1、练习三课题练习三（1）学校设计者内容练习三第1-8题教学目标1、复习分数乘整数和分数乘分数的计算方法，学生能够熟练准确地计算出一个分数乘整数和一个分数乘另一个分数的结果。2、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学生学习数学的良好兴趣。教学重难点掌握分数乘法的意义，能够熟练地计算出分数乘分数和分数乘整数的题目。教学准备多媒体课时1教学过程一、复习导入在分数乘法中，我们收获了哪些知识？指名回答，教师总结。二、自主探究1、出示练习三第1题。 让学生举例子，并说明理由什么样的问题可以用分数乘整数这样的算式。2、出示练习三第2题。 用画图的方法表示分数乘分数关键是找准单位“1”，第一次是把长方形看
2、作单位“1”，第二次是把第一个分数看作单位“1”。 学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。3、出示练习三第3题和第4题。 先回顾分数乘分数、分数乘整数的方法。指名回答。 学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。4、出示练习三第5题。 什么是倒数?怎样求一个数的倒数呢？指名回答。 学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。5、出示练习三第6、7、8题。 鼓励学生在不同的情境中，运用分数乘法的意义解决实际问题。学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。三、探究结果汇报通过本节课的复习，你有什么体会？学生回答，教师进行适当的总结。一个数乘分数的意义是求这个数的几分之几是多少;分数乘分数，分子相乘的积作分子，分母相乘的就作分母。弄清数量关系，找准单位“1”就可以熟练地解决分数问题，同时还可以借助线段图来理解题意。板书设计练习三（1）一个数乘分数的意义是求这个数的几分之几是多少;分数乘分数，分子相乘的积作分子，分母相乘的就作分母。弄清数量关系，找准单位“1”就可以熟练地解决分数问题，同时还可以借助线段图来理解题意。教学反思
