1、统编版语文七年级下册2 说和做 记闻一多先生言行片段 第2课时 CONTENTS 教学目录学情回顾01精读课文02课堂小结03积累拓展04教材课后习题05 CONTENTS 教学目录学情回顾01通过上一节课的学习，我们感受到闻一多先生既是一位潜心于学术研究的学者，也是一位无所畏惧的革命斗士。本节课我们进一步走近闻一多先生，体会细节描写对塑造人物形象的作用，品味文章富有诗意和饱含激情的语言。学情回顾 1.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。分析讨论 精读课文 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。“目 不 窥 园，足 不 下楼”“头发凌乱”这些
2、细节，表现了闻一多先生治学的刻苦。动作、语言描写，“大骂”“指着”具体生动地表现了闻一多先生的大义凛然，表现了他英勇无畏的革命精神。而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”外貌描写，“昂首挺胸，长须飘飘”描绘了闻一多的从容姿态，突出了他大无畏的革命精神。他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。2.这篇文章语言生动形象，能引发读者丰富的感受和思考，请举例分析。“钻探”写出了闻一多先生对古代典籍的热爱和研究之深；“向地壳寻求宝藏”运用比喻的修辞，生动形象地写出了闻一多先生钻研学术的务实和执着精神。他正向
3、古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。“吃尽”“消化尽”“远射”体现了闻一多先生想把“中华民族几千年来的文化史”研究透的决心，表现了他潜心研究、执着追求的精神。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。这是比喻，比喻闻先生研究学问是为了救国，是希望找到使民族文化繁荣昌盛的方法。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药 方。“它”指深夜灯火。“漂白了四壁”引自闻一多的诗静夜，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用这一句意在表现闻先生深夜潜心
4、研究的怡然自乐。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用别人所称“何妨一下楼主人”，更是说明他用心之专。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。3.作者使用了许多四字短语（特别是成语）以及整齐的对偶句，使文章读起来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。请举出几个例子。富有表现力的四字短语：锲而不舍、目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血、头发凌乱、无暇及此、零乱不堪、众物腾怨、心不在焉、深宵灯火、警报迭起、形势紧张、凶多吉少、慷慨淋漓、气冲斗牛、声震天地、昂首挺胸、长须飘飘 本文记
5、叙了闻一多先生作为学者和作为革命家的“说”和“做”的事迹，表现了他严谨治学、言行一致的崇高品格，高度赞扬了他勇于为国家、为民族、为民主献身的革命 精神。课堂小结 课文主旨 1.结构严谨，选材精当 作者用“说”和“做”总领全文，前半部分写闻 先生“做了再说，做了不说”，表现他“作为学者的方面”；后半部分写闻先生“说”了就“做”，言行一致，表现他“作为革命家的方面”。两部分之间，作者用了过渡句，使文章衔接紧密，结构严谨。课堂小结 写作特色 选材方面，讲究典型性。如对闻一多“作为革命家的方面”的 描 写，选取 了 起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威等典型事例，把闻一多先生无私无畏的斗争精神、澎
6、湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格充分表现出来。2.语言凝练，感染力强 本文语言形象生动，精练含蓄，感情浓烈。如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥 尽 心血”“潜心贯注，心会神凝”等，形象地写出了闻一多先生做学问时的认真，饱含赞美之情，极富感染力。说和做 记闻 一 多先 生 言行片段 做了再说，做了不说（学者）写作楚辞校补 写作唐诗杂论 写作古典新义 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 口的巨人 行的高标 务实勤奋 谦虚淡泊 说了就做，言行一致（革命家）正直无畏 敢说敢做 板书设计 课堂小结 内外相应也，言行相称也。韩非子 居其位，无其言，君子耻之。有其言，无其行，君子耻之。礼记 欲人
7、不知，莫若不为；欲人不闻，莫若勿言。贞观政要 积累拓展 规范言行 更多积累详见教材帮 一、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战土时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。学者闻一多：做了再说，做了不说。民主战士闻一多：说了就做，言行一致。教材课后习题 彼此有关联。闻一多作为学者时的“说”和“做”和作为民主战土时的“说”和“做”是相互贯通的，二者共同体现了他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的风范。二、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。答案见“精读课文”三、下列语句读起来像诗，能引发丰富的感
8、受与思考。试揣摩并体会其表达效果。1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。2.他要给我们衰微的民族开剂救济的文化药方。3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。4.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。答案见“精读课文”四、查阅相关资料，为本文再补充一两件体现闻一多“说”和“做”特点的事例。示例：闻一多先生在西南联大时，留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利就不剃去，以示抗战到底的决心。抗战胜利的消息传来，他才剃去了长胡子。五、课外阅读闻一多的太阳吟死水静夜等诗作，欣赏其艺术特色，感受其中的精神追求。死 水 闻一多 这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩莱残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。赏析：这首诗是最能代表闻一多思想、艺术风格的诗作之一。创作于1925年，诗歌采用了象征反讽的艺术手法，其笔触是辛辣而细腻的，是一首充满着对黑暗社会的诅咒与彻底不妥协的赞歌。
