1、小学数学二年级上册期末练习一、计算：77= 243= 46= 366=567= 819= 65= 91=567= 405= 7025= 369=3282= 3697= 428= 386=597= 6620= 789= 100505=（ ）（）4 （ ）（ ）=24（ ）（）4 （ ）（ ）=24（ ）（）4 （ ）（ ）=24用竖式计算：2556= 7034= 37= 648=二、填空：1、5个7的和比30多（ ），比4个7多（ ），比8个7少（ ）。2、1个人吃1个苹果用2分钟，照这样计算，6个人同时吃6个苹果，一共需要（ ）分钟。3、算33时，想口诀： 。4、当你面对北面时，后面是（ ）面
2、，左面是（）面，右面是（）面。5、把9个分成3份，每份各有几个？你想到几种分法，请写出来：6、按规律继续填数：10、13、16、19、 、 、 。18、27、36、45、 、 、 。7、从9：00经过40分是（ ），再经过20分是（ ）。8、小华绕操场跑一圈用58秒，小文用1分零4秒，（ ）跑得快，快（ ）秒。9、画一条长是3厘米的2倍的线段。10、哪些得数是60多？在“”里面打“”：3724 9031 8619 1558 59 637三、选择题：（选择正确答案的序号写下来）1、时针转一圈是（ ）小时。12 60 5 12、一条脚踏船最多可以坐2人，一个旅游团有17名客人，至少需要（ ）条船。
3、8条 9条 17条3、60减二十几得数可能是（ ）30 40 三十几 四十几4、二十几加五十几得数（ ）等于90。一定 可能 不可能5、选择合适的时间单位：时 分 秒跑100米要18（ ）； 看一场电影用2（ ）；课间休息10（ ）； 小学生每天在校时间约6（）。四、根据题意列算式：1、5个8相加的结果是多少？2、把12个苹果平均分给3个小朋友，每人分得几个？3、除数是2，被除数是8，商是多少？4、比47多35的数是多少？五、解决实际问题：1、红、黄、蓝三色气球一样多，一共18个，红气球有多少个？2、小明和他的5个同学植树，每人载了4棵，一共载了多少棵？3、运走一些花盆后，剩下的和运走的一样多
4、，运走36盆，原来有多少盆？4、鸡有12只，鸭的只数比鸡的2倍少，鹅的只数比鸡的3倍多。鸭最多有多少只？鹅最少有多少只？5、拿4元钱最多可以买多少张8角的邮票？6、一个蛋筒2元，一杯可乐5元，一个汉堡10元。提一个加法算的问题：列式提一个减法算的问题：列式提一个乘法算的问题：列式提一个除法算的问题：列式要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切
5、，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量
6、也在不断提高。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。项目
