()状语后置句，应为“于万里奉晨昏”状语后置句，应为“于崇阿访风景”定语后置句，应为“词宗孟学士，腾蛟起凤”定语后置句，应为“雅望之都督阎公”定语后置句，应为“懿范之宇文新州”宾语前置句，应为“童子知何”7成语(1)萍水相逢：比喻向来不相识的人偶然相遇。(2)钟鸣鼎食：钟，古代乐器；鼎，古代炊器。敲着钟，列鼎而食，旧时形容富贵人家生活奢侈豪华。(3)物华天宝：物华，万物的精华；天宝，天然的宝物。指各种珍美的宝物。(4)人杰地灵：人物杰出，山
10、川有灵气。指杰出的人物出生或到过的地方成为名胜之区，也指杰出人物生于灵秀之地。(5)老当益壮：年纪虽老，志向更高，劲头儿更大。(6)失之东隅，收之桑榆：比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。(7)桑榆暮景：落日的余晖照在桑树、榆树的树梢上，比喻老年的时光。(8)高朋满座：高贵的宾客坐满了席位。形容来宾很多。(9)投笔从戎：扔掉笔去参军。指文人从军。(10)涸辙之鲋：涸，干；辙，车轮碾过的痕迹；鲋，鲫鱼。在干涸了的车辙里的鲋鱼。比喻处在困境中急待救援的人。1.熟读全文，说说作者是从哪几个方面来写滕王阁的。【答案】文章从以下几个方面描写滕王阁的景色：“层峦耸翠，上出重霄”两句，从仰视的角度写滕王
11、阁所在地势的景色。“飞阁流丹，下临无地”写滕王阁本身的壮丽，鲜艳的阁道及阁的高耸。“鹤汀凫渚”以下四句则描写了腾王阁周围的近景。“披绣闼”几句从俯视的角度，写了在滕王阁上看到的远景。“云销雨霁”以下四句，描写了滕王阁上眺望的更远的天地。“渔舟唱晚”以下四句则从听觉上描写了在滕王阁听到的美妙的乐曲。这样从远近、上下、听觉、视觉等角度描写了滕王阁及周围的景色。2文章的4、5段的思路是如何安排的？作者的情感有何变化？【答案】本部分写由欢乐的宴饮娱乐引发的人生感慨。“遥襟甫畅”以下八句，铺叙欢饮娱乐的场景：管弦之盛，歌声之美，人才之多。“四美具，二难并”之后于诗酒歌管之中，忽发深沉的感伤。“穷睇眄于中
12、天”引出“天高地迥”二句；“极娱游于暇日”，引出“兴尽悲来”二句。表露出作者对人生短暂和功业未就的伤感以及自己在“命运”面前的无能为力，即直抒内心深层的伤感。而“望长安于日下”以下十句，则联系个人身世，以直抒的方式吐露内心深层的孤独感。其中即包含其父被贬交趾之痛，又有个人宦途失意之悲。“嗟乎”发端，转为更强烈的抒情。“时运不齐”以下十句，引用四个典故，借以自慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理。“老当益壮”之后引典，全力抒写壮志决不因老迈困顿而稍有变易，透露出乐观向上的伟大情怀。3.文章抒情部分先后表现出两种感情基调：一方面因怀才不遇而感伤失落，另一方面保持乐观心态，
13、对未来寄予希望。这二者是否矛盾？【答案】这并不矛盾。相反，二者具有一致性。作者的感伤心态源于对良时胜景的无比留恋，对好景不长的惋惜。又由此提升到对人生宇宙的思索上，想到生命的短暂、个体的易逝，如果在这样有限的生命中，不能赶快建功立业，实现自己的生命价值，那么个体的人生将很快湮没在时光的洪流中，归于空虚。而作者偏是满腹才华而重视功名的人，社会与统治者不能给他提供这种施展才能的机会，所以他焦急失望乃至失落，以李广、贾谊等怀才不遇的人暗托胸怀，表达对现实的不满。但本文的难得之处就在于作者并不是一味自伤自怜，他能及时调整心态，转向乐观，表现出一种奋发向上、不甘沉沦的决心。由此，文章的整体情调也由悲转为
14、乐，而且因为作者有自己的奋斗目标和向上精神，所以才会对不能实现而且无法改变的现状产生失望，但他并不因此就放弃理想抱负，就此消沉下去，而是能将过去破灭的希望转移到未来。所以说二者并不矛盾，反而达到悲怆与奋进的统一，低沉与昂扬的统一。结构图表本文描绘了滕王阁周围气象万千的秋日景色，叙述了作者欣逢胜饯的宴乐盛况，抒发了自己渴望用世却怀才不遇的感慨，也表达了勉自振作的信念。主旨探微1选一个你觉得描写景物最绝妙的句子，赏析其妙处。【对应考点】鉴赏文学作品的语言【提示】赏析诗句的妙处，思考角度有内容(句意、情感)和表达技巧(有时兼及意象、炼字)两个方面，然后再分析表达效果。分析可以从修辞入手，有些字句常运
15、用夸张、拟人、比喻等修辞，可结合修辞手法分析其表达效果。或者从表现手法入手，精警动人的诗句常使用表现手法，描写有动静结合、虚实相生等，抒情有托物言志、情景交融等。抓住诗句的语言特征，具体分析表现手法的运用。本题要抓住景物描写进行细致深入的分析，分析意象以及手法。【答案】示 例：“落霞与孤 鹜齐飞，秋水共长 天一色。”落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。王勃把这种景象用对偶句来表现，描绘出一个旷远的背景：在水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成一红一白的色彩对照；同时，无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面不仅明
16、丽，而且鲜活，有一种浑然天成之美，不愧为“千古绝唱”。2这篇骈文，摹写景物颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，段段华彩，一气呵成，使人犹如身临其境，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临观之美，而滕王阁独为第一。”那么，滕王阁的景物美在王勃笔下是怎样体现出来的？【对应考点】鉴赏文学作品的表达技巧【提示】诗歌表达技巧中的描写手法有很多，既有正面(直接)描写和侧面(间接)描写，也有正衬和反衬，还有动静结合、虚实相生等；从观察的角度、立足点、层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合，空间的上下结合，高低结合。从调动感觉的角度来写(诸觉结合)：视觉(形色)、听觉(声)、嗅觉(气味)、味觉、触觉或通感。【答
17、案】(1)注重景物的色彩变化之美。例如：寒潭清，暮山紫，飞阁流丹，层峦耸翠，青雀黄龙之舳，彩彻区明。(2)注重景物的虚实相映之美。例如：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。写的是生活之乐和自然之乐。不是实景而是想象之景，体现本文精美特点之虚实相衬之美。(3)注重景物的上下浑成之美。例如：上出重霄，下临无地。闾阎扑地，舸舰弥津。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(4)注重景物的远近层次之美。作者笔下，诸般景物纷至沓来，依次展现，既各尽其美，又有层次的变化。“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。”这四句写滕王阁周围的景物，是近景；“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。”这两句写山峦、
18、平原的广阔和川流、湖泽的迂回，是中景；“云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”则是水天浩渺的远景。笔墨由近及远地铺展开去，组成一幅有层次感和纵深感的全景图。3滕王阁序与兰亭集序都是序文，试比较它们思想内容的异同，谈谈你的体会。【对应考点】评价文章的思想内容【提示】从文章抒情对象以及方式入手；联系作品的时代背景，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印；从文章的精巧构思中把握作品的意蕴。【答案】两篇文章的相同之处是，都有对个体生命短促的忧虑，并都能从由此而产生的伤感中超脱出来归于平静。滕王阁序先是由宴会美景而生发感慨，感到人生无常，个体渺小，联系自身的怀才不遇而产生失落感，所以“
19、兴尽悲来”。但在失落后又转向自励奋发的感情，决定以“君子见机，达人知命”作为生存哲学，要“穷且益坚”。兰亭集序的感情也是一波三折。先写景、写事、写情，以一“乐”字作统领，然后写宴集之后的感慨，以一“悲”字为核心。由聚想到散，由宴集而想到人生，顿生感慨；随着时光流逝，生命也终有尽期。感慨之余，产生伤感。作者将目光上移至古人，斥庄子“一死生”“齐彭殇”为虚妄，再将目光移至未来，推想后人一定和古今之人的感情相通。死生之大，千古同慨，在深沉的感慨中暗含着对人生的眷恋和热爱，与前文的“乐”遥相照应，形成一个整体。不同之处在于：王羲之的文章是“消极其表，执着其里”，对人生的坚持蕴藏在字里行间，批判当前士大
20、夫“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表现了王羲之抗拒人生虚幻的执着努力，随之又发出“后之视今，亦犹今之视昔，悲夫”的慨叹。可见作者在对人生敏锐、深刻的感受中有一份对人生特别的热爱和执着，这正是对个体之痛的理性思考，是由己悲人的，因而更加深刻。到了王勃，文章在被压抑的苦闷中观照前代名士，发现个体价值不能实现而辜负生命的大有人在，这就更加重了对生命短促的恐慌与伤感。他是由悲人而及己的。同样是出于对生命的热爱，对环境的不屈让王勃发出“老当益壮”“穷且益坚”的宣言，这种强烈的感情直接表达出来的是唐代文人的风格，表现了思想自由开放的时代特点。例证是议论文中最重要也是最基本的论证方法之一。事实胜于雄辩，摆出
21、有力的事实自然可以有力地支撑自己的论点，或者有力地批驳别人的观点，使文章具有很强的说服力。如王勃用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故，借怀才不遇的人物，表达自己有志难伸的悲愤。技法镜鉴请任意选取一个话题，运用例证法写一篇议论短文。(300400字)【答案】【示例】莫让感情蒙蔽了眼睛“千载谁堪伯仲间”的诸葛亮英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无真才实学的马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。即时小练一代明君唐明皇即位之初，礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄惨结局。北宋神宗原本
22、竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪而软化，终于动摇了，灰心了，放弃了。一部利于国利于民的青苗法被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：感情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷惘，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都要对人类的情感置之不理，做一个冷血动物呢？那也不必，鲁迅先生说过“无情未必真豪杰”，只是我们在认识事物时要分而析之，辨而认之。文言文内容的分析与概括【考点解读】归纳内容要点是指归纳内容的主要之点，即能够表达文章的中心的那些材料。它从繁复具体的材料中提取重要之点并加以整合和概括，是化繁为简。概括中心意思是指
23、概括作者借助所写之人、事、景、物而表达出来的某种意图或态度，揭示作者通过具体材料所要表达的意旨，从感性到理性的升华，是化实为虚。“归纳内容要点，概括中心意思”是文言文阅读的重点，同时也是难点。对接高考它要求考生全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所论述的道理进行综合性分析、判断，进而推理概括评价。这种考查应用性、综合性强。阅读文段时要重点关注以下几点：“人物”“事件”“时间”“地点”的差别；重点词语的准确理解；相似内容的似是而非等。【考查动态】纵观近几年的高考试卷，文言文阅读中对“归纳内容要点，概括中心意思”的考查呈现如下规律：(1)本考点一般采取客观选择题的形式。(2)题干一般是
24、“下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项”。这是近几年高考中常用的命题形式。(3)历年高考要求提取的内容大多是事件细节的表述、整个事件的概括、某件事发生的原因，发展所导致的结果、某个人物的思想性格、某个论点的依据、对人物或事件的评述或争议等。【解题技巧】(1)通读原文，找准信息。读懂原文，扫清文字障碍，捕捉重要信息，是解题的关键。(2)高考中的文言文阅读中的选材一般是人物传记文，因此要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。(3)按选项把握做题的几个切入点，将选项逐个认真仔细地阅读并在原文找到对应叙述的语句，同时将原文语句逐字逐句地理解，比照选项，看其是否吻合。(4)面
25、对有关分析或评价作者的观点态度时务必要注意原文中的抒情、议论语句和带倾向性和感情色彩的词语。阅读下面的文言文，完成后面的题。赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”更始即位，舞阴大姓李氏拥城不下，更始遣柱天将军李宝降之，不肯，云：“闻宛之赵氏有孤孙熹，信义著名，愿得降之。”更始乃征憙。憙年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。真题典例邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责
26、之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，拜太
27、尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。(节选自后汉书赵憙传)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A赵熹耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暂时放过仇家。B赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。C赵熹制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃
28、恶从善。D赵熹忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。【答案】C【解析】“只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善”错，原文说“于是擢举义行，诛锄奸恶”，意思是推荐提拔有善行的人，诛杀铲除坏人。【参考译文】赵憙字伯阳，是南阳宛县人。年轻时有节操。堂兄被人杀害，没有儿子，赵憙只有十五岁，时常想着(为他)报仇。于是带着兵器约好朋友，终于前去寻仇。而仇人们全部生了病，没有人抵抗。赵憙认为乘别人生病把人杀死，不是仁爱的人所应做的，就暂且放过他们而离开了。回头对仇人说：“你们如果病好了，应该远远避开我。”更始帝登位，
29、舞阴大姓李氏占据县城不肯投降，更始帝派柱天将军李宝去招降，(李氏)不肯投降，说：“(我)听说宛县赵氏有个独孙子(名叫)赵憙，以信义著称，我愿意向他投降。”更始帝就召见赵憙，赵憙年纪不满二十岁，被引见后，随即被任命为郎中，代理偏将军事务，派他去舞阴，而李氏终于投降。光武帝打败王寻、王邑时，赵憙受伤，有战功，回朝后被拜任为中郎将，封勇功侯。邓奉在南阳反叛，赵憙一向和邓奉交好，多次送信严厉地责骂他，而那些说坏话的人就说赵憙和邓奉合谋，光武帝怀疑这件事。等到邓奉失败后，光武帝得到赵憙写给邓奉的信，才吃惊地说：“赵憙真是有德行的人。”后来赵憙被任命为怀县县令。大姓李子春先前任琅琊相，又奸又猾，百姓很怕他
30、。赵憙到任，听说他两个孙子杀人的事没有被揭发，立即追查其中的奸情，逮捕审讯李子春，他两个孙子自杀了。京城中替李子春说情的达数十人，赵憙始终没有听取。这时赵王刘良生病将死，光武帝亲自看望赵王，问他有什么要说的。赵王说：“我一向和李子春交情深厚，如今他犯罪，怀县县令赵憙要杀他，我希望饶他一命。”皇上说：“官吏守法，法律不可不遵。再说说别的要求吧。”赵王不再说话。这一年，赵憙升任为平原太守。当时平原有许多强盗，赵憙和各郡一起追捕，杀死他们的头领，他们的余党应判罪的有几千人。赵憙上书说：“惩罚坏人仅限于其本人，可把其他人全搬迁到京城附近的郡”。光武帝听从了他的建议，就把那批人全部搬迁到颍川、陈留。于是
31、推荐提拔有善行的人，诛杀铲除坏人。后来青州出现蝗灾，蝗虫侵入平原地界就死去，连年丰收，百姓都歌颂他。二十七年，拜任太尉，赐爵位为关内侯。这时南单于降服，乌桓、鲜卑一起来朝贡，光武帝命令赵憙主管边疆事务，考虑作长远打算。建初五年，赵憙病重，皇上亲自前去探视。等他逝世，皇上前去祭吊。这一年他八十四岁。谧号正侯。流泪的滕王阁潘碧秀有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限
32、秋水长天的风情。美文赏读“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫，欲拍栏杆。浅云灰灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书、贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥遥矣。无人识君，只 有 在 迷 惘 中 放 纵 文 字：蜀 中 九 日 盛 泉宴“每有一文，海内惊瞻。”(杨炯语)人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许会重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地
33、逍遥了两年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。一片阁/躲在云层下/疲倦和黄昏的鸟一样/面对江水恸哭。江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇？迷惘？失落？还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。人无语，唯有怅惘地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就是立在水中候着。王勃如断
34、线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也怅惘。斜阳已成余晖，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。(摘引自散文)评析：此文犹若一首哀伤的挽歌，悼念着王勃诗意的灵魂，吟唱着阁子的感伤与忧郁。通篇的描写，细腻而清丽，优美的语言，具有诗的韵律，使文章透着一种空灵，还有一份清高，一份落寞，一份对故人的赞叹和惋惜。文章的字里行间隐着浅浅的悲哀，那是对一个中国文学巨匠怀才不遇的哀叹：“所有人，生来都会属于不同风景。”多么经典的哲思啊！【好书(文)推介】(1)薛剑峰万千孤独，诉与落霞与孤鹜(2)查宜王勃：最干净的灵魂在水的怀里文白对译点击进入WORD链接