1、高考资源网（） 您身边的高考专家题点训练一文言实词理解复习方略文言实词是高考的必考点，既以客观选择题的形式考查，又以主观翻译题的形式考查。单就客观选择题而言，这个本该无失误的题目却在某些考生那里“大意失荆州”。其实，失误的主要原因在于语境把握不够、做题方法掌握不牢。因此，二轮复习要加强这方面的训练。如何审准题、答好题？自主练习阅读下面的文言文，完成文后题目。张思明，字士瞻。思明颖悟过人，读书日记千言。至元十九年，由侍仪司舍人辟御史台掾，又辟尚书省掾。左丞相阿合马既死，世祖追咎其奸欺，命尚书簿问遗孽。一日，召右丞何荣祖、左丞马绍，尽输其赃以入，思明抱牍从，日已昏，命读之，自昏达曙，帝听忘疲，曰：
2、“读人吐音，大似侍仪舍人。”右丞对曰：“正由舍人选为掾。”帝奇之，曰：“斯人可用。”明日，擢为大都路治中。仁宗即位，浮屠妙总统有宠，敕中书官其弟五品，思明执不可。帝大怒，召见切责之，对曰：“选法，天下公器。径路一开，来者杂沓。故宁违旨获戾，不忍隳祖宗成宪，使四方得窥陛下浅深也。”帝心然其言，而业已许之，曰：“卿可姑与之，后勿为例。”乃为万亿库提举，不与散官。久之，近臣疾其执法峭直，日构谗间，出为工部尚书。帝问左右曰：“张士瞻居工部，得无怏怏乎？”对曰：“勤政如初。”帝嘉叹之，命授宣政院副使。五年，除西京宣慰使。岭北戍士多贫者，岁凶，相挺为变，思明威惠并行，边境乃安。因疏和林运粮不便事十一条，帝
3、劳以端砚上尊。会左丞相哈散辞职，帝不允，其请益坚，帝诘之曰：“何为而辞？”对曰：“臣自揆才薄，恐误陛下国事，若必欲任臣，愿荐一人为助。”帝问：“为谁？朕能从汝。”哈散再拜谢曰：“臣愿得张思明。”即日拜思明中书参知政事。(选自元史张思明，有删改)1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A由侍仪司舍人辟御史台掾辟：征召B帝大怒，召见切责之 切：急切C张士瞻居工部，得无怏怏乎 怏怏：不高兴D臣自揆才薄，恐误陛下国事 揆：揣度，估量答案B解析切：严厉。2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A命尚书簿问遗孽问：追查B卿可姑与之 与：赞成C不忍隳祖宗成宪 隳：毁坏D岁凶，相挺为变 凶：收成不
4、好答案B解析与：动词，给。参考译文张思明，字士瞻。张思明聪明过人，每天读书能记诵千言。至元十九年，以侍仪司舍人的身份被征召为御史台掾，后又被征召为尚书省掾。左丞相阿合马死后，世祖追查他奸欺的罪行，命令尚书簿追查他的余党。一天，皇帝召见右丞何荣祖、左丞马绍，把他所有的赃物运入宫中，张思明抱着文件跟随进宫，当时天色已近黄昏，皇上命令张思明读文件，从黄昏一直读到天亮，皇帝仔细地听着，忘记了疲劳，问：“读书人的吐字发音，很像侍仪舍人。”右丞回答说：“他正是在做侍仪司舍人时被征召上来的。”皇帝很欣赏张思明的才能，说：“这人可以任用。”第二天，任命张思明为大都路治中。仁宗即位，和尚妙总统被皇帝宠幸，命令中
5、书省给他的弟弟封五品官，张思明坚决不答应。皇帝大怒，召见张思明，严厉地斥责他，张思明回答说：“选拔官员的制度，是天下的公器。小路一开，进来的人就杂而多。所以我宁可违抗皇上的旨意而获罪，也不忍心毁坏祖宗的成法，让天下的老百姓得以窥测陛下的深浅。”皇帝心里认为他的话是对的，然而已经许诺了妙总统，说：“你姑且给他这个职位吧，下不为例。”于是任命其弟为万亿库提举，不给具体官职。过了一段时间，皇帝身边的大臣憎恨张思明执法严峻刚直，每天造谣离间，因而他离开中枢出任工部尚书。仁宗问左右的人：“张士瞻在工部没有不高兴吗？”臣下回答说：“还像当初一样勤政。”仁宗嘉许赞叹，命令授张思明宣政院副使。五年，授官西京宣
6、慰使。岭北戍边的士兵大多是贫困的人，由于年成不好，相继铤而走险发动叛乱，张思明恩威并施，边境才得以安定。于是上疏奏议和林运粮不方便事十一条，皇帝以端砚和上等的酒樽犒劳他。恰逢左丞相哈散辞职，皇帝不答应，哈散请辞的意愿更坚决，皇帝反问他说：“为什么要辞职？”哈散回答说：“我估量自己的才能浅薄，恐怕耽误皇帝的国事，如果一定要任命臣，希望推荐一人作为自己的助手。”皇帝问：“是谁？朕一定答应你。”哈散再拜谢说：“臣愿得张思明。”当日就授予张思明中书参知政事的官职。精准审题(一)设问方式1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是。2对下列句子中加点词的解释，正确的一项是。(二)审题要点1在文言实词理解题
7、中，“设问方式”1居多，“三正一误”，降低了难度，也为整体理解全文提供了帮助。2加点词一般是动词，审题时要注意：(1)加点词语可能是一个双音节词语，如2014年高考新课标全国卷第4题一样。这种情况，要特别注意它是一个双音节词，还是两个词。如是两个词，须拆开解释。(2)加点词语如是个虚词，要注意其实词义或虚词义。规范答题答题思路整体把握还词入句还句入文比较排除特别注意做该题主要方法是代入检验法，即“还词入句”。但有的题目须“还句入文”，这就是第二次代入法。因此，一般用“两次代入法”确保锁定答案。巧用“疑熟信生”法。越是熟悉的词语，其解释常常有误；越是陌生的词语，其解释常常是正确的。越是接近今天的
8、意思常常有误。当然，这些只是辅助手段。答题示例(2013山东卷第9题)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A采之可茹茹：吃B皆竞秀献状 秀：开花C被鹤氅衣 被：通“披”，穿着D将鄙世之胶扰而不之狎耶 狎：接近答案B剖析我们将这些词回归句子，将句子回归原文。B项，“东西北诸峰，皆竞秀献状，令人爱玩忘倦”，显然，选项中的“秀”是说山峰的，山峰怎么能“开花”呢？通过比较排除，我们大体先选定B项；再验证一下，“竞秀献状”为并列式结构，“秀”与“状”的地位相当，在此应解释为“秀丽”。如何在语境中理解实词的含义？阅读下面的文言文，完成文后题目。贺齐，会稽山阴人也。建安元年，孙策临郡，察齐孝廉。时王
9、朗奔东冶，候官长商升为朗起兵。策遣永宁长韩晏领南部都尉，将兵讨升，以齐为永宁长。晏为升所败，齐又代晏领都尉事。升畏齐威名，遣使乞盟。齐因告喻，为陈祸福，升遂送上印绶，出舍求降。贼帅张雅、詹强等不愿升降，反共杀升。贼盛兵少，未足以讨，齐住军息兵。雅与女婿何雄争势两乖，齐令越人因事交构，遂致疑隙，阻兵相图。齐乃进讨，一战大破雅，强党震惧，率众出降。十三年，迁威武中郎将，讨丹阳黟、歙。而歙贼帅金奇万户注屯安勒山，毛甘万户屯乌聊山，黟帅陈仆、祖山等二万户屯林历山。林历山四面壁立，高数十丈，径路危狭，不容刀盾，贼临高下石，不可得攻。军住经日，将吏患之。齐身出周行，观视形便。阴募轻捷士，为作铁弋，密于隐险
10、贼所不备处，以弋拓堑为缘道，夜令潜上，乃多县布以援下人，得上百数人，四面流布，俱鸣鼓角，齐勒兵待之。贼夜闻鼓声四合，谓大军悉已得上，惊惧惑乱，不知所为，守路备险者，皆走还依众。大军因是得上，大破仆等，其余皆降。黄武初，魏使曹休来伐，齐以道远后至，因住新市为拒。会诸军遭风流溺，所亡中分。将士失色，赖齐未济，偏军独全，诸将倚以为势。(选自三国志吴书贺齐传，有删改)注万户：一万人。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A雅与女婿何雄争势两乖乖：不和B乃多县布以援下人 县：悬挂C齐勒兵待之 勒：部署D将士失色，赖齐未济 济：救助考生答案B(或A)问题诊断未能结合语境准确理解。剖析矫正D项“济”的
11、解释很容易使不看语境的考生误以为是正确的。上句有“诸军遭风流溺，所亡中分。将士失色”，意思是“各路军队遭遇强风巨浪而顺水漂流淹没，死亡人数达到一半。将士们大惊失色”，但幸好贺齐他们未渡河。这里的“济”用的是本义。正确答案答案D(渡，过河)参考译文贺齐是会稽山阴人。建安元年，孙策来到郡里，察举贺齐为孝廉。当时王朗逃亡到东冶，候官县长官商升为王朗发兵起事。孙策派遣永宁县长官韩晏兼任南部都尉，统领军队讨伐商升，让贺齐做永宁县长官。韩晏被商升打败，贺齐又代替韩晏兼任都尉职务。商升畏惧贺齐的威名，派遣使者乞求结盟。贺齐趁机劝告使他明白，为他陈述其中祸福之道，商升于是送上县官印绶，走出营寨请求投降。贼军将
12、帅张雅、詹强等不愿商升投降，反而一起杀死了商升。叛贼势力大而贺齐兵力少，不足以用来讨伐叛贼，贺齐让军队驻扎下来停止军事行动。张雅和女婿何雄争夺权势而两边不和，贺齐派越人借事情挑拨离间，于是导致两人互相猜疑产生嫌隙，以至于倚仗军队互相图谋。贺齐这才进兵攻打，一交战就大破张雅，詹强一伙十分震惊恐惧，率领部属出来投降了。建安十三年，贺齐升任威武中郎将，去征讨丹阳黟、歙两地的反贼。而歙地贼军将帅金奇率领一万人驻扎在安勒山，毛甘率领一万人驻扎在乌聊山，黟地贼帅陈仆、祖山等率领两万人驻扎在林历山。林历山四面峭壁直立，高几十丈，山路险峻狭窄，拿着刀兵盾牌无法通行，贼军居高临下投掷石块，不能强行进攻。军队停驻
13、了好多天，将领官吏为此忧虑。贺齐亲自出去绕山巡行，观察山势探寻便于进攻的地形。暗中招募轻健敏捷的士兵，为他们制作了带绳子的铁箭，秘密地在隐蔽险峻而贼军不防备的地方，凭借带绳子的箭爬高开辟出攀登的通道，夜里让他们悄悄上去，随后悬挂下许多布条来拉拽下面的人，得以登上一百多人，他们四处走动分散开来，全都击鼓吹角，贺齐部署军队等待着他们。贼军夜里听到鼓声四起，以为贺齐大军全都登上山了，于是惊慌恐惧疑惑混乱，不知道该怎么办，那些据守道路防备险要的人，都逃回来靠拢大部队。贺齐大军趁这机会得以登上山，大败陈仆等，其余人都投降了。黄武初年，魏国派遣曹休前来攻打，贺齐因为路途遥远后来才赶到，于是驻军新市抵抗魏军
14、。恰逢各路军队遭遇强风巨浪而顺水漂流淹没，死亡人数达到一半。将士们大惊失色，全靠贺齐还未渡江，只有他这支部队独自保全下来，各位将领倚靠着他来构成阵势。语境分析法确定实词含义最根本的方法对文言实词的考查，都是通过具体的语境设置的，尽管该实词可能有多个义项，但在特定语境中就只有其中一个义项是最恰当的。因此，可以结合上下文来判断所考文言实词的含义。加点词的解释正确与否，其根本标准就是：放在句子中，能否与所在语境一致，能否准确表达上下文的含意。文言文的语境，有三个层面的理解：一是短语语境，就是实词所在的短语的词性特征和结构特征。比如2012年高考湖南卷中实词题B项“谲佞残妒”，“谲佞残妒”是四个形容词
15、构成的并列结构，我们就可以根据其他几个词的意义来推断“谲”的释义是否正确。二是句子语境，就是实词所在句子的结构特征和特定句意限定。2012年高考天津卷中实词题D选项“可以拯人，可以寿世者”，我们只要对此句作简单的主谓宾结构分析，就知道“寿”在句中作谓语，肯定要解释为动词义，而不是名词。三是上下文语境，就是实词所在的上下文语段构成的语境。“有行之人，纲纪森然，动皆法度无行之人，谲佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于理虽死且有谋，馀孽犹毒于人，必难终以福。”根据这样的语境，说“无行之人”“谲佞残妒”，由“佞”和“妒”我们就能基本推断“谲”解释为“诡诈”应该是正确的。语境分析法对于我们解读文言文，乃至
16、现代文来说，都是必要的技能。它不仅有助于推断实词释义选项的正确与否，对解答虚词选择题、信息筛选题、概括分析题也都有帮助。其实“代入检验法”和“语境分析法”两者殊途同归，都把目标指向原文，紧扣文言文来做题。所以反复揣摩，吃透原文方为解题之根本。其他如语法推断法、对称推断法、通假推断法、邻字推断法、课本及成语联想法，全是辅助手段，不可代替语境分析法的主体作用。阅读下面的文言文，完成文后题目。魏知古，深州陆泽人。方直有雅才，擢进士第。以著作郎修国史，累迁卫尉少卿，检校相王府司马。睿宗立，以故属拜黄门侍郎，兼修国史。会造金仙、玉真观，虽盛夏，工程严促，知古谏曰：“臣闻古之君人，必时视人之所勤，人勤于食
17、则百事废。故曰不作无益害有益。又曰罔咈(违背、违逆)百姓以从己之欲。此皆兴化立治、为政养人之本也。今为公主造观，将以(之)树功祈福，而地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其转徙，扶老携幼，剔椽发瓦，呼嗟道路。乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉(交错杂乱)。陛下为人父母，欲何以安之？愿下明诏，顺人欲，除功役，收之桑榆，其失不远。”不纳。复谏曰：“自陛下戡翦凶逆，保定大器，苍生颙颙(仰慕)，以谓朝有新政。今风教颓替日益甚，府藏空屈，吏员浸增，诸司试补、员外、检校官已赢二千，太府之帛为殚，太仓之米不支。臣前请停金仙、玉真，讫亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇兹向春，必甚饥馑，陛下欲何方以
18、赈之？又突厥于中国为患自久，虽遣使请婚，恐豺狼之心，弱则顺伏，强则骄逆，月满骑肥，乘中国饥虚，窥犯亭鄣(“鄣”也作“障”，边塞要地设置的堡垒)，复何以防之？”帝嘉其直，以左散骑常侍同中书门下三品。先天元年，为侍中。从(帝)猎渭川，献诗以讽，手制褒答，并赐物五十段。明年，封梁国公。窦怀贞等诡谋乱国，知古密发其奸，怀贞诛，赐封二百户，物五百段。玄宗恨前赏薄，手敕更加百户，旌其著节。是冬，诏知东都吏部选事，以称职闻，优诏赐衣一副。自是恩意尤渥，由黄门监改紫微令。开元三年卒，年六十九。宋璟闻而叹曰：“叔向古遗直，子产古遗爱，兼之者其魏公乎！”赠幽州都督，谥曰忠。(选自新唐书魏知古传)1对下列句子中加点
19、词的解释，不正确的一项是()A罔咈百姓以从己之欲从：听从B乖人事，违天时 乖：违背C崇不急之务 崇：注重D太府之帛为殚 殚：竭尽答案A解析从：通“纵”，放纵。2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A方直有雅才 雅：好B剔椽发瓦 发：毁坏C除功役 除：废除D卒然迫逼 卒：通“猝”，突然答案A解析雅：高尚，不俗。3对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A自陛下戡翦凶逆 戡：攻克，平定B今风教颓替日益甚 颓替：衰败C又突厥于中国为患自久 中国：中原地区D古之君人 君：君子答案D 解析君：统治。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A人勤于食则百事废 勤：劳苦B试补、员外、检校官
20、已赢二千 赢：多余C讫亦未止 讫：通“迄”，到D玄宗恨前赏薄 恨：遗憾答案A解析勤：忧虑。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A手敕更加百户 更加：又增加B府藏空屈 空屈：亏损C罔咈百姓以从己之欲 罔：欺骗D自是恩意尤渥 渥：优厚答案C解析罔：没有。参考译文魏知古，深州陆泽人。正直有才能，考中进士。以著作郎的身份编修国史，几次升任卫尉少卿，检校相王府司马。睿宗即位，因为他是旧属吏而授任黄门侍郎，兼修国史。适逢建造金仙、玉真观，虽然正值盛夏，工程紧迫，魏知古进谏说：“臣听说古代的君主统治百姓，一定会时时注意百姓忧虑的事情，如果百姓忧虑食物就废除百事。因此说不做以无益害有益的事。又说不要
21、违背百姓而放纵自己的欲望。这都是兴化立治、施政养民的根本。如今为公主建造道观，将以此树立功德祈求福佑，然而(造观的)地方都是百姓的住宅，突然逼迫，令他们转移搬迁，扶老携幼，拆椽除瓦，怨声载道。违背人事和天时，兴起无用的劳作，注重不急的事务，群心动摇，众说纷纭。陛下为民父母，想要凭什么安定他们呢？希望颁下明诏，顺从人愿，废除劳役，赢得美名，这样过失还不算太多。”奏疏不被皇帝采纳。魏知古又进谏说：“自从陛下剪除凶逆，继承帝位，百姓仰慕，认为朝廷有了新政。如今风俗教化衰败日益严重，府库亏损，官员日增，各部门试补、员外、检校官已超过两千，太府的布帛为此用尽，太仓的米量不能供给。臣先前请求停止营造金仙、
22、玉真二观，到现在还未停止。如今前遭水患后遇旱灾，五谷不熟，从现在到来年春天，必定饥荒严重，陛下想要如何救济呢？另外突厥对中原为患已久，虽然派遣使者请求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小时就顺伏，强大时就骄逆，月圆马肥，乘中原饥荒，窥犯边塞，又如何防备呢？”皇帝赞赏他耿直，让他担任左散骑常侍同中书门下三品。先天元年，魏知古担任侍中。随从皇帝在渭川打猎，献诗婉言规劝，皇帝亲笔下诏答复给予表扬，并赐物五十段。第二年，封梁国公。窦怀贞等阴谋乱国，魏知古秘密揭发他们的阴谋，窦怀贞被杀，赐封二百户，物五百段。玄宗遗憾先前的赏赐少，亲笔下诏又增加一百户，表彰他显著的节操。这年冬天，诏令魏知古主持东都吏部选事，他以称职而闻名，皇帝下诏称赞并赐衣一套。从此皇帝待他恩意更厚，他由黄门监改任紫微令。开元三年魏知古去世，终年六十九岁。宋璟听说后感叹道：“叔向是古代流传的正直的典范，子产是古代流传的仁爱的典范，兼而有之者就是魏公啊！”追赠魏知古为幽州都督，谥号忠。- 8 - 版权所有高考资源网