1、面对几种不知名矿物教学目标：1.综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。2.运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。3.在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。教学难点：能对观察的矿物进行鉴别。教学准备：放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物教学过程：一、引入：我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧？二、
2、探究过程1.它们是什么矿物研究矿物的方法A.说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？B.我们需要哪些工具帮助研究？研究我们的矿物A.猜测：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？B.要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做？（小组讨论）C.学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。D.投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。E.运用前面所讲的方法研究矿物。F.交流汇报为矿物做份“简历”。2.确定“身份”阅读单元资料库的矿物特征卡对照矿物特征卡鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？3.猜猜它是“谁”请一学生描述矿物，其他人猜。4.举例说一说选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。三、 课外延伸 小学资源四、 做一个岩石展示盒:你想做个怎么样的展示盒?你打算怎么去做呢？
