收藏 分享(赏)

2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt

上传人:高**** 文档编号:479091 上传时间:2024-05-28 格式:PPT 页数:30 大小:898KB
下载 相关 举报
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第1页
第1页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第2页
第2页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第3页
第3页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第4页
第4页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第5页
第5页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第6页
第6页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第7页
第7页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第8页
第8页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第9页
第9页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第10页
第10页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第11页
第11页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第12页
第12页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第13页
第13页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第14页
第14页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第15页
第15页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第16页
第16页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第17页
第17页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第18页
第18页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第19页
第19页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第20页
第20页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第21页
第21页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第22页
第22页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第23页
第23页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第24页
第24页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第25页
第25页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第26页
第26页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第27页
第27页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第28页
第28页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第29页
第29页 / 共30页
2020-2021学年人民版历史必修1课件:专题四 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 .ppt_第30页
第30页 / 共30页
亲,该文档总共30页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、三“一国两制”的伟大构想及其实践课 标 阐 释时 空 构 建1.掌握“一国两制”方针制定的过程及内涵。2了解香港、澳门的顺利回归。3了解台湾问题的最新进展。4认识实现祖国完全统一的有利与不利因素及实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大意义。01 课前 自主学习02 课堂 合作探究03 课后 巩固训练课时作业一、“一国两制”的构想1背景(1)1979年元旦,全国人大常委会发表,宣告采用方式统一祖国的方针,并建议海峡两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。(2)1981年9月,全国人大常委会委员长发表关于台湾回归祖国,实现和平统一的方针政策的谈话,就实现祖国统一问题提出九条方针政策。告台湾同胞书和平叶剑

2、英2提出(1)20世纪80年代初,邓小平提出了“”的伟大构想。(2)1984年,全国人大六届二次会议的政府工作报告中阐述了这一伟大构想,并获得大会通过。3含义:在中华人民共和国内,大陆实行社会主义制度,香港、实行资本主义制度。一国两制台湾二、香港、澳门回归1香港回归祖国(1)1984年12月,中英联合声明宣布:中国政府决定于1997年7月1日对恢复行使主权。(2)1990年,全国人民代表大会起草并通过了中华人民共和国香港特别行政区基本法。(3)1997年7月1日,中国对香港恢复行使主权,中华人民共和国香港特别行政区正式成立。香港2澳门回归祖国(1)1987年4月,中国政府和葡萄牙政府在北京正式

3、签署了中华人民共和国政府与葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明。(2)年12月20日,中华人民共和国澳门特别行政区宣告成立。3香港、澳门回归的历史意义(1)标志着在中国国土上彻底结束了的占领,开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元。(2)标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。(3)为国际社会以方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。1999外国列强和平三、海峡两岸关系的进展1缓和(1)1979年元旦,国防部长宣布停止炮击大、小金门等国民党军据守的岛屿,从而实现了两岸30年来的真正停火。(2)1980年后,海峡两岸民间交往的坚冰逐步被打破。从台湾到祖国内地定居、探亲访友、

4、采访观光及经商投资的人员不断增加。通邮、通商的限制逐渐放松,两岸交流日益频繁。徐向前通航2发展(1)1992年10月,大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识,史称“”。(2)1994年,全国人大常委会审议通过,推动了两岸的经济交流与合作。(3)1995年1月,发表为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗的重要讲话,指出:坚持一个中国原则,是实现和平统一的基础和前提。九二共识中华人民共和国台湾同胞投资保护法江泽民3展望(1)有利形势:两岸经济相互促进、互利互补的局面初步形成。(2)不利形势:台湾岛内分裂倾向的发展和某些外国反华势力的干涉。探究主题“一国两制”的

5、理论与实践史料一“一个国家,两种制度”的构想是我们根据中国自己的情况提出来的,而现在已经成为国际上注意的问题了。中国有香港、台湾问题,解决这个问题的出路何在呢?怎么解决这个问题,我看只有实行“一个国家,两种制度”。邓小平一个国家,两种制度探究点一:根据史料一归纳邓小平提出“一国两制”的依据。提示:“一国两制”是根据我国国情,实事求是,科学地提出以和平方式解决国家统一问题的尝试。史料二 邓小平在总结用和平方式解决香港前途问题的原则时,说过:“香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领,主要是我们这个国家这几年发展起来了,是个兴旺发达的国家,有力量的国家,而且是个值得信任的国家,

6、我们是讲信用的,我们说话是算数的。”探究点二:史料二中邓小平认为我国能够收回香港的原因是什么?提示:中国综合国力的增强,国际地位的提高。史料三 香港商报发表了题为十载不凡路,香江书华章的社评。评论说:“如果说十年前无论是国际社会,还是在香港本地,都有不少人对一国两制港人治港心存怀疑,今天,所有的疑虑都已经烟消云散了”探究点三:结合所学知识分析史料三说明了什么问题。提示:史料三表明“一国两制”在香港回归后保持和促进了香港的繁荣发展,坚定了人们的信心;同时证明“一国两制”方针是正确的,具有强大的生命力。一、“一国两制”构想的特点和意义1特点(1)“一国两制”的基础是“一个中国”。世界上只有一个中国

7、,台湾、香港、澳门都是中国不可分割的组成部分。(2)实行“两种制度”。大陆地区坚持实行社会主义制度,台湾、香港、澳门则保持原有的资本主义制度和生活方式。两种制度长期共存,和平共处,相互支援,共同发展。(3)保证台湾、香港、澳门的高度自治和繁荣稳定。依宪法规定,港、澳、台设置特别行政区,享有高度的自治权,台湾还可以保留自己的军队。(4)实行“一国两制”长期不变,有较长时间的稳定性。2意义(1)“一国两制”的构想是根据中国国情,以和平方式解决国家统一问题的成功尝试。(2)在维护国家主权和领土完整的原则方面毫不含糊,同时照顾各方面的实际情况和利益,维护了港、澳、台和全国人民的根本利益。(3)丰富与发

8、展了马克思主义国家学说。(4)为解决国际争端提供了新思路,对人类发展和世界和平做出了巨大贡献。二、特别行政区和民族自治区的区别与联系类别特别行政区民族自治区区别设立区域港、澳地区少数民族聚居区指导原则“一国两制”民族区域自治制度自治程度有“高度的自治权”有“一定的自治权”社会制度实行资本主义制度实行社会主义制度解决问题实现中国和平统一解决民族问题、实现各少数民族管理本民族内部事务的愿望主要作用推动祖国和平统一实现各民族共同繁荣联系都享有自治权,都是中央政府管辖下的地方行政区域,不具有任何独立主权实体的性质“就在21世纪的钟声即将敲响之前,从神州大地上消除了最后一块帝国主义侵略造成的殖民地的残痕

9、,完整而彻底地完成了民族独立的历史使命。”完成这一历史使命的根本保证是()A“一国两制”的提出B“九二共识”的确定C中国国际威望的提高D中国国力的强大命题立意 本题考查澳门回归的原因,使学生体会祖国的强大,同时也树立为祖国奋斗的使命感,体现了家国情怀的核心素养。得题思路 本题考查学生获取和解读信息及调动和运用知识的能力。解题的关键是从材料中提取有效信息,根据时间信息判断历史事件。根据“就在21世纪的钟声即将敲响之前”这一时间和“消除了最后一块帝国主义侵略造成的殖民地的残痕”的关键信息可知指的是澳门回归这一历史事件,这显示出中国国际地位的提高,其根本原因是中国综合国力的增强,故D项正确;A项属于

10、政策保障;C项并非根本原因;B项涉及的是台湾问题,不符合题意。答案 D随堂训练 题组1“一国两制”的构想1从1979年开始,祖国大陆对台湾的政策有了重大发展,“重大发展”的含义是()A提出了“一国两制”的构想B不再提统一台湾的问题C从武力统一到提出和平统一D呼吁尽快实现国共第三次合作解析:1979年元旦,全国人大常委会发表告台湾同胞书,宣布和平统一祖国的方针,大陆对台政策有了重大发展。答案:C2“为了尽早结束中华民族陷于分裂的不幸局面,我们建议举行中国共产党和中国国民党两党对等谈判,实行第三次合作”这段文字应出自()A1937年国共合作宣言B1979年告台湾同胞书C1981年关于台湾回归祖国,

11、实现和平统一的方针政策D1992年“九二共识”解析:1937年国共合作宣言发表后国共两党进行第二次合作建立抗日民族统一战线,不合题意,故A项错误;1979年告台湾同胞书宣布采用和平统一祖国的方针,不合题意,故B项错误;1981年叶剑英发表关于台湾回归祖国,实现和平统一的方针政策的谈话,建议举行国共两党对等谈判,实行第三次国共合作,故C项正确;1992年海基会与海协会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的“九二共识”,与题意无关,故D项错误。答案:C题组2 香港、澳门回归3在广泛吸收香港各界人士意见的基础上,全国人民代表大会制定了中华人民共和国香港特别行政区基本法,下列各项不属于该法的基本原则的是

12、()A“一国两制”B“民族自决”C“港人治港”D“高度自治”解析:据所学可知,中华人民共和国香港特别行政区基本法体现的基本原则是“一国两制”“港人治港”“高度自治”,故选B项。答案:B4香港学者郑宇硕认为:香港回归几年过去了,中国领导人认真执行了“不干预”政策,赢得了香港民心。中央政府“不干预”的是()A社会制度B主权归属C国防军事D外交事务解析:按照“一国两制”的伟大构想,香港保持原有的资本主义制度长期不变,故选A项。答案:A题组3 海峡两岸关系的发展51949年国民党当局在中国台湾地区实施戒严法,规定出入境的船只、车辆及其他通信交通工具必须检查,必要时得停止其交通,以此限制人民的行动自由。

13、这种局面被打破始于()A发表告台湾同胞书,停止炮击金门B海协会、海基会达成“九二共识”C允许台湾同胞赴大陆探亲D两岸实现直接双向“大三通”解析:据所学可知,1987年开始,台湾当局允许台湾同胞赴大陆探亲,打破了两岸长期隔绝的状态,故C项正确。答案:C6习近平主席为两岸关系定调,强调“坚定不移走和平发展道路”“坚定不移地坚持共同政治基础”“坚定不移为两岸同胞谋福祉”和“坚定不移携手民族复兴”。这些大政方针实现的基础和前提是()A必须坚持“九二共识”B海协、海基会的沟通C两岸三通的扩大D政党之间的交流合作解析:两岸关系发展的历史性突破是“九二共识”的达成,“九二共识”是发展两岸关系的基础,故选A;海协、海基会的沟通是达成“九二共识”的前提,B项错误;“两岸三通的扩大”促进了两岸关系的新发展,并不是政治基础和前提,C项错误;“政党之间的交流合作”不是材料反映的主要信息,D项错误。答案:A课时作业

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3