1、导入新课 历史上曾有这样一位青年，能够率领区区50几个士兵长驱直入拥有5万多精兵的敌营，活捉了杀死自己首领的叛徒，然后风驰电掣扬长而去。他所创的飞虎军，虽为地方武装，但可以“雄镇一方”。本来他可以成为勇冠三军、威震四方的一代名将，无奈一生备受排挤、屡遭贬谪，有心杀贼，却无路请缨。不过，正所谓“有心栽花花不开，无意插柳柳成阴”，壮志难酬的他在慷慨悲歌中竟然成了南宋词坛上最耀眼的一颗明星。大家知道这个人是谁吗？他就是被人称作“人中之杰，词中之龙”的豪放派代表词人辛弃疾。这节课我们一起来欣赏他的一首词水龙吟登建康赏心亭。水龙吟登建康赏心亭辛弃疾学习目标 1、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。2
2、、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。3、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。重点：1、反复诵读，感受诗词韵味，品味诗词语言。2、明确诗中寄托的情感，深刻理解词人悲苦心情。难点：1、学习借景抒情的表现手法和用典的写法。2、体会词人情感，并感受其形象。宋孝宗淳熙元年（1174）春天，辛弃疾由滁州知府调为江东安抚司参议官，得以再返建康（南京）。词人时年三十五岁，南归已逾十年，壮志依然未酬，胸中充满郁愤之气。秋日的一天，词人写了这首词。这是词人早期作品中最负盛名的一篇，艺术上渐趋成熟，豪而不放，
3、壮中见悲，沉郁顿挫。景定建康志记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”水龙吟登建康赏心亭楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻j。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了lio，阑干拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍kui，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩qin何人唤取，红巾翠袖，揾wn英雄泪？楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻j。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了lio，阑干拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍kui，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树
4、犹如此！倩qin何人唤取，红巾翠袖，揾wn英雄泪？遥岑：yo cn 远处陡峭的小山崖。远目：远望。玉簪：用玉做成的簪子；也叫“玉搔头”；比喻山峰。螺髻：lu j形状像螺壳的发髻；比喻耸起如髻的峰峦。断鸿：失群的孤雁。游子：指离家远游或久居外乡的人。吴钩：亦作“吴鉤”；钩，兵器，形似剑而曲；春秋吴人善铸钩，故称；后也泛指利剑。了：lio完结，结束。阑干：栏杆；用竹、木、砖石或金属等构制而成，设于亭台楼阁或路边、水边等处作遮拦用。会：理解，领悟，懂。堪：能，可以，足以。脍：kui把鱼、肉切成薄片。季鹰：典故晋朝人张翰字季鹰，在洛阳作官；见秋风起，想到家乡的味美的鲈鱼，便弃官回乡。流年：如水般流逝的
5、光阴、年华。倩：qin请，央求。翠袖：1.青绿色衣袖；泛指女子的装束；2.指女子。揾：wn拭，擦。楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻j。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了lio，阑干拍遍，无人会，登临意。楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻j。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了lio，阑干拍遍，无人会，登临意。“楚天千里清秋，水随天去秋无际”意境 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻j。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了lio，阑干拍遍，无人会，登临意。“楚天千里清秋，水随天去秋无际”意境雄浑而不失清丽“遥岑
6、远目，献愁供恨，玉簪螺髻”？倒装句式，比喻，将远处小山比喻成玉簪螺髻，显出清秀的特点。“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”？倒装句式，比喻，将远处小山比喻成玉簪螺髻，显出清秀的特点。移情入景移情入景“献愁供恨”，移情入景，变赏心悦目为满怀愁恨。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意手法？人物形象？江南游子？落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意手法？人物形象？江南游子？A景物烘托苍凉悲壮的意境落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意手法？人物形象？江南游子？A景物烘托苍凉悲壮的意境B动作刻画：不言忧愤，而忧愤之情自见
7、落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意手法？人物形象？江南游子？A景物烘托苍凉悲壮的意境B动作刻画：不言忧愤，而忧愤之情自见阔大苍茫的背景上，一个忧愤孤寂的爱国者的形象。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意手法？人物形象？江南游子？A景物烘托苍凉悲壮的意境B动作刻画：不言忧愤，而忧愤之情自见阔大苍茫的背景上，一个忧愤孤寂的爱国者的形象。自喻为“江南游子”，表明作者飘零的身世和孤寂的心境。无人会，登临意“住而未住，收而未尽”？楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻j。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了lio，阑干
8、拍遍，无人会，登临意。下片“休说鲈鱼堪脍kui，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩qin何人唤取，红巾翠袖，揾wn英雄泪？”典故1.“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”。季鹰，即晋人张翰。世说新语载：“张季鹰辟齐王东曹掾，在洛阳见秋风起，因思吴中莼菜羹、鲈鱼脍，曰：人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵？遂命驾便归，俄而齐王败，时人皆谓为见机。”作者拿张翰（季鹰）和自己作比，季鹰有乡可归，而自己纵然乡思无限，却有乡难归，因为故乡仍在金人的铁蹄蹂躏之下呻吟。（一说，张翰因见齐王将败而辞归，作者却耻于弃官归隐，因为他有报国的雄心壮志。）典故2.“求田问舍
9、，怕应羞见，刘郎才气”。三国志魏志陈登传说，陈登（元龙）因许汜s没有志向很看不起他，自己睡大床，叫许汜睡下床。许汜s把此事告诉了刘备，刘备说，如今天下大乱，希望你能忧国忘家，你却只管买房置地，假如我是陈登，“欲卧百尺楼上，卧君于地。”辛弃疾用这个典故是说，如果自己像许汜s那样只为自己打算，那就羞见刘备那样胸怀大略的英雄了。从而表明了词人为国忘私的广阔胸怀，也批判了那些不顾国事、钻营私利的人。典故3.“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”。世说新语言语记载，东汉大将军桓温率军北伐，在路上看见自己从前栽种的杨柳已经有十围粗了，不禁感叹道：“木犹如此，人何以堪！”意思是，树已经这样大了，人怎么能不老呢！辛
10、弃疾用这个典故，抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚度年华的愤慨和苦痛。用典的方法不同A“休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未”，反用典故。用典的方法不同？A“休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未”，反用典故。B“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”，正面取意。用典的方法不同？A“休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未”，反用典故。B“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”，正面取意。C“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”，半露半隐。用典的方法不同？A“休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未”，反用典故。B“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”，正面取意。C“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”，半露半隐。连用三事，手法多变，沉郁顿挫，有一波三折、
11、回肠荡气之美，意在言外，耐人寻味。即“豪而不放”。三典连用情感变化三典连用情感变化不学张翰秋风思归，不学许汜s求田问舍，是反衬自己复国大志。三典连用情感变化不学张翰秋风思归，不学许汜s求田问舍，是反衬自己复国大志。“可惜流年”，笔峰陡转，年华虚度，壮志难酬。即“壮中见悲”。三典连用情感变化不学张翰秋风思归，不学许汜s求田问舍，是反衬自己复国大志。“可惜流年”，笔峰陡转，年华虚度，壮志难酬。即“壮中见悲”。用典作用三典连用情感变化不学张翰秋风思归，不学许汜s求田问舍，是反衬自己复国大志。“可惜流年”，笔峰陡转，年华虚度，壮志难酬。即“壮中见悲”。用典作用A增加了词的容量，使内蕴更为丰厚。B语言简
12、练,风格典雅。C言近旨远,辞约意丰。D以古比今、借古写怀，表达作者收复中原、鄙视享乐但年华虚度，功业未成的感慨。倩qin何人唤取，红巾翠袖，揾wn英雄泪？通过哪些方法来表现自己的“登临意”的？对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写，营造出一种凄清的意境，以烘托他的“登临意”。又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的“登临意”。再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己的“登临意”。总结 此词登临感怀，眼底江山与心头抱负两相融会，阔景、壮志、豪气、悲怀一时齐集，笔力遒劲而笔致婉曲，与纵横跌宕中慷慨淋漓，如闻裂帛之声，表现出独具“辛”味的沉郁悲慨。全词写尽英雄失意之感，又极强的感染力，至今读来仍动人心魄。