1、第7课诗三首一、基础知识检测1.下列各句中，加点的“以”字的用法不同于其他三项的一项是()A.何以解忧 B.慨当以慷C.不用，则以纸帖之 D.今以蒋氏观之，犹信答案B解析B项无实际意义。A、C、D三项均为介词，靠、用、凭借。2.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是()A.B.C.D.答案A解析A项均为动词，弹奏，敲击。B项动词，离开/动词，距离。C项动词的使动用法，使归服/动词，回，返回。D项动词，断绝/副词，极。3.从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是()A.乌鹊南飞 B.榆柳荫后檐C.鼓瑟吹笙 D.天下归心答案D解析D项是动词的使动用法，使归服。A、B、C三项都
2、是名词的活用。A项是名词作状语，向南。B项是名词用作动词，遮蔽。C项是名词用作动词，弹奏。4.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A.何以解忧？B.误落尘网中。C.军中无以为乐，请以剑舞。D.开荒南野际。答案A解析A项是宾语前置句，B、C、D三项都是省略句。5.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()A.同心而离居 B.人生几何C.忧伤以终老 D.依依墟里烟答案C解析A项古义：感情深厚。今义：齐心。B项古义：多少。今义：几何学。D项古义：轻柔而缓慢地飘升。今义：形容留恋，不忍分离。6.下列对涉江采芙蓉和短歌行的赏析，不正确的一项是()A.涉江采芙蓉首句“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自
3、己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉(即荷花)，以引起下文贻赠远人之念。B.“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。C.根据当时的时代背景，短歌行中诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自社会动荡、国家统一前途未卜的担忧等等。D.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望自己能找到明君良主。答案D解析“希望自己能找到明君良主”错，应该是“希望天下贤士归服自己”。7.归园田居(其一)描绘出清新自然、安谧美好而令人神往的农村生活图景，使人感受到诗人淡泊宁静的高洁心理。下列对诗歌的
4、理解，有误的一项是()A.这首诗可分为三个层次：第一层讲归园田居的原因；第二层讲田园之美；第三层间接抒情，讲归园田居的好处。B.诗人悔恨自己“误落尘网”，成了“羁鸟”“池鱼”。“恋旧林”“思故渊”则形象地表达了诗人渴望自由、渴求摆脱束缚、向往回归自然的急迫心境。C.诗人黯然辞官回归故乡，归隐是为了保持自己的自然质性，是对污浊官场生活的否定和唾弃。D.东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，官场腐败。“性本爱丘山”“质性自然”的诗人显然是与其格格不入的。答案A解析不是“间接抒情”，而是“直抒胸臆”。8.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是()A.涉江采芙蓉选自古诗十九首。古诗十九首的艺术成就是十分
5、突出的，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。B.短歌行是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。C.归园田居(其一)的作者陶渊明，自号五柳先生，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水诗”的开创者。D.建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。答案C解析“山水诗”应为“田园诗”。9.请根据涉江采芙蓉中的诗句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”写一个场景。要求：想象合理，语言生动，不超过50个字。答：_答案(示例)艰难跋涉的旅人，停伫沉重的双足，回首遥望故乡，烟云渺渺，长路漫漫，迷茫的眼里写满焦灼。解析解答本题应注意
6、以下几点：围绕“还顾”“望”“长路”三个关键词展开描述；使用恰当的修辞手法，多用修辞性语言，力求语言生动形象，能够营造出盼归焦灼的意境；字数要符合题干要求。10.补写出下列句子中的空缺部分。(1)涉江采芙蓉中通过环境描写营造出清幽、高洁、美好的意境的诗句是“_，_”。(2)短歌行中运用借代手法写解除忧愁需要美酒的诗句是“_？_”。(3)归园田居(其一)中写诗人摆脱官场，最终回归田园的诗句是“_，_”。答案(1)涉江采芙蓉兰泽多芳草(2)何以解忧唯有杜康(3)久在樊笼里复得返自然二、课内阅读强化(一)阅读下面这首诗，然后回答问题。涉江采芙蓉古诗十九首涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道
7、。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。11.诗歌开篇使用了哪些意象？营造了一种什么样的意境？答：_答案开篇使用了“芙蓉”“兰泽”“芳草”三个意象。营造了一种清幽、高洁的意境。12.诗歌三、四句使用了什么修辞手法？这两句在表现主人公的感情变化上起了什么作用？答：_答案设问。这一问一答把眼前的采芙蓉活动与思念远方的爱人联系在一起，使感情由欢快自然过渡到思念爱人却不见爱人的怅惘上，为下面的黯然销魂做铺垫。13.诗歌的最后两句表达了抒情主人公怎样的情感？这两句在写作角度上与前面有何不同？答：_答案表现了主人公不能与自己相爱的人相爱相聚的痛苦。前一句是从现实的角度来写，后一句则从未来生活的角
8、度来写，在情感表达上为直接抒情，和前面的间接抒情不同。(二)阅读下面这首诗，然后回答问题。短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.起首四句，以朝露易干为喻，抒发了诗人对人生的感慨：人生短暂，年华易逝而功业无成。在欢乐中隐含着深沉的忧愁。B.“呦呦鹿鸣”四句，引用诗
9、经中的句子，描写宾主欢宴的情景，表达了诗人欢迎贤才们到来并热情款待、融洽相处的心情。C.“月明星稀，乌鹊南飞”两句使用典故，表现了诗人因贤才难求而孤独寂寞，形象生动，感人至深，韵味隽永。D.诗歌全用四言，四句一韵，句式整齐，音调和谐，无论是视觉上还是听觉上，都给读者一种美感，增强了作品的艺术表现力。答案C解析不是用典，而是比喻。15.诗歌开头诗人为什么发愁？有人说这是一种感叹人生苦短的悲观行为，你的看法呢？答：_答案诗的开头诗人就点明了自己的忧愁，但最终以周公吐哺作结，可谓哀而不伤，读后并不觉得悲观消沉，这是因抱负不得施展而发出的政治感慨。他发愁并不是因为流年易逝而产生的贪生怕死之念，而是因为
10、结束战乱、统一中原的大业未能实现。可见，曹操在这里抒发的忧思，乃是一种积极向上的“忧世”情怀。(三)阅读下面这首诗，然后回答问题。归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。16.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.“户庭无尘杂，虚室有余闲”是说家里没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。B.这首诗用白描手法，情景交融。语言朴素，比喻贴切。C.这首诗表现了
11、诗人摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快心情。D.一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。答案A解析“户庭无尘杂”指的是门庭没有世俗琐事。17.归园田居(其一)和桃花源记都写了农村的生活场景，试比较二者的异同。答：_答案不同点：桃花源记中的生活场景是诗人虚拟出来的，他虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想和生活愿望，它是诗人理想中的农村生活；归园田居(其一)是诗人弃官归田摆脱尘网仕途之后真实的农村生活场景，更多的是体现出一种解脱、解放、轻松、愉快、怡然自得的闲适的心态，是对劳动的赞美，对田园生活的热爱。相同点：所写的农村生
12、活场景都具有朴素、淡雅、宁静、闲适的特点。解析二者的相同点比较明显，所写的农村生活场景的特点相似。不同之处在于写作的目的，需要调动积累的知识进行分析整合。三、课外阅读拓展(一)阅读下面这首诗，然后回答问题。庭中有奇树古诗十九首庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。注发华滋：花开得正繁盛。滋，繁盛。荣：花。18.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.一、二句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替、别离的痛苦；同时，奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。从表现手法上来看，开头两句是以树起兴。B.三、四句是说女主人公受
13、到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致之”，相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。这两句运用的是对比的手法。D.在五、六句的基础之上，最后两句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出对所思念的人离家太久的些许责备。答案D解析并无“责备”之意，应是“自我安慰”。19.分析本诗写景抒情的艺术特色。答：_答案(1)在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花(荣)，由花到香，而情感也在写景的过程中不断酝酿升华。(2)寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前
14、的花，谁来欣赏？谁来赞？一个独守闺房、幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。(3)以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣” “馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。(二)阅读下面这首诗，然后回答问题。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。20.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.这首诗前四句用“神龟”“螣蛇”从正面设喻，说明不管寿命多长，总有终结的一天，揭示出人的精神面貌之重要。B.诗中“老骥伏枥”四句是千古传诵的名句，笔力遒劲，韵律沉雄，蕴含着一股自强不
15、息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。C.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”与整首诗的内容并无关系，而是在配乐时加上去的。D.从这首诗可以看出曹操对人生的看法，他首先讲尊重自然规律，人总是要死的；接着讲人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去积极进取，建功立业。答案A解析“从正面设喻”错，应是“从反面设喻”。21.这首诗表达了诗人怎样的人生态度？这样的人生态度表现了诗人的什么精神？请简要分析。答：_答案(1)人生有限，要不停地奋斗拼搏，即使到了晚年，胸中也要激荡着驰骋千里的豪情，保持永不消沉的勃勃雄心。寿命长短不能被动地让天决定；事在人为，只要保持身心健康就能延年益寿。
16、(2)这样的人生态度表现了诗人积极进取、奋斗不息、乐观豁达的精神。(三)阅读下面这首诗，然后回答问题。移居(其二)陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。注将：岂。纪：经营。22.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.全诗生动地描绘了诗人佳日登高赋诗的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是邻人间互相招呼饮酒。C.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。D.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。答案A解析通过“农务”“力耕”等词，可以清楚地看到这是一首描写田园生活、表达生活感
17、受的诗歌。23.本诗表现了诗人在田园生活中感受到的哪种乐趣？这种乐趣是怎样表现的？答：_答案(1)感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。(2)这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。(四)阅读下面这首诗，然后回答问题。题桐庐李明府官舍唐崔峒讼堂寂寂对烟霞，五柳门前聚晓鸦。流水声中视公事，寒山影里见人家。观风竞美新为政，计日还知旧触邪。可惜陶潜无限酒，不逢篱菊正开花。注此句暗用宓子贱“弹鸣琴，不下堂而单父(地名)治”的典故。计日：典出后汉书羊陟传，意为计日受俸，指为官清廉。触邪：弹击奸邪。24.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.第三句中“流水声”语意丰富，既指水声，也指鸣琴声。B.第四句“见”字显示出悠然的心境，“影”字尤具缥缈的韵致。C.尾联写诗人感慨自己没有陶潜的好酒量，遗憾篱菊未开，无法畅饮。D.在李明府治下，桐庐境内政清讼简，安宁和谐，众人竞相赞美。答案C解析“诗人感慨自己没有陶潜的好酒量”错，这里承接首联，以“陶潜”比李明府。25.首联是怎样刻画李明府这一人物形象的？请结合诗句作简要分析。答：_答案(1)侧面烘托。“讼堂寂寂”“门前聚晓鸦”，写出讼堂空闲寂静的环境，从侧面烘托出李明府是一位治理有方的县令。(2)用典。“五柳”即五柳先生，诗人以陶潜比李明府，表现李明府不慕荣利、忘怀得失的高洁品行。