收藏 分享(赏)

2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt

上传人:高**** 文档编号:494217 上传时间:2024-05-28 格式:PPT 页数:37 大小:1.17MB
下载 相关 举报
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第1页
第1页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第2页
第2页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第3页
第3页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第4页
第4页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第5页
第5页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第6页
第6页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第7页
第7页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第8页
第8页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第9页
第9页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第10页
第10页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第11页
第11页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第12页
第12页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第13页
第13页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第14页
第14页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第15页
第15页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第16页
第16页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第17页
第17页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第18页
第18页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第19页
第19页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第20页
第20页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第21页
第21页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第22页
第22页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第23页
第23页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第24页
第24页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第25页
第25页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第26页
第26页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第27页
第27页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第28页
第28页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第29页
第29页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第30页
第30页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第31页
第31页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第32页
第32页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第33页
第33页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第34页
第34页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第35页
第35页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第36页
第36页 / 共37页
2019-2020学年人教版高中语文必修五学练测课件:第1单元 第2课 装在套子里的人 .ppt_第37页
第37页 / 共37页
亲,该文档总共37页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第一单元 中外小说第2课 装在套子里的人课堂巩固演练 课前识记基础 课 后 拓 展 作 业 课 前 识 记 基 础基础识记、问题探究一、容易读错的音憎恶(zng)祈祷(q)(do)辖制(xi)胆怯(qi)怂恿(sng)(yng)无恙(yng)谗言(chn)撮合(cu)讥诮(qio)孤僻(p)规矩(ju)尽jn管jn力壳地qio贝k稽滑jq首涨zhng潮zhng红颤chn抖寒zhn削xu发xio苹果二、容易写错的字纯cu粹cu淬火陶y冶zh治理没精打ci采五ci彩缤纷du哆嗦奢ch侈qing羌笛安然无yng恙孤p僻p癖好三、需要记牢的词1不敢越雷池一步:2战战兢兢:3六神不安:4安然无恙:5大快

2、人心:比喻办事不越过界限或范围。形容因害怕而微微发抖的样子;也形容小心谨慎的样子。形容心慌意乱,拿不定主意。现指平平安安没有受到任何损伤。指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。1别里科夫为什么害怕和憎恶与他人交往?“性情孤僻”是主要原因吗?提示“性情孤僻”确实是别里科夫害怕与人交往的一个原因。但是我们还要进一步探究,别里科夫为什么“性情孤僻”?除了性格使然外,社会因素更为重要。他恐惧社会变革,沉湎在“怀旧”的虚幻中,不敢与真实的社会生活接触,最后发展为“害怕和憎恶”与他人交往。2大多数老师是“有思想”“很正派”,受过民主思想陶冶的人,别里科夫只是总“穿上雨鞋,带着雨伞”的小人物,两种人的对立总

3、是以后者的胜利告终,有没有深刻的内在原因呢?提示 首先是社会因素,在沙皇专制政府严酷的统治下,正直、善良、思想进步的人们受到各种钳制,他们难以同强大的专制机器(包括像别里科夫这样的专制卫道士)抗争;其次是个人因素,在反动政府的高压政策下,即使是追求自由、进步的人们,身上也或多或少地带有某种奴性,使他们的抗争很软弱,往往屈服于社会压力,容易向黑暗政治妥协。当时俄罗斯革命的不彻底性就是明证。3别里科夫的死因是什么?提示 因为被柯瓦连科一推摔到楼下,因为华连卡的纵声大笑,别里科夫从华连卡家里回来,一头倒在床上,“从此再也没起过床”,一命呜呼。他的死因有以下几种可能:(1)因为“结束了预想中的婚事”,

4、生活对他再也没有什么意义,他悲痛、伤心过度而死;(2)这样的事情大跌他“正人君子”的面子,平时就战战兢兢地活着的别里科夫,怕众人耻笑,怕上级鄙视,怕漫画事件只是使他“难堪”,而这件事却使他“无地自容”,因此恐惧而死;(3)他“满心害怕和憎恶”地活在人群里,整日充满恐惧,“通宵做噩梦”,他想挣脱孤僻的“套子”要结婚,结果未婚妻的弟弟柯瓦连科推他,未婚妻华连卡笑他,可以说,此时的他已经对社会生活感到无比绝望,最终杀死了自己。4别里科夫整天战战兢兢,他怕的是什么呢?全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠、弱不禁风的人呢?为什么他能辖制全城呢?提示 别里科夫整天战战兢兢、六神无主是因为他害怕生活中的新事物,

5、害怕社会变革,害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他,向他妥协(课文第 4 段的原句用了 8 个“不敢”,“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年”),是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的,他自觉地维护着旧制度、旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗争,所以都怕他,受他辖制。别里科夫的可恨在于,他不但要把自己装在“套子”里,而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的,但只要我们结合当时的情况想一想,就会发现总的根源都在于沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治,一方面是极力加强反动统治,在全国造成了沉重压抑的气氛;另一方面又是行将灭亡,摇摇欲坠。革命的风暴还未到来,大多数人还感到

6、迷茫,不敢起来斗争,所以别里科夫还能“辖制”全城。课 堂 巩 固 演 练巩固基础、规范演练一、基础达标1下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()A胆怯(qi)鞭笞(t)游说(shu)削铅笔(xu)B祈祷(do)难堪(kn)怂恿(cng)垂头丧气(sng)C讥诮(qio)辖制(xi)熏陶(to)战战兢兢(jng)D滑稽(j)闷热(mn)周济(j)性情孤僻(p)解析:选 C A笞ch,削xio;B.怂sng;D.闷mn。2依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一组的是()既然政府还没有发出_,允许做这种事,那就做不得。为了避免我们的谈话被人家误解_闹出什么乱子起见,我得把我们的谈话内容报告校长。

7、契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命_兴起的时期。这人总想把自己_在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世。A通知 以至 逐步 装B通知 以致 逐渐 装C通告 以至 逐步 包D通告 以致 逐渐 包解析:选 D 通知:通知事项的文书或口信;通告:普遍通知的文告。以至:用在下半句话的开头,表示由于上文所说的动作、情况程度很深而形成的结果,多指好的结果;以致:用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。逐步:一步步地;逐渐:渐渐。装:包装;包:用纸、布或其他薄片把东西裹起来。3下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()A只要社会制度不改变,别里科夫这种“装在套子里

8、的人”的变态精神和变态性格就会存在下去。除了从根本上改变社会制度,难道还能否认有别的出路吗?B契诃夫以对“小人物”命运空前的关注和对沙皇专制制度的无情揭露赢得了巨大的国际声誉。其作品在欧美许多国家都产生了广泛的影响。C契诃夫截取日常生活片段,精巧的艺术手法,对生活和人物做真实描绘和刻画,不动声色地展示出重要的社会内容。D柯瓦连科是带着他姐姐华连卡一起来的。后来,由于校长太太的尽力撮合,使得华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了。解析:选 B A 项,否定不当,可删去“否认”。C 项,成分残缺,可在“精巧的艺术手法”前面加上“凭借”或者“运用”。D 项,结构混乱,可删掉“使得”或“由于”。4

9、填入下面一段文字空白处的词语,最恰当的一组是()近百年深重的民族忧患、激烈残酷的政治斗争使文学艺术逐渐_现实主义转向功利主义,_堕落为政治的附庸。当中国文学艺术沿着愈来愈实用的路子走去时,西方_兴起了夸张、抽象、隐喻的潮流,汹涌而成为现代派。到 80 年代后半叶,中国画家蓦然回首,发现汉代画像石、敦煌壁画_早具西方现代派绘画的精意。_把羿射九日原原本本拿出来加些色彩,_可看作现代派作品。A从最终还也假若/B越因而/因为所以便C经/居然既然如果还D由最终却却/即解析:选 D 作答本题,可从最容易判断的空入手。通读文段可知,处不表因果关系。可排除 B 项。根据句意,两空应填表转折关系的词,可排除

10、A、C 两项。正确选项为 D项。5依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()除了凡卡外,大家容易对契诃夫留下一个专门刻薄人的印象。_。_。_,_。_。谁又不是装在套子里的人?谁不吃着醋栗?谁又不曾是那迟开的花朵呢?非常粉红,异常温柔,他对于所喜欢的形象其实笔触柔和到不行在这两相对比中,柔软冲击着冷酷,使得他的小说充满了力量和悲悯但在我的印象中,他是一个少有的“少女心”小说家就像是凡卡,你几乎时时刻刻能感受到作家的不忍心但作为诚恳的作者,他又不得不在背景后铺陈一个真实的世界A BCD解析:选 A 观察语段与供排句可知,语段是写对契诃夫的印象的,横线前的句子说通常契诃夫给大家的印象是

11、专门刻薄人,句应为首句,提出作者相反的观点,认为契诃夫是一个“少女心”的小说家,句紧接着补充说明“少女心”,句举凡卡的例子论证这一观点,句分析契诃夫给人刻薄印象的原因,句总结,说明这两方面对他作品的影响。6下列各句中,不是比喻句的一项是()A别里科夫就像是一个无形的套子,辖制了中学整整十五年。B我一看见您的姐姐,眼前就变得一片漆黑。C他的卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子。D他总是像个幽灵一样不请自到地造访每个教师的住所。解析:选 B 比喻是用本质不同又有相似点的事物来描绘另一个事物或说明道理的修辞格。该句不符合比喻的特征,不是比喻句。二、文本精读阅读下面文段,完成 710 题。柯瓦连科在他

12、后面一把抓住他的衣领,使劲一推,别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡,不过他滚到楼下却安然无恙,站起来,摸了摸鼻子,看了看他的眼镜碎了没有。可是,他滚下楼的时候,偏巧华连卡回来了,带着两位女士。她们站在楼下,怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象。是啊,这样一来,全城的人都会知道这件事,还会传到校长耳朵里去,还会传到督学耳朵里去。哎呀,不定会闹出什么乱子!说不定又会有一张漫画,到头来弄得他奉命退休吧。等到他站起来,华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相,他那揉皱的大衣,他那雨鞋,不明白是怎么回事,以为他是一不小心摔

13、下来的,就忍不住纵声大笑,笑声在整个房子里响着:“哈哈哈!”这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情:结束了预想中的婚事,结束了别里科夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话,他什么也没有看见。一到家,他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片;然后他上了床,从此再也没起过床。过了一个月,别里科夫死了。我们都去送葬。我们要老实说:埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候,露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情。像那样的感情,我们很久很久以前做小孩子的时候,遇到大人不在家,我们到花园里去跑一两个钟头,享受完全自由的时候,才经历过。我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有

14、过完,生活又恢复旧样子,跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在,虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人,却还有许多,将来也还不知道有多少呢!7文中对别里科夫被推滚下楼梯的描写,侧重于哪些特点?答案:一是一触即溃,被推得落花流水,“乒乒乓乓”地滚下去,体现别里科夫的外强中干;二是“安然无恙”,体现了别里科夫的外表的“套子”之厚实;三是突出别里科夫的狼狈相,他情愿“摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象”,体现了别里科夫思想上的“套子”之源。8文中描写柯瓦连科姐弟的一推、一笑,别里科夫的一滚、一死的作用是什么?答案:这些描写既表现出别里科夫的滑稽狼狈,又表现了套中人的

15、实质是虚弱、腐朽,预示了新生事物必然战胜腐朽势力。9写“以前做小孩子的时候”是一种什么写法?这样写有什么作用?答案:写小孩子的感受是类比的运用。一方面,生动的类比表现了人们在为别里科夫送葬时那种暂时甩掉身上的重负,暂时挣脱束缚自己的“套子”时的喜悦心情,对反动统治的憎恨之情溢于言表;另一方面,也突出了沙皇对人民的家长式控制的严酷。10如何理解“可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子”这句话?答案:虽然别里科夫死了,但是束缚人们思想的套子“仍然”存在。别里科夫现象不是个别现象,而是社会现实的普遍反映。要让生活有新的气象,必须变革社会,革新思想。表达了作者创造新生活的强烈愿望。课 后 拓 展 作 业拓展训练、拔高提能点 击 进 入

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3