1、 “古诗歌的情感和观点态度”针对训练1阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。(9分)书怀示友十首(其一)陈与义俗子令我病,纷然来座隅。贤士费怀思,不受折简呼。城东陈孟公,久阔今何如。明月照天下,此夕与君俱。不难十里勤,畏借东家驴。似闻有老眼,能作荐鹗书。功名勿念我,此心已扫除。注陈孟公:西汉王侯陈遵,字孟公。此处指诗人的友人陈国佐。东家驴:杜甫逼仄行“东家蹇驴许借我,泥滑不敢骑朝天”。有老眼:杜甫闻惠二过东溪“皇天无老眼,空谷滞斯人”。荐鹗:指推荐贤人。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A诗的前四句说俗子易来、贤士难招,与陈师道诗“俗子推不去,可人费招呼”一句的意思很接
2、近。B“久阔今何如”中的“久阔”与曹操短歌行中的“契阔谈”的“契阔”,都表示“久别重逢”之意。C最后两句中的上句将“我不念功名”之意写成“功名勿念我”,颠倒主客,寓意深远,别有一番韵味。D用典是本诗的一大特色。此外,本诗还运用了对比(前四句)、拟人(末两句)等修辞手法。解析:选BB项,“久阔”是指分别已久。(2)本诗抒发了作者哪些情感?请结合具体诗句简要分析。(6分)答:参考答案:对世风的感叹。诗歌前四句通过将“俗子”与“贤士”进行对比,写出了诗人对世风的感叹。对友人的思念。“城东”六句多处运用典故,表达了诗人对友人的思念之情。对功名利禄的鄙弃。诗歌末四句,诗人笔锋一转,写到听闻上天有眼,能够
3、举荐贤士,但诗人明确表示,自己已经没有了追求功名利禄的心境,表现了诗人对功名利禄的鄙弃。浅薄的人来到我的座位前喋喋不休,让我十分无奈。费尽心思想结交的贤士,因不受俗世礼节让我无缘相见。我与城东的陈国佐,已经许久没有相见了,不知他如今怎样了。明月朗照天地,期待今夜能与君共享此景。与友人相距不过十多里路,到他那儿并不困难,但我不敢开口向邻居借驴。似乎听说过上天有眼,能够举荐贤士。但功名利禄的事情不要再打扰我了,我在这方面已经没有了追求。 2阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(9分)送虢州王录事之任独孤及谓子文章达,当年羽翼高。一经俄白首,三命尚青袍。未遇须藏器,安卑莫告劳。盘根倘相值,试用发硎
4、刀。(1)下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A从题目来看,这是一首送别诗,而诗中自始至终没有一句直写离情别绪,而送别之情却蕴含其中。B首联中“羽翼”是比喻,“羽翼高”是说王录事志向高远,希望他位至宰辅,与下文他久居低位形成对比。C颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服,与琵琶行中“青衫湿”的“青衫”含义相近。D“盘根”喻难办之事,“发硎刀”喻其杰出才干,尾联的意思是希望友人到任后能施展才华,取得良好政绩。解析:选BB项,“志向高远,希望他位至宰辅”错,诗中并无此意,“羽翼”比喻辅佐的人或力量,说明他很有才华。(2)这首诗蕴含了作者怎样的思想感情?请结合诗句分析。(6分)答:
5、解析:本诗是一首赠别诗,抓住诗歌的类别有助于我们分析作者的情感。赠别诗常见的情感有:对离人眷恋不舍、依依惜别之情,朋友间的叮咛、称颂,体贴入微的宽慰,积极奋发的勉励,前路珍重的殷切祝愿,对前途艰险的担忧等。本诗首联“文章达”“羽翼高”是对友人才能的赞美;颔联“白首”“尚青袍”是对友人年华逝去却不得重用的同情,“青袍”在古代泛指品位低级的官吏;颈联“须藏器”“莫告劳”是对友人的劝诫忠告;尾联则是对友人的勉励,希望友人能施展才华。参考答案:赞美:首联赞美了王录事文采出众,有杰出的才能。同情:颔联对其长期不能升迁表达了同情。劝诫(忠告):颈联劝诫他勿露锋芒,安于低位。鼓励:尾联鼓励他要不辞辛劳,建功
6、立业。(每点2分,任答三点即可)3阅读下面这首诗歌,完成(1)(2)题。(9分)读山海经十三首(其九)陶渊明夸父诞宏志,乃与日竞走。俱至虞渊下,似若无胜负。神力既殊妙,倾河焉足有!馀迹寄邓林,功竟在身后。注虞渊:即禹谷,神话中日入之处。馀迹:此指夸父之遗愿。邓林:桃林。夸父道渴而死,弃其杖,化为桃林。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A第二句“乃”字暗示作者的态度,欲扬先抑,为后文抒发情感作铺垫。B第六句讲夸父把黄河水饮尽仍未解渴,看似荒诞不经,实则合情合理。C本诗风格慷慨豪放,不同于饮酒其五(结庐在人境)田园牧歌式的吟唱。D本诗把神话情节和自己的感受结合起来,融叙事、
7、抒情、议论于一体。解析:选AA项,“欲扬先抑”错,“夸父诞宏志,乃与日竞走”此句是对夸父志向的赞美,没有贬低的意思。(2)大荒北经说“夸父不量力,欲追日影”,对于夸父追日,陶渊明持怎样的观点态度?请结合全诗分析。(6分)答:解析:解答本题,首先要审清题干要求,明确情感,确定答题步骤。指出作者的情感,再结合诗句具体分析,注意抓住表达情感的词语。由“夸父诞宏志,乃与日竞走”可知,夸父有敢于与太阳赛跑的宏大志向。“俱至虞渊下,似若无胜负”赞扬夸父的力量大,一起跑到了虞渊下,都没分出胜负。“神力既殊妙,倾河焉足有”讲夸父的神力大,能把黄河水饮尽仍未解渴,是对夸父的赞美。“馀迹寄邓林,功竟在身后”讲了夸
8、父给后人留下的精神财富。参考答案:作者不认为夸父不自量力,全诗表达的是对夸父逐日和那些功竟身后的人的赞美:第一、二句赞其志向,夸父有宏大的志向,敢于与太阳赛跑;三至六句赞其力,夸父具有和太阳赛跑、饮尽河水的能力;最后两句赞其功,夸父给后人留下了丰厚的精神财富。夸父志向真远大,敢与太阳去竞走。同时到达日落处,好像没分胜与负。神力非凡又奇妙,饮尽黄河水不足。弃下手杖化邓林,身后功绩垂千古。 4阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(9分)咏怀古迹五首(其二)杜甫摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时。江山故宅空文藻,云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭,舟人指点到今疑。(1)下列
9、对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A诗的首句借草木的凋残和零落来起兴,用移情的手法凸显宋玉的悲哀。B颔联说明诗人虽与宋玉不同时代,但萧条不遇,惆怅失志,其实相同。C故宅犹在,文藻空留,表明世人虽然没有遗忘宋玉,但并不欣赏他的文采辞藻。D本诗将古迹描写与议论融为一体,强化了作者的抒情意味,也丰富了咏古意蕴。解析:选CC项,“但并不欣赏他的文采辞藻”错误,“江山故宅空文藻”意思是这片大好江山里,还保存着宋玉故宅,世人总算没有遗忘他。但人们只欣赏他的文采辞藻,并不了解他的志向抱负和创作精神。(2)请结合全诗,简要概括作者表达的情感态度。(6分)答:解析:诗歌标题“咏怀古迹五首”点明本诗
10、是咏史怀古诗,杜甫暮年出蜀,过巫峡,至江陵,不禁怀念楚国这位作家,勾起身世遭遇的同情和悲慨。“摇落深知宋玉悲”,诗中的草木摇落,景物萧条,江山云雨,故宅荒台,舟人指点的情景,把历史陈迹和诗人哀伤交融在一起,深刻地表现了主题。诗人瞻仰宋玉旧宅怀念宋玉,“风流儒雅亦吾师”,在杜甫看来,宋玉既是词人,更是志士。而他生前身后却都只被视为词人,其政治上失志不遇,从而联想到自己的身世。作者自况自比,以此抒写自己的不遇之悲。“舟人指点到今疑”感慨宋玉生前怀才不遇,并为宋玉死后被人曲解而鸣不平。考生结合以上信息行文作答即可。参考答案:深切地表示对宋玉的了解、同情和尊敬;感慨宋玉生前怀才不遇,并为宋玉死后被人曲解而鸣不平;作者自况自比,以此抒写自己的不遇之悲。落叶飘零是深知宋玉的悲哀,他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水,身世同样凄凉可惜生不同时。江山依旧故宅犹在空留文藻,云雨荒台难道真是荒唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存,驾船人还指点遗迹让人生疑。