1、2013-2014学年四川省雅安中学高二（上）期中生物试卷一、选择题（每小题只有一个答案正确，150题每题1分，共50分）1（1分）（2006揭阳二模）在生产实践中，欲想获得无子果实常采用的方法有（）人工诱导多倍体育种；人工诱变；单倍体育种；用适当浓度的生长素处理ABCD2（1分）（2005上海）下列激素的生理作用相互拮抗的是（）A胰岛素与胰高血糖素B甲状腺素与肾上腺素C肾上腺素与胰高血糖素D生长激素与甲状腺素3（1分）（2012秋珠海期末）以下不属于激素调节的特点的是（）A微量和高效B通过体液运输C作用于靶器官、靶细胞D提供能量4（1分）（2004天津）关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）可参
2、与血糖平衡的调节； 有调节躯体运动的高级中枢；可合成和分泌促甲状腺激素释放激素； 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育ABCD5（1分）（2014春岐山县期末）质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）能自主复制 不能自主复制 结构很小 蛋白质 环状RNA 环状DNA 能“友好”地“借居”ABCD6（1分）（2013秋雨城区校级期中）如图是某一DNA片段，下列关于该图的叙述，正确的是（）A若图中的ACT能决定一个氨基酸，则ACT可称为一个密码子B限制性核酸内切酶和DNA连接酶都可作用于处C若该片段能与RNA聚合酶结合，则该片段为基因的终止子DDNA复制过程需要解旋酶作用于处，而转录不需要7
3、（1分）（2013秋雨城区校级期中）下列不属于基因工程的是（）A培养出抗烟草花叶病的番茄植株B在大肠杆菌中获取人的干扰素C培养出兼有鲤鱼与鲫鱼特点的鲤鲫移核鱼D利用“工程菌”生产乙肝疫苗8（1分）（2012奉贤区一模）下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是（）ABCD9（1分）（2002上海）下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛ABCD10（1分）（2013秋雨城区校级期中）用达尔文自然选择学说来判
4、断，下列叙述正确的是（）A长颈鹿经常伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此变得颈和前肢都要很长B尺蛾工业黑化的现象是因为尺蛾受到煤油烟污染被熏黑的C北极熊为了适应冰天雪地的环境，所以它们的个体都能产生定向的白色变异D野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们相互选择的结果11（1分）（2013秋雨城区校级期中）如图表示4种不同森林环境的树于样品，在一个大城市附近的森林环境中释放了1000只白色的和1000只黑色的飞蛾三周后重新捕捉到778只白飞蛾和135只黑飞蛾该城市附近的树干很可能类似于（）ABCD12（1分）（2013秋雨城区校级期中）在对欧洲某学校的学生（男：女=1：1）进行遗传调查时发现，血友病患者
5、占0.7%（男：女=2：1）；血友病携带者占5%，那么，这个种群中的Xb的频率是（）A2.97%B4.45%C3.96%D3.2%13（1分）（2011江苏二模）如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述错误的是（）A自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别变大，但生物没有进化C地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件14（1分）（2014春潍坊期中）下列有关内环境的说法，不正确的是（）A内环境中含量最多的成分是蛋白质B血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C正
6、常人血浆的pH的稳态与内环境中含有的HCO3、HPO42等离子有关D人体细胞外液的温度一般维持在37左右15（1分）（2013秋雨城区校级期中）下列各项中，能看作是进入内环境的是（）A精子进入输卵管与卵受精B牛奶喝进胃中C静脉滴注葡萄糖D血液中的氧进入组织细胞中16（1分）（2012潍坊一模）如图为神经一肌肉连接示意图，以下分析不正确的是（）A刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次B刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射现象C兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号化学信号D刺激N点电流表指针只发生1次偏转17（1分）（2012闸北区一模）如图为反射弧的模式图，则（）A神经冲动在和上以局部电流的形式
7、传导B兴奋的传导方向是C受损时，刺激仍能引起反射活动D具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能18（1分）（2009海南）有关神经系统的叙述，错误的是（）A脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动的基本方式是反射D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用19（1分）（2014春临沂校级期中）科学家在研究大脑皮层某些区域（如图所示）时，发现其与语言活动功能有着密切的联系，下列相关叙述不正确的是（）W区发生障碍，不能写字 V区发生障碍，不能看懂文字S区发生障碍，不能听懂话 H区发生障碍，不能讲话ABCD20（1分）（2012秋中山期末）
8、如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程下面相关叙述正确的是（）Aa处和c处的动作电位是同步发生的B从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋Ca处产生的动作电位表现为内负外正D兴奋由abc的传递过程中的信号变化为电信号化学信号电信号21（1分）（2014秋成安县校级期中）下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是（）A促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素B促甲状腺激素、促性腺激素C雄激素、雌激素、肾上腺素D甲状腺激素、生长激素22（1分）（2011闸北区一模）如图所示，则有关血糖的来源和去向，以及调节的叙述中正确的是（）A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生B胰岛B细胞分泌的激素促
9、进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D胰岛素促进、等过程23（1分）（2013秋雨城区校级期中）某同学没吃早饭，到上午第4节课时，下列有关他体内血糖调节的叙述，不正确的是（）A胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加B肾上腺分泌肾上腺素增加C胰岛B细胞分泌的胰岛素增加D胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖24（1分）（2014祁阳县一模）已知西瓜红瓤（R）对黄瓤（r）为显性第一年将黄瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株，以该四倍体植株作母本，二倍体纯合红瓤西瓜为父本进行杂交，并获得三倍体植株，开花后再在柱头上涂抹纯合红瓤二倍体西瓜的成熟花粉，请问：此植株所结无籽西瓜瓤的颜色和基因型分别
10、是（）A红瓤、RRrB红瓤、RrrC红瓤、RRRD黄瓤、rrr25（1分）（1996上海）一雄蜂和一雌蜂交配后产生的F1中，雄蜂的基因型有AB、Ab、aB和ab四种；雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb和aabb四种，则亲本的基因型是（）AaaBbAbBAaBbAbCAAbbaBDAaBbab26（1分）（2013秋雨城区校级期中）六倍体的普通小麦（6n=42）作母本与二倍体的黑麦（2n=14）作父本，杂交后产生的种子中，其种皮细胞，胚细胞和胚乳细胞的染色体数目依次是（）A42，28，49B24，42，36C42，35，49D35，42，4927（1分）（2013秋泰兴市期中）给一氧化碳
11、中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这种调节是（）A神经调节B体液调节C激素调节D内分泌调节28（1分）（2015春枣阳市校级期中）一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3小时内，每隔半小时检查该动物血液中糖的浓度下表是这项试验的结果，下列叙述不正确的是（）使用糖后的时间/分0306090120150180糖的浓度/102毫克毫升17512511090757575A该动物正常的血糖浓度是75102毫克/毫升B食用糖后120分钟，血糖浓度降至75102 毫克/毫升，这主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化的结果C食用糖后180分钟，血糖浓度
12、依然维持在 75102 毫克/毫升，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解的结果D该动物血糖浓度的变化过程是激素调节的结果29（1分）（2013秋雨城区校级期中）下列叙述正确的是（）肌细胞含线粒体较多；胃腺细胞分泌胃蛋白酶，合成它的场所是内质网上的核糖体；肝细胞不能合成胃蛋白酶，说明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因；汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体；甲状腺细胞能分泌甲状腺激素但不能合成酶；葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过4层膜，每次都要消耗能量；血红蛋白中的氧气被其他组织细胞利用，要通过12层磷脂层ABCD30（1分）（2008秋如东县期末）在下列关于机体水和
13、无机盐调节的叙述中，正确的是（）A血浆渗透压降低时，引起口渴B血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加C机体失水时，抗利尿激素分泌减少D机体失水时，抗利尿激素分泌增加31（1分）（2013兴化市校级学业考试）当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是（）下丘脑渗透压感受器兴奋；大脑皮层兴奋产生渴觉；下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加；摄水量增加；尿量减少ABC和D和32（1分）（2013秋雨城区校级期中）下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是（）A体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久B神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限C神经调节和体液调节共同
14、协调，相辅相成，而以神经调节为主导D神经调节和体液调节的结构基础和作用方式极为相似，故能相互协调的发挥作用33（1分）（2012秋佛山期末）下列属于人体的第二道防线的是（）A皮肤角质层细胞屏障作用B胃粘膜起保护作用C白细胞的吞噬作用D淋巴细胞的杀伤作用34（1分）（2014秋隆化县校级期中）关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的正确叙述是（）A都是在骨髓中发育成的B都是通过直接产生抗体发挥免疫作用C都是在胸腺中发育成的D是通过浆细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的35（1分）（2011天心区校级模拟）下列有关抗体的说法正确的是（）A人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有B抗体的化学本质是
15、蛋白质，少部分是RNAC抗体既能作用于细胞外的抗原，也能作用于细胞内的抗原D人体内抗体包括白细胞介素、干扰素等淋巴因子，它能与抗原发生特异性反应36（1分）（2013秋雨城区校级期中）如图表示人类免疫缺陷病毒（HIV）侵入人体后病毒和T细胞的浓度变化曲线对该图的分析，正确的是（）A人体免疫系统不能识别HIVBHIV的增殖速率与T细胞增殖速率相同CHIV对人体T细胞有攻击作用，人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能D艾滋病病人的T细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病37（1分）（2013秋利州区校级期中）下列关于细胞免疫的叙述，错误的
16、是（）A进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞摄取和处理B效应T细胞可直接杀灭抗原C细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原D记忆T细胞再次接受同一抗原刺激时，会迅速增殖分化为效应T细胞38（1分）（2013秋长治县校级期末）机体内体液免疫和细胞免疫共同作用来维持内环境的稳态，下列说法错误的是（）A同一抗原物质既可以与抗体结合，也可以被T细胞识别B抗原物质进入组织细胞后，抗体就会与相应的组织细胞结合，刺激细胞消化抗原C淋巴因子在体液免疫过程中产生，广泛分布于内环境中D记忆细胞可以接受同一抗原物质的刺激增殖、分化39（1分）（2004天津）风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是（）A病原体感染机体而
17、引发的疾病，有传染性B机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性C人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病D已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应40（1分）（2014秋济南校级期末）下列各项中，不属于过敏反应特点的是（）A由机体初次接触过敏原刺激引起B发作迅速、反应强烈、消退较快C有明显的遗传倾向和个性差异D组织胺等物质的释放直接引起相关的症状41（1分）（2013秋雨城区校级期中）用燕麦幼苗做如图所示的两组实验甲组：将切下的胚芽鞘尖端水平放置，分别取两个琼脂块、紧贴在的切面上，数小时后如甲图所示处理乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如
18、乙图所示处理以下说法错误的是（）A去掉尖端的胚芽鞘将直立生长B去掉尖端的胚芽鞘将向左弯曲生长C的右侧生长素多，右侧生长快D的两侧生长素浓度不相等42（1分）（2006广东）番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图从该图可得出乙烯能促进（）细胞壁松弛酶活性升高 果实色素积累番茄果实发育 番茄果实成熟ABCD43（1分）（2012浦东新区一模）如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，据图分析，不能得出的是（）A生长素对3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长BA、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度CD点对应的浓度促进芽
19、、茎的生长，抑制根的生长D幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素的反应不敏感44（1分）（2014庄浪县校级四模）高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）A有无特定分泌腺体B是否种类多样和特异性高C是否微量高效D是否有调控代谢活性45（1分）（2011湖南一模）某生物小组为测定适合杨树扦插枝条生根的最适NAA（萘乙酸）浓度，设计了下列实验步骤：配制相对浓度依次为2、2.56的NAA溶液9份；将长势相同的杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡到不同浓度的NAA溶液中；一天后，取出枝条分别进行扦插；十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计记录下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是（
20、）A枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等BNAA（萘乙酸）的浓度；枝条的生根数量CNAA（萘乙酸）的浓度；枝条的长度、生长状况等D枝条的长度、生长状况等；NAA（萘乙酸）的浓度46（1分）（1997上海）预测1个国家和地区的人口数量未来动态的信息主要来自（）A居住人口不同年龄组成的比例B现有人口数量和密度C出生率、死亡率和迁移率D人口男女性别比47（1分）（2009春海淀区期末）如图表示种群年龄组成的三种类型，解读此图可获得的信息是（）a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例；三个种群中处于繁殖期的个体数之比是abc；三个种群的出生率之比是abc；三个种群的
21、迁入率与迁出率之比是abcA只有B只有C只有D只有48（1分）（2013秋雨城区校级期中）在种群“S”型增长曲线的数学模型中，K值不是固定不变的下列种群K值会增加的是（）A地面进行硬化后的家鼠B干旱环境中的东亚飞蝗C引入北极狐后的旅鼠D干旱环境中的大熊猫49（1分）（2010徐汇区一模）用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（）选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值计数每个样
22、方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值ABCD50（1分）（2013秋大连期末）种群数量增长数学模型建立的一般步骤是（）A观察并提出问题提出合理假设根据实验数据，用数学形式表达事物的性质实验检验或修正数学模型B观察并提出问题根据实验数据，用数学形式表达事物的性质提出合理假设实验检验或修正数学模型C观察并提出问题提出合理假设根据实验数据，用数学形式表达事物的性质D提出合理假设根据实验数据，用数学形式表达事物性质检验或修正数学模型二、非选择题（共50分）51（6分）（2006江苏）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液
23、后成为，进而使T淋巴细胞活化，同时使B淋巴细胞致敏，随后由细胞分泌促进致敏 B淋巴细胞增殖分化成和产生的抗体将攻击另一只眼球组织由此引起的跟疾在免疫学上称为病52（13分）（2013秋雨城区校级期中）如图中Ce表示人体组织细胞，请据图回答（横线用文字回答，用图中字母回答）：（1）图中A、B、C表示内环境的成分，则C表示（2）D代表的结构是，h过程表示作用（3）图中符号和表示代谢终产物的排出（4）内环境的水分通过皮肤的（填结构名称）排出体外细胞内物质氧化分解生成水的主要场所是（5）由图可知是细胞与外界环境进行物质交换的媒介内环境的稳态是指内环境的和都处于动态平衡中，这种动态平衡是通过机体作用来实
24、现的目前普遍认为调节网络是机体维持稳态的主要调节机制内环境稳态的意义是53（10分）（2013秋宿迁期中）如图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线据图回答下列问题：（1）曲线为正常人的，曲线为糖尿病患者的（2）造成AB段血糖升高生理活动可能是，该过程主要发生在小肠中葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是（3）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径、能够促进BC过程进行的激素是，能够抑制BC过程的激素是（4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是（5）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1h后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（
25、表示出大致趋势即可）54（14分）（2013秋雨城区校级期中）生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图1所示，请回答下列问题：（1）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的功能（2）被激活的“激素受体复合物”能引起内质网释放Ca2+，Ca2+促使细胞内H+以的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分（3）Ca2+还能激活细
26、胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起酶催化mRNA的合成（4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有（5）科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关步骤 1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组步骤 2：给予甲组适宜的可见光光照，给予乙组光照步骤 3：观察两组幼苗的，并测量的含量预测实验结果
27、：（6）单侧光照射，植物会表现出向光性已知该特性与生长素的横向运输有关，请利用所提供的实验材料，设计两组实验方案证明尖端存在着生长素的横向运输要求：用图解和必要的文字说明（只画出实验开始时的状态）示例：植物向光弯曲与尖端有关的实验设计（见图2）实验材料：玉米胚芽若干、光源、琼脂块、云母片、刀片等55（7分）（2013春天心区校级期末）如图表示某种群的增长曲线，据图回答下列问题：（1）图中曲线表示种内斗争最激烈的是段，t3后种群数量不能无限增长的原因是，同一种群的K值是固定不变的吗？请判断并说明：，（2）若此图表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持
28、在曲线中的点左右，原因是（3）若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量请你依图提出更有效的控制鼠害的方案：2013-2014学年四川省雅安中学高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个答案正确，150题每题1分，共50分）1（1分）（2006揭阳二模）在生产实践中，欲想获得无子果实常采用的方法有（）人工诱导多倍体育种；人工诱变；单倍体育种；用适当浓度的生长素处理ABCD考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：三倍体植物在减数分裂中同源染色体联会紊乱，不能形成正常
29、的配子而无子；未授粉的雌蕊柱头，用一定浓度的生长素处理，由于胚珠内的卵细胞没有经过受精，所以果实中没有形成种子解答：解：人工诱导多倍体有可能会出现染色体在联会时紊乱，会获得无子果实，如三倍体无籽西瓜，正确；人工诱变是基因突变，不能获得无子果实，错误；单倍体育种得到的是能稳定遗传的纯合子，错误；用适度浓度的生长素处理也能促进未受精的雌蕊果实发育，正确故选：C点评：本题考查无子果实相关知识，意在考查学生识记和理解各种育种方法，属于易错题2（1分）（2005上海）下列激素的生理作用相互拮抗的是（）A胰岛素与胰高血糖素B甲状腺素与肾上腺素C肾上腺素与胰高血糖素D生长激素与甲状腺素考点：神经、体液调节在
30、维持稳态中的作用；动物激素的调节版权所有分析：当多种激素共同参与某一生理活动的调节时，激素与激素之间往往存在着协同作用或拮抗作用，这对维持其功能活动的相对稳定起着重要作用拮抗作用是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用解答：解：激素的拮抗作用是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用A、胰岛素降低血糖浓度，胰高血糖素则是升高血糖浓度，故胰岛素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面就表现为拮抗作用，A正确；B、甲状腺素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，肾上腺素主要作用于血管和心脏，升高血压，B错误；C、肾上腺素主要作用于血管和心脏，升高血压，胰高血糖素则是升高血糖浓度，C错误；D、生长激素促进生长，甲
31、状腺素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，二者不是拮抗作用，D错误故选：A点评：解题关键：理解激素拮抗作用的概念，掌握各种激素的生理功能3（1分）（2012秋珠海期末）以下不属于激素调节的特点的是（）A微量和高效B通过体液运输C作用于靶器官、靶细胞D提供能量考点：植物激素的作用；动物激素的调节版权所有分析：本题是对激素调节的特点的考查，回忆激素调节的特点，然后分析选项进行解答解答：解：A、微量和高效是激素调节的特点之一，A错误；B、通过体液运输是动物激素调节的特点之一，B错误；C、作用于特定的靶器官、靶细胞是动物激素调节的特点之一，C错误；D、激素是调节机体生命活动的信息分子，不能提供能量，
32、D正确故选：D点评：对激素调节的特点的记忆是解题的关键4（1分）（2004天津）关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）可参与血糖平衡的调节； 有调节躯体运动的高级中枢；可合成和分泌促甲状腺激素释放激素； 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育ABCD考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：下丘脑是内分泌系统的总枢纽下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压高时促使垂体分泌抗利尿激素解答：解：下丘脑是血糖调节中枢，正确； 调节躯体运动的高级中枢在大脑皮层，错误；下
33、丘脑能合成与分泌促甲状腺激素释放激素，正确； 下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育，错误故选：D点评：本题以下丘脑为素材，综合考查血糖调节、神经系统的组成及功能、甲状腺激素（性激素）的分级调节等相关知识，要求考生识记相关知识点，能对下丘脑的知识进行适当的归纳总结，属于考纲识记层次的考查5（1分）（2014春岐山县期末）质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（）能自主复制 不能自主复制 结构很小 蛋白质 环状RNA 环状DNA 能“友好”地“借居”ABCD考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子作为运载
34、体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来解答：解：质粒必须能自主复制，以保证能在宿主细胞中稳定存在并复制，正确；质粒必须能自主复制，错误；质粒为小型环状DNA，其结构很小，正确； 质粒的化学本质是DNA，不是蛋白质，错误； 质粒为小型环状DNA，错误；质粒为小型环状DNA，正确；质粒必须能“友好”地“借居”，以便于目的基因的稳定存在和复制，正确故选：C点评：本题考查了基因工程操作工具的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大考生要能够识记质粒的
35、相关知识，明确其化学本质为小型环状DNA；能够利用作为运载体的条件进行相关判断6（1分）（2013秋雨城区校级期中）如图是某一DNA片段，下列关于该图的叙述，正确的是（）A若图中的ACT能决定一个氨基酸，则ACT可称为一个密码子B限制性核酸内切酶和DNA连接酶都可作用于处C若该片段能与RNA聚合酶结合，则该片段为基因的终止子DDNA复制过程需要解旋酶作用于处，而转录不需要考点：DNA分子结构的主要特点版权所有分析：分析题图：图示为某一DNA片段，其中为氢键，是解旋酶的作用部位，而且A和T之间有2个氢键，C和G之间有3个氢键；是脱氧核糖和磷酸之间的化学键解答：解：A、密码子在mRNA上，A错误；
36、B、限制酶和DNA连接酶的作用部位是磷酸二酯键，而不是，B错误；C、若该片段能与RNA聚合酶结合，则该片段为基因的启动子，C错误；D、DNA复制过程需要解旋酶作用于处，而转录不一定需要，D正确故选：D点评：本题结合DNA分子片段结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各化学键的名称及相关的酶，能结合所学的知识准确判断各选项7（1分）（2013秋雨城区校级期中）下列不属于基因工程的是（）A培养出抗烟草花叶病的番茄植株B在大肠杆菌中获取人的干扰素C培养出兼有鲤鱼与鲫鱼特点的鲤鲫移核鱼D利用“工程菌”生产乙肝疫苗考点：动物细胞核移植技术；基因工程
37、的应用版权所有分析：植物基因工程的应用：（1）抗虫转基因植物；（2）抗病转基因植物；（3）抗逆转基因植物；（4）转基因改良植物品质总之基因工程在农业上用于生产高产、稳产和具有优良品质的品种，能产生抗逆性品种动物基因工程的成果：（1）提高动物的生长速度：外源生长激素基因；（2）改善畜产品的品质；（3）转基因动物生产药物；（4）转基因动物作器官移植的供体；（5）基因工程药物，如人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、生长激素、干扰素等解答：解：A、利用基因工程技术可以培养出抗病毒的植株，A正确；B、采用基因工程技术将人干扰素基因导入大肠杆菌，可以从大肠杆菌中获取人的干扰素，B正确；C、鲤鲫移核鱼是采用核移
38、植技术形成的，没有采用基因工程技术，C错误；D、基因工程可以应用于疫苗的生产，如用“工程菌”生产乙肝疫苗，D正确故选：C点评：本题考查基因工程的应用和核移植技术，要求考生识记基因工程和核移植的相关知识，能将两者进行区分，并对选项作出准确的判断，此类试题需要考生在平时的学习过程中，学会构建知识网络，能归纳总结基因工程的相关应用8（1分）（2012奉贤区一模）下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是（）ABCD考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：解答本题的关键是理解同一种限制酶切割后形成的黏性末端之间的互补配对关系图中的黏性末端能互补配对，而、的黏性末端都不能互补配对解答：解：限制酶能够识别双
39、链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开限制酶识别的核苷酸序列具有回文结构，切割后形成的黏性末端能够互补配对，图中能够互补，其他的不能互补，所以属于同一种限制酶切割而成的故选：B点评：本题考查限制酶的作用及结果，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力9（1分）（2002上海）下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉我国科学家通过返回式卫星搭载种子
40、培育出太空椒我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛ABCD考点：基因重组及其意义版权所有分析：可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变可应用与诱变育种，如太空育种；基因重组可应用于杂交育种和基因工程育种；染色体变异可应用于单倍体育种和多倍体育种，如三倍体无籽西瓜解答：解：杂交育种的原理是基因重组，正确；采用基因工程技术将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育出抗虫棉的原理是基因重组，正确；太空育种的原理是基因突变，错误；我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛的原理是动物细胞核具有全能性，错误故选：B点评：本题考查基因重组及其意义、育种和动物体细胞核移植的相关知识，首先要
41、求考生理解和掌握几种育种方法的原理、过程、优点和缺点，能判断各育种方法的原理；其次还要求考生识记动物体细胞核移植的概念及原理10（1分）（2013秋雨城区校级期中）用达尔文自然选择学说来判断，下列叙述正确的是（）A长颈鹿经常伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此变得颈和前肢都要很长B尺蛾工业黑化的现象是因为尺蛾受到煤油烟污染被熏黑的C北极熊为了适应冰天雪地的环境，所以它们的个体都能产生定向的白色变异D野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们相互选择的结果考点：自然选择学说的要点；生物进化与生物多样性的形成版权所有分析：达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，
42、适者生存自然选择学说中的结果：适者生存解答：解：A、长颈鹿经常伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此变得颈和前肢都要很长为用进废退的观点，为拉马克的进化学说，A错误；B、尺蛾工业黑化的现象是因为自然选择的结果，B错误；C、变异是不定向的，北极熊的体色为白色是自然选择的结果，C错误；D、野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们相互选择的结果，属于共同进化，D正确故选：D点评：本题考查了自然选择的内容，要求学生能运用自然选择学说解释生物进化现象，试题难度一般11（1分）（2013秋雨城区校级期中）如图表示4种不同森林环境的树于样品，在一个大城市附近的森林环境中释放了1000只白色的和1000只黑色的飞蛾三周后
43、重新捕捉到778只白飞蛾和135只黑飞蛾该城市附近的树干很可能类似于（）ABCD考点：生物进化与生物多样性的形成版权所有分析：考查现代生物进化论的应用黑蛾重捕数少，表明环境选择白飞蛾解答：解：因为白色的树干为白色飞蛾提供了“保护”场所，白色是它的隐蔽色，也是它的保护色，所以白色飞蛾在树上就不容易被天敌发现，同理，黑色飞蛾就容易被发现所以，白色飞蛾的数量比黑色飞蛾的数量多故选：A点评：本题较简单，属于识记水平12（1分）（2013秋雨城区校级期中）在对欧洲某学校的学生（男：女=1：1）进行遗传调查时发现，血友病患者占0.7%（男：女=2：1）；血友病携带者占5%，那么，这个种群中的Xb的频率是（
44、）A2.97%B4.45%C3.96%D3.2%考点：基因频率的变化版权所有分析：本题主要掌握：1、利用种群中一对等位基因组成的各基因型个体数求基因频率的计算方法：基因频率=100%2、男性每人1个XH（Xh）基因，女性每人2个XH（Xh）基因解答：解：假设在对欧洲某学校的学生有1000个，则男女各500个；则血友病患者有7个（男患者是7，女患者是7）据题意可得，血友病携带者：XHXh=5%1000=50个；由于在1000人中，总基因数5002+500=1500所以：1、Xh基因的总数=50+72+7；2、（XH+Xh）基因总数：5002+500=15003、根据种群中某基因频率=100%，得
45、出Xh的基因频率=Xh基因的总数（XH+Xh）基因总数100%=（50+72+7）1500=3.96%故选：C点评：本题主要考查了根据各基因型个体数求基因频率的计算方法计算时只要注意男性每人1个XH（Xh）基因，女性每人2个XH（Xh）基因就不会算错了讲解时还可补充：利用基因型频率求解基因频率的方法13（1分）（2011江苏二模）如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述错误的是（）A自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别变大，但生物没有进化C地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D种群基因频率的改变是产生生
46、殖隔离的前提条件考点：物种的概念与形成版权所有分析：本题的知识点是物种形成过程和生物进化的实质，先根据题图梳理物种形成 的具体过程，然后结合选项涉及的内容分析综合进行解答解答：解：A、自然选择过程中，直接受选择的是个体的表现型，通过对种群中个体的选择进而导致基因频率改变，A错误；B、生物进化的实质是种群基因频率改变，只要种群的基因频率发生了变化，生物就进化了，B错误；C、地理隔离不一定能导致生殖隔离，C错误；D、由题图可知，种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件，D正确故选：ABC点评：本题的知识点是物种形成过程，自然选择的作用，生物进化的实质，地理隔离与生殖隔离在物种形成中的作用，对现代
47、生物进化理论内容的准确理解和把握是解题的关键14（1分）（2014春潍坊期中）下列有关内环境的说法，不正确的是（）A内环境中含量最多的成分是蛋白质B血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C正常人血浆的pH的稳态与内环境中含有的HCO3、HPO42等离子有关D人体细胞外液的温度一般维持在37左右考点：内环境的理化特性；内环境的组成版权所有分析：内环境的理化性质主要包括温度、酸碱度和渗透压：（1）温度：人体正常体温一般在37左右；（2）酸碱度：正常人的血浆接近中性，pH为7.357.45血浆的pH之所以能保持相对稳定，与它含有HCO3、HPO42等缓冲物质有关（3）渗透压：血浆渗透压的大小
48、主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl解答：解：A、内环境中含量最多的成分是水，A错误；B、血浆渗透压的大小主要和无机盐和蛋白质有关，B正确；C、正常人血浆的PH稳定在7.357.45之间，与内环境中含有的HCO3、HPO42等缓冲物质有关，C正确；D、人体正常体温一般在37左右，D正确故选：A点评：本题考查内环境的组成、内环境的理化特性，要求考生识记内环境的组成及成分；掌握内环境的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查15（1分）（2013秋雨城区校级期中）下
49、列各项中，能看作是进入内环境的是（）A精子进入输卵管与卵受精B牛奶喝进胃中C静脉滴注葡萄糖D血液中的氧进入组织细胞中考点：内环境的组成版权所有分析：本题是对内环境的组成的考查，内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴液组成，凡是进入血浆、组织液或淋巴的都可以看作是进入内环境解答：解：A、输卵管与外界相通，精子进入输卵管与卵受精，不是进入内环境，A错误；B、胃通过食道与口腔与外界相通，牛奶进入胃中不是进入内环境，B错误；C、肌肉注射葡萄糖，葡萄糖进入组织液中，静脉注射进入血浆中，不论哪一种注射都是进入内环境中，C正确；D、血液中的氧气进入细胞是进入细胞内液，不是进入内环境，D错误故选：C点评：本
50、题的知识点是内环境的组成，物质是否进入内环境的判断，对内环境概念的理解与掌握是解题的关键16（1分）（2012潍坊一模）如图为神经一肌肉连接示意图，以下分析不正确的是（）A刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次B刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射现象C兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号化学信号D刺激N点电流表指针只发生1次偏转考点：反射的过程；神经冲动的产生和传导版权所有分析：神经调节的方式是反射，反射的结构基础是完整的反射弧兴奋在神经纤维上的传导可以是双向的；由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此在两个神经元之间兴奋的传导只能是单向的即在电流计处，M点的兴奋可以传导给N点，N
51、点的兴奋不能传导给M点解答：解：A、刺激肌肉，信号先传到电流表左边，产生电位差，再传到电流表右边，产生电位差，所以电流表会发生两次方向相反的偏转，故A正确；B、反射的发生需要完整的反射弧，刺激M点引起的肌肉收缩没有依赖于完整的反射弧，不属于反射，故B正确；C、兴奋传到突触后膜时，信号变化是化学信号电信号，故C错误；D、在突触兴奋只能由突触前膜传导到突触后膜，因此刺激N点只有电流计的右侧会兴奋，因此电流表指针只发生1次偏转，故D正确故选C点评：本题考查了神经调节的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问
52、题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力17（1分）（2012闸北区一模）如图为反射弧的模式图，则（）A神经冲动在和上以局部电流的形式传导B兴奋的传导方向是C受损时，刺激仍能引起反射活动D具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能考点：反射弧各部分组成及功能版权所有分析：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成根据题意和图示分析可知：是效应器，是传出神经纤维，是神经中枢，是传入神经，是感受器兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号；人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思
53、维等方面的高级功能解答：解：A、和是神经纤维，所以神经冲动在和上以局部电流的形式传导，传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，A正确；B、兴奋的传导方向是，而不是，B错误；C、受损时，刺激仍能引起产生活动，但不属于反射，因为反射是发生在完整反射弧上的活动，C错误；D、是脊髓，属于低级神经中枢，而语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能在大脑，D错误故选A点评：本题考查反射弧的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力18（1分）（2009海南）有关神经系统的叙述，错误的是（）A脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动
54、的基本方式是反射D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用考点：人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能版权所有分析：解答本题应掌握：脊髓是中枢神经系统的低级中枢，主要负责躯体运动，还可以完成一些简单的反射活动，脑干也是进行反射的低级中枢神经系统，主要负责呼吸和心跳，大脑皮层是神经调节的高级中枢，低级中枢的调节受高级中枢的调控，神经系统调节机体活动的基本方式是反射解答：解：A、中枢神经系统是神经组织最集中的部位人的中枢神经系统包括脑和脊髓脑有大脑，小脑，脑干等，所以脊髓、脑干属于中枢神经系统，故A正确；B、大脑皮层没有呼吸中枢，呼吸中枢位于脑干，它们都是维持生命的必要中枢，故B错
55、误；C、反射是实现机能调节的基本方式，神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是反射，故C正确；D、高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，低级中枢的调节受高级中枢的调控，故D正确故选：B点评：本题考查神经系统的组成，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构19（1分）（2014春临沂校级期中）科学家在研究大脑皮层某些区域（如图所示）时，发现其与语言活动功能有着密切的联系，下列相关叙述不正确的是（）W区发生障碍，不能写字 V区发生障碍，不能看懂文字S区发生障碍，不能听懂话 H区发生障碍，不能讲话ABCD考点：脑的高级功能版权所有分析：大脑皮层言语区中，W
56、区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢解答：解：W区为书写中枢，发生障碍，不能写字，正确V为视觉性语言中枢，发生障碍，不能看懂文字，正确S区为运动性语言中枢，发生障碍，不能说话，错误H区为听觉性语言中枢，发生障碍，不能听懂话，错误故叙述不正确的有故答案为：D点评：本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状20（1分）（2012秋中山期末）如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程下面相关叙述正确的是（）Aa处和c处的动作电位是同步发生的B从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋Ca
57、处产生的动作电位表现为内负外正D兴奋由abc的传递过程中的信号变化为电信号化学信号电信号考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的解答：解：A、由图可知，兴奋从a处通过b传到c处，所以a处的动作电位先于c处发生，A错误；B、从图可看出a处先产生兴奋再传到c处引起兴奋，B错误；C、动作电位表现为外负内正，C错误；D、兴奋在突触处传递过程中
58、信号变化是电信号化学信号电信号，D正确故选：D点评：本题考查兴奋的传导过程，解题的关键是理解兴奋的传导过程和信号的转换过程21（1分）（2014秋成安县校级期中）下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是（）A促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素B促甲状腺激素、促性腺激素C雄激素、雌激素、肾上腺素D甲状腺激素、生长激素考点：动物激素的调节版权所有分析：人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：解答：解：A、促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，促甲状腺激素是由垂体分泌的，A错误；B、促甲状腺激素和促性腺激素均是由垂体分泌的，B正确；C、雄激素是由睾丸分泌的，雌激素是由卵巢分泌的，而肾上腺素是由肾上腺分泌的，C
59、错误；D、甲状腺激素是由甲状腺分泌的，生长激素是由垂体的分泌的，D错误故选：B点评：本题考查了人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大考生在识记过程中注意，下丘脑和垂体可以分泌不止一种激素，如下丘脑可以分泌促激素释放激素和抗利尿激素，而垂体可以分泌促激素和生长激素22（1分）（2011闸北区一模）如图所示，则有关血糖的来源和去向，以及调节的叙述中正确的是（）A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D胰岛素促进、等过程考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用
60、分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：A、肌糖原不能分解成血糖，故在肌肉细胞中不能发生过程，A错误；B、胰岛B细胞分泌胰岛素，促进过程，抑制过程，B错误；C、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进过程，C错误；D、胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，D正确故选：D点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题23（1分）（2013秋雨城区校级期中）某同学没吃早饭，到上午第4节课时，下列有关他体内血糖调节的叙述，不正确
61、的是（）A胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加B肾上腺分泌肾上腺素增加C胰岛B细胞分泌的胰岛素增加D胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：某同学没吃早饭，到上午第4节课时，由于血糖大量消耗而降低低，此时胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，肾上腺分泌肾上腺素增加，促进血糖浓度升高；而胰岛B细胞分泌的胰岛素减少解答：解：A、胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，促进肝糖原的分解和非糖类物质的转化，使得血糖浓度升高，A错误；B、肾上腺分泌肾上腺素增加，促进肝糖原的分解和非糖类物质的转化，使得血糖浓度升高，B错误；C、胰岛素能促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖
62、原的分解和非糖类物质转化，使得血糖降低，因此分泌量减少，C错误；D、胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖，使得血糖升高，D正确故选：C点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大，另外注意胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系24（1分）（2014祁阳县一模）已知西瓜红瓤（R）对黄瓤（r）为显性第一年将黄瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株，以该四倍体植株作母本，二倍体纯合红瓤西瓜为父本进行杂交，并获得三倍体植株，开花后再在柱头上涂抹纯合红瓤二倍体西瓜的成熟花粉，请问：此植株所结无籽西瓜瓤的颜色和基因型分别是（）A
63、红瓤、RRrB红瓤、RrrC红瓤、RRRD黄瓤、rrr考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：所结无籽西瓜瓤的颜色和基因型是由母本决定的，与父本基因无关解答：解：已知黄瓤的基因型是rr，所以发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株的基因型是rrrr，以该四倍体植株作母本，二倍体纯合红瓤西瓜（RR）为父本进行杂交，获得三倍体植株，其基因型是Rrr该植株由于3个染色体组无法正常分离，所以无法产生正常配子，因而形成了无子果实果实是由母本的子房壁发育而来的，所以此植株所结无籽西瓜瓤基因型是Rrr，颜色是红瓤故选：B点评：本题考查基因的分离定律的实质及其应用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解
64、程度、获取信息和判断后代基因型及比例的能力25（1分）（1996上海）一雄蜂和一雌蜂交配后产生的F1中，雄蜂的基因型有AB、Ab、aB和ab四种；雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb和aabb四种，则亲本的基因型是（）AaaBbAbBAaBbAbCAAbbaBDAaBbab考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：雌蜂是受精卵发育而来，雄峰是单倍体，根据雄蜂的基因型有AB、Ab、aB和ab四种；雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb和aabb四种，来判断亲本的基因型解答：解：在蜂群中蜂王与工蜂都是雌性个体，是由受精卵发育而来的，属于二倍体生物，其中工蜂不具有生殖能力雄蜂是由卵
65、细胞直接发育而来的，属于单倍体生物，因此雄蜂的基因型与上一代蜂王产生的卵一样雄蜂通过假减数分裂产生精子，所以，雄蜂精子的基因组成与其体细胞的基因组成一样F1代雄蜂的基因型共有AB、Ab、aB、ab 4种，推出亲代蜂王产生的卵有四种，即AB、Ab、aB、ab4种，只有当蜂王的基因型为AaBb时，才能产生这四种卵由F1代雌蜂的基因型aabb，可以看出该雌蜂是由一个ab的精子和一个ab的卵受精后发育而来的，精子的基因组成是ab，则亲本中的雄蜂基因型为ab故选：D点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力26（1分）
66、（2013秋雨城区校级期中）六倍体的普通小麦（6n=42）作母本与二倍体的黑麦（2n=14）作父本，杂交后产生的种子中，其种皮细胞，胚细胞和胚乳细胞的染色体数目依次是（）A42，28，49B24，42，36C42，35，49D35，42，49考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体版权所有分析：以六倍体的普通小麦（6n=42）作母本与二倍体的黑麦（2n=14）作父本，由于果皮细胞和种皮细胞属于六倍体的普通小麦植株的体细胞，含有42个染色体；六倍体的普通小麦作用母本形成的卵细胞和极核中含有21个染色体，二倍体的黑麦形成的精子中含有7个染色体组，则受精卵发育形成的胚含有28个染色体，受精极核形
67、成的胚乳中含有49个染色体解答：解：以六倍体的普通小麦（6n=42）作母本，则珠被的细胞含有42个染色体，由珠被发育成的种皮的细胞也应含有42个染色体；受精卵含有28个染色体，由受精卵发育成的胚（包括胚芽、胚轴、胚根和子叶）的细胞含有28个染色体；两个极核与一个精子结合，受精极核含有49个染色体，由受精极核发育成的胚乳细胞也应含有49个染色体故选：A点评：本题较复杂，意在了解学生理解个体的发育，理解减数分裂和受精作用的相关知识27（1分）（2013秋泰兴市期中）给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这种调节是（）A神经调节B体液调节C激素调节D
68、内分泌调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：体液调节指激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节解答：解：二氧化碳是化学物质，属于调节因子，二氧化碳需要先进入血液，然后形成对呼吸中枢的有效刺激，以维持呼吸中枢兴奋，所以二氧化碳的调节属于体液调节故选：B点评：本题考查二氧化碳的调节，解题关键是把握体液调节中调节物质是激素等化学物质28（1分）（2015春枣阳市校级期中）一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3小时内，每隔半小时检查该动物血液中糖的浓度下表是这项试验的结果，下列叙述不正确的是（）使用糖后的时间/分0
69、306090120150180糖的浓度/102毫克毫升17512511090757575A该动物正常的血糖浓度是75102毫克/毫升B食用糖后120分钟，血糖浓度降至75102 毫克/毫升，这主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化的结果C食用糖后180分钟，血糖浓度依然维持在 75102 毫克/毫升，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解的结果D该动物血糖浓度的变化过程是激素调节的结果考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：高浓度的糖溶液饲喂动物，由于消化吸收使得动物血糖浓度升高，则胰岛素分泌量增加，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质，抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，
70、使得血糖浓度下降；当血糖浓度下降时，胰高血糖素分泌量增加，则促进肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖浓度升高解答：解：A、该动物正常的血糖浓度应该是一个范围，而不是一个固定值，A错误；B、120min时，血糖浓度降至75102 毫克/毫升，主要是胰岛素分泌量增加，加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，B正确；C、180min时血糖浓度仍维持在 75102 毫克/毫升，此时主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖来升高血糖，C正确；D、该动物血糖调节的方式是神经和体液调节，但神经调节处于主导地位，D正确；故选：A点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识记和理
71、解能力，关键是掌握胰岛素和胰高血糖素的功能29（1分）（2013秋雨城区校级期中）下列叙述正确的是（）肌细胞含线粒体较多；胃腺细胞分泌胃蛋白酶，合成它的场所是内质网上的核糖体；肝细胞不能合成胃蛋白酶，说明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因；汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体；甲状腺细胞能分泌甲状腺激素但不能合成酶；葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过4层膜，每次都要消耗能量；血红蛋白中的氧气被其他组织细胞利用，要通过12层磷脂层ABCD考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能；物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：1、阅读题干可知，该题的知识点是不同
72、细胞器的功能、物质跨膜运输的方式、生物膜的结构，梳理相关知识点，然后根据结构与功能相适应的生物学观点，分析选项进行解答；2、不同细胞器的功能：粒体是动力车间，常常集中在代谢旺盛的部位；核糖体是蛋白质合成的场所；一般真核多细胞生物的体细胞都含有全套的遗传基因，基因的表达具有选择性；酶是细胞新陈代谢的必要物质，细胞的溶酶体中含有多种酶；3、葡萄糖进入红细胞的运输属于协助扩散，不消耗能量；4、生物膜的基本骨架是由磷脂双分子层组成的解答：解：线粒体常常集中在代谢旺盛的部位消耗能量较多的细胞内线粒体数目多，如肌细胞含线粒体较多，正确；核糖体是蛋白质合成的场所，是细胞不可缺少的基本结构，胃腺细胞分泌胃蛋白
73、酶，合成它的场所是内质网上的核糖体，正确；肝细胞不能合成胃蛋白酶，是基因的选择性表达的结果，而含有全套遗传物质错误；核糖体和高尔基体是蛋白质合成、加工的主要场所，也可以对外分泌蛋白，唾液腺分泌的唾液中含有溶菌酶、淀粉酶等很多分泌蛋白，因此与汗腺细胞相比，唾液腺细胞细比汗腺细胞中含核糖体和高尔基体多错误；酶是细胞新陈代谢的必要物质，只要是活细胞，就能产生酶，因此甲状腺细胞能分泌甲状腺激素，也能合成酶，错误；葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过小肠绒毛上皮细胞、毛细血管壁细胞、红细胞膜共5层膜，葡萄糖进入红细胞是协助扩散，不需要消耗能量，错误；血红蛋白中的氧气被其他组织细胞利用要穿过红细胞膜、
74、毛细血管壁细胞、组织细胞膜、线粒体内膜和外膜，共6层膜，12层磷脂分子，正确故选：C点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点、把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力30（1分）（2008秋如东县期末）在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中，正确的是（）A血浆渗透压降低时，引起口渴B血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加C机体失水时，抗利尿激素分泌减少D机体失水时，抗利尿激素分泌增加考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收
75、增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）（2）体内水过多时细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收减少尿量增加解答：解：A、血浆渗透压升高时，引起口渴，A错误；B、血浆渗透压降低时，抗利尿激素分泌减少，B错误；C、机体失水时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，C错误；D、机体失水时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，D正确故选：D点评：本题考查人体水盐调节的具体过程，要求考生识记水盐调节的具体过程，掌握抗利尿激素的生理功能，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查31（1分）（2013兴化市校级学业考试）
76、当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是（）下丘脑渗透压感受器兴奋；大脑皮层兴奋产生渴觉；下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加；摄水量增加；尿量减少ABC和D和考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）体内水多细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加解答：解：当人吃了过咸的食物时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面兴奋传到大脑皮
77、层产生渴觉，使摄水量增加，使细胞外液渗透压下降另一方面传至下丘脑神经内分泌细胞，使分泌抗利尿激素增加，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，使水的重吸收增加，尿量减少，这样就达到平衡故选C点评：本题考查水盐调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识之间内在联系，形成知识网络结构的能力，以及从图表中获取相关的生物学信息的能力32（1分）（2013秋雨城区校级期中）下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是（）A体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久B神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限C神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主导D神经调节和体液调节的结
78、构基础和作用方式极为相似，故能相互协调的发挥作用考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围 准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长解答：解：A、体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久，A正确；B、神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限，B正确；C、在某些情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节，动物体的生命活动常常同时受神经和体液的调节，而以神经调节为主导，C正确；D、神经调节和体液调节的结构基础和作用方式不同，D错误故选：D点评：本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能
79、力，难度不大33（1分）（2012秋佛山期末）下列属于人体的第二道防线的是（）A皮肤角质层细胞屏障作用B胃粘膜起保护作用C白细胞的吞噬作用D淋巴细胞的杀伤作用考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用 第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的解答：解：A、皮肤角质层细胞屏障作用属于人体的第一道防线，A错误；B、胃粘膜起
80、保护作用属于人体的第一道防线，B错误；C、白细胞的吞噬作用属于人体的第二道防线，C正确；D、淋巴细胞的杀伤作用属于人体的第三道防线，D错误故选：C点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，尤其是防卫功能；识记人体的三道防线，能准确判断各选项分别属于哪一道防线，再根据题干要求选出正确的答案34（1分）（2014秋隆化县校级期中）关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的正确叙述是（）A都是在骨髓中发育成的B都是通过直接产生抗体发挥免疫作用C都是在胸腺中发育成的D是通过浆细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：1、B淋巴细
81、胞和T淋巴细胞来源于造血干细胞，B淋巴细胞在骨髓中发育成熟，T淋巴细胞在胸腺中发育成熟2、体液免疫过程中浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应3、细胞免疫过程中效应T细胞使得靶细胞裂解死亡解答：解：A、B淋巴细胞和T淋巴细胞来源于造血干细胞，B淋巴细胞在骨髓中发育成熟，A错误；B、B淋巴细胞受到抗原刺激后，增殖分化形成效应B细胞，再产生特异性的抗体，B错误；C、只有T淋巴细胞在胸腺中发育成熟，C错误；D、体液免疫是通过浆细胞产生抗体发挥作用，细胞免疫依赖效应T细胞发挥免疫作用，D正确故选：D点评：本题考查体液免疫和细胞免疫的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题35（1
82、分）（2011天心区校级模拟）下列有关抗体的说法正确的是（）A人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有B抗体的化学本质是蛋白质，少部分是RNAC抗体既能作用于细胞外的抗原，也能作用于细胞内的抗原D人体内抗体包括白细胞介素、干扰素等淋巴因子，它能与抗原发生特异性反应考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：1、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中2、淋巴因子是细胞因子的一类，由活化的淋巴细胞产生的激素样的多肽物质，不具有抗体的结构也不能与抗原结合不
83、同的淋巴因子能表现多种生物学活性，可作用于相应的靶细胞，使靶细胞发生特性或功能的变化解答：解：A、抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有，A正确；B、抗体的化学本质是免疫球蛋白，B错误；C、抗体分布在细胞外，只能作用于细胞外的抗原，C错误；D、抗体和淋巴因子都属于免疫活性物质，两者之间没有包含关系，D错误故选：A点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，重点考查抗体和淋巴因子的相关知识，要求考生识记抗体的概念、化学本质、分布及作用；识记淋巴因子的概念，能结合所学的知识准确判断各选项36（1分）（2013秋雨城区校级期中）如图表示人类免疫缺陷病毒（HIV）侵入人体后病毒和T细胞的浓度
84、变化曲线对该图的分析，正确的是（）A人体免疫系统不能识别HIVBHIV的增殖速率与T细胞增殖速率相同CHIV对人体T细胞有攻击作用，人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能D艾滋病病人的T细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：分析题图：图示表示HIV浓度与T细胞浓度的关系HIV进入人体后，攻击T细胞，随着HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而使人体的细胞免疫能力丧失，体液免疫能力降低，最终使人体免疫能力全部丧失解答：解：A、人体免疫系统能识别HIV，A错误；B、HIV
85、的增殖速率与T细胞增殖速率不相同，B错误；C、HIV对人体T细胞有攻击作用，当体内的T细胞全部死亡后，人体才丧失了细胞免疫功能，C错误；D、艾滋病病人的T细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病，D正确故选：D点评：本题结合曲线图，考查艾滋病的流向和预防、人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体细胞免疫和体液免疫的具体过程；掌握艾滋病的致病原理，能结合曲线图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查37（1分）（2013秋利州区校级期中）下列关于细胞免疫的叙述，错误的是（）A进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞摄取和处理B效
86、应T细胞可直接杀灭抗原C细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原D记忆T细胞再次接受同一抗原刺激时，会迅速增殖分化为效应T细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应，激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解解答：解：A、进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇，A正确；B、效应T细胞只能激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞
87、裂解，并不能消灭抗原，B错误；C、细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原，C正确；D、记忆T细胞再次接受同一抗原刺激时，会迅速增殖分化为效应T细胞，D正确故选：B点评：本题考查细胞免疫的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力解答本题关键是考生能够熟练掌握细胞免疫的过程；明确效应T只能使靶细胞裂解死亡释放抗原，并不能消灭抗原38（1分）（2013秋长治县校级期末）机体内体液免疫和细胞免疫共同作用来维持内环境的稳态，下列说法错误的是（）A同一抗原物质既可以与抗体结合，也可以被T细胞识别B抗原物质进入组织细胞后，抗体就会与相应的组织细胞结合，刺激细胞消化抗原C淋巴
88、因子在体液免疫过程中产生，广泛分布于内环境中D记忆细胞可以接受同一抗原物质的刺激增殖、分化考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，具体过程如下：解答：解：A、T细胞和抗体都具有特异性识别抗原的能力，且抗体可以与抗原特异性结合，A正确；B、抗原物质进入组织细胞后，效应T细胞能与相应的组织细胞结合，并将其裂解死亡，B错误；C、在体液免疫过程中，T细胞分泌产生淋巴因子，广泛分布于内环境中，C正确；D、记忆细胞具有记忆能力，可以接受同一抗原物质的刺激而增殖、分化，D正确故选：B点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握
89、特异性免疫中体液免疫和细胞免疫过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查39（1分）（2004天津）风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是（）A病原体感染机体而引发的疾病，有传染性B机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性C人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病D已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：免疫失调引起的疾病包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷症，其中过敏反应和自身免疫病都是自身免疫能力太强引起的，而免疫缺陷症是自身免疫能力不足引起的风湿性心脏病、系统性红斑狼疮都属于自身免疫病解答：
90、解：A、病原体感染机体而引发的疾病，有传染性，如艾滋病，属于免疫缺陷症，A错误；B、机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病属于免疫缺陷病，B错误；C、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是一种自身免疫病，是由于人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发，故C正确；D、已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应，属于自身免疫能力太强引起的，D错误故选：C点评：本题考查自身免疫病、过敏反应、免疫缺陷病等内容，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力40（1分）（2014秋济南校级期末）下列各项中，不属于过敏反应特点的是（）A由机体初次接触过敏原刺激引起B发作迅速、反
91、应强烈、消退较快C有明显的遗传倾向和个性差异D组织胺等物质的释放直接引起相关的症状考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：过敏反应是免疫功能过强形成的，即抵抗抗原侵入的免疫功能过强过敏反应的特点是有：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤；有明显的遗传倾向和个性差异解答：解：A、过敏反应是由机体再次接触过敏原刺激引起，A正确；B、过敏反应具有发作迅速、反应强烈、消退较快的特点，B错误；C、过敏反应具有明显的遗传倾向和个性差异，C错误；D、过敏反应是由组织胺等物质的释放直接引起相关的症状，D错误故选：A点评：本题着重考查了过敏反应的特点，要求考生能够识记
92、过敏反应的原因和三个特点，特别注意：初次接触过敏原不会引起过敏反应；并且过敏症是一种严重危害人体健康的常见病和多发病，日常生活中要注意预防41（1分）（2013秋雨城区校级期中）用燕麦幼苗做如图所示的两组实验甲组：将切下的胚芽鞘尖端水平放置，分别取两个琼脂块、紧贴在的切面上，数小时后如甲图所示处理乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理以下说法错误的是（）A去掉尖端的胚芽鞘将直立生长B去掉尖端的胚芽鞘将向左弯曲生长C的右侧生长素多，右侧生长快D的两侧生长素浓度不相等考点：生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析：根据题意和图示分析可知：图甲中，由于重力的
93、影响，使琼脂块所含生长素浓度比琼脂块多图乙虽然是单侧光照射，但由于匀速旋转，造成胚芽鞘尖端见光均匀，琼脂块X和Y中的生长素浓度相等明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、由于琼脂块中的生长素含量X=Y，所以去掉尖端的胚芽鞘将直立生长，A正确；B、由于琼脂块中的生长素含量为，所以去掉尖端的胚芽鞘右侧生长素多，向下运输多，生长快，将向左弯曲生长，B正确；C、由于琼脂块中的生长素含量为，所以去掉尖端的胚芽鞘右侧生长素多，向下运输多，生长快，C正确；D、虽然有左侧单侧光的照射，但是胚芽鞘在匀速旋转，则琼脂块中的生长素含量X=Y，所以的两侧生长素浓度相等，D错误
94、故选：D点评：本题以实验为背景，考查生长素的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力42（1分）（2006广东）番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图从该图可得出乙烯能促进（）细胞壁松弛酶活性升高 果实色素积累番茄果实发育 番茄果实成熟ABCD考点：植物激素的作用版权所有分析：从图中可以看出，乙烯有促进果实成熟的作用，在果实成熟过程中，细胞壁松弛酶活性、色素含量都增加解答：解：从图中曲线可看出，乙烯合成量的增加，导致细胞壁松驰酶活性增强，果实色素含量增加，促进果实成熟，而
95、生长素才能促进番茄果实发育故选：B点评：考查的是各种植物激素的作用，对于各种植物激素，其作用是不相同的，乙烯能够促进果实的成熟，在果实成熟的时期，乙烯的含量是比较大的43（1分）（2012浦东新区一模）如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，据图分析，不能得出的是（）A生长素对3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长BA、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度CD点对应的浓度促进芽、茎的生长，抑制根的生长D幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素的反应不敏感考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：分析曲线图：植物的不同器官对生长素的敏感程度
96、不同，其中根、芽和茎的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，茎最不敏感图中A、B和C分别是促进根、芽和茎生长的最适浓度解答：解：A、由图可以看出生长素对3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长，故A正确；B、由图可以看出A、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度，故B正确；C、D点对应的生长素浓度对芽、茎是促进生长的作用，对根是抑制生长的作用，故C正确；D、由该曲线图可知：根、芽和茎对生长素的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，茎最不敏感，但不能看幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素的反应不敏感，故D错误故选：D点评：本题结合曲线图，考查生长素的作用原
97、理，意在考查考生的识图能力和从图中获取有效信息的能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力44（1分）（2014庄浪县校级四模）高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）A有无特定分泌腺体B是否种类多样和特异性高C是否微量高效D是否有调控代谢活性考点：植物激素的作用；动物激素的调节版权所有分析：植物激素是植物自身产生的调节物质极低浓度（小于1毫摩尔或1微摩尔）时，就能调节植物的生理过程一般可由其产生的部位移向其作用的部位动物激素：在高等动物和人体内，激素是由身体的某些部分（一些特殊的细胞、组织）专门制造并直接分泌到组织间隙液和血液中去的一些特殊的化学物质，是体内起信息传递作用的化学物质之一
98、，它们可以经血液循环或局部扩散达到另一类细胞，调节后者的生理功能（代谢、生长、发育及繁殖）或维持内环境的相对恒定解答：解：A、植物无特定分泌腺体，动物有特定分泌腺体，A正确BCD均属于高等动物激素与植物激素的共同点，BCD错误故选：A点评：本题考查动物激素、植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力45（1分）（2011湖南一模）某生物小组为测定适合杨树扦插枝条生根的最适NAA（萘乙酸）浓度，设计了下列实验步骤：配制相对浓度依次为2、2.56的NAA溶液9份；将长势相同的杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡到不同浓度的NAA溶液中；一天后，取出枝条分
99、别进行扦插；十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计记录下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是（）A枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等BNAA（萘乙酸）的浓度；枝条的生根数量CNAA（萘乙酸）的浓度；枝条的长度、生长状况等D枝条的长度、生长状况等；NAA（萘乙酸）的浓度考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用版权所有分析：根据实验课题“测定适合杨树扦插枝条生根的最适NAA（萘乙酸）浓度”可知，实验的自变量是不同浓度的生长素类似物萘乙酸溶液；因变量是生根数量；无关变量包括：侧芽的数目、浸泡的时间、枝条的长度、杨树枝条的生长状况等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜解答：解：
100、由于实验目的是为了测定适合杨树扦插枝条生根的最适NAA（萘乙酸）浓度，所以实验单一变量为NAA（萘乙酸）的浓度；因变量为生根数量；无关变量是枝条的长度、生长状况等故选：C点评：本题的知识点是探究生长素类似物萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度，对于实验变量的分析和控制是解题的关键46（1分）（1997上海）预测1个国家和地区的人口数量未来动态的信息主要来自（）A居住人口不同年龄组成的比例B现有人口数量和密度C出生率、死亡率和迁移率D人口男女性别比考点：种群的特征版权所有分析：种群的数量特征有出种群密度，生率和死亡率，迁入率死亡率，年龄组成，性别比例种群密度、年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率，出生
101、率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的解答：解：A、年龄组成可用来预测种群未来的动态，根据种群的年龄结构可分为三种类型：增长型、稳定型和衰退型，故A正确；B、现有人口数量和密度只能说明人口基数，不能预测种群数量变化，故B错误；C、出生率、死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素，故C错误；D、人口男女的性别比例能影响出生率，进而影响种群数量变化，故D错误故选：A点评：本题考查种群特征的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大47（1分）（2009春海淀区期末）如图表示种群年龄组成
102、的三种类型，解读此图可获得的信息是（）a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例；三个种群中处于繁殖期的个体数之比是abc；三个种群的出生率之比是abc；三个种群的迁入率与迁出率之比是abcA只有B只有C只有D只有考点：种群的特征版权所有分析：图中种群年龄组成a为增长型，预测种群出生率大于死亡率，种群数量增多；b为稳定型，预测种群出生率等于死亡率，种群数量稳定；c衰退型，预测种群出生率小于死亡率，种群数量减少解答：解：题图反应的是种群的年龄组成：a、b、c分别代表增长型、稳定性和衰退型，正确；三个种群中处于繁殖期的个体数的比较应该是bac，错误；a、b、c分别代
103、表增长型、稳定性和衰退型，则三个种群的出生率之比是abc，正确；而年龄组成不能反应迁入率与迁出率，错误故选：A点评：本题考查种群的年龄结构，意在考查学生的识图和判断能力48（1分）（2013秋雨城区校级期中）在种群“S”型增长曲线的数学模型中，K值不是固定不变的下列种群K值会增加的是（）A地面进行硬化后的家鼠B干旱环境中的东亚飞蝗C引入北极狐后的旅鼠D干旱环境中的大熊猫考点：种群数量的变化曲线版权所有分析：1、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值2、同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，当生物生存的环境改善，K值会上升解答：解：A、
104、地面进行硬化后，家鼠不适应这样的环境，其环境容纳量减小，A错误；B、蝗虫在干旱环境中大量产卵繁殖，因此，干旱环境中的东亚飞蝗环境容纳量提高，B正确；C、北极狐能够捕食旅鼠，因此，引入北极狐后旅鼠的容纳量减小，C错误；D、干旱导致竹子大量死亡，造成大熊猫的食物短缺，所以，干旱环境中的大熊猫环境容纳量减小，D错误故选：B点评：本题考查K值的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题49（1分）（2010徐汇区一模）用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（）选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方选取一个该种群分布比较密
105、集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值ABCD考点：估算种群密度的方法版权所有分析：采用样方法调查种群密度的具体过程为：确定调查对象选取样方（五点取样法或等距取样法）计数计算种群密度（取平均值）解答：解：用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程：选取样方计数计算种群密度选取样方时要随机取样，不能参入主观意识，且选取的样方大小要相同，正确；选取样方时要随机取样，不能选取种群分布比较密集地块，且样方大小要相同，错误；计算种群密度时，要取平均值，不能以最
106、大值作为种群密度的估计值，错误；计数每个样方内该种群数量，最后取其平均值作为该种群密度的估计值，正确故选：B点评：本题考查估算种群密度的方法，重点考查样方法的相关知识，要求考生识记样方法调查种群密度的一般过程，能注意相关细节，特别是取样的时候，要注意随机取样，而且样方的大小要相等，属于考纲识记层次的考查50（1分）（2013秋大连期末）种群数量增长数学模型建立的一般步骤是（）A观察并提出问题提出合理假设根据实验数据，用数学形式表达事物的性质实验检验或修正数学模型B观察并提出问题根据实验数据，用数学形式表达事物的性质提出合理假设实验检验或修正数学模型C观察并提出问题提出合理假设根据实验数据，用数
107、学形式表达事物的性质D提出合理假设根据实验数据，用数学形式表达事物性质检验或修正数学模型考点：种群的特征；种群数量的变化曲线版权所有分析：数学模型指的是用来描述系统或它的性质和本质的一系列数学形式它将现实问题归结为相应的数学问题，并在此基础上利用数学的概念、方法和理论进行深入的分析和研究，从而从定性或定量的角度来刻画实际问题，并为解决现实问题提供精确的数据或可靠的指导解答：解：建立数学模型的一般步骤是：第一步：观察并提出问题要构建一个数学模型，首先我们要了解问题的实际背景，弄清楚对象的特征第二步：提出合理的假设合理提出假设是数学模型成立的前提条件，假设不同所建立的数学模型也不相同第三步：建构模
108、型根据所作的假设分析对象的因果关系，利用对象的内在规律和适当的数学工具，构造各个量词的等式关系第四步：对模型进行检验或修正当数学公式这个模型构建出来后，可以进一步求算出各月的具体数值，再绘制出坐标曲线图，曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势故选：A点评：本题围绕构建种群增长的数学模型的一般研究方法，意在考查学生识记和理解能力二、非选择题（共50分）51（6分）（2006江苏）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为自身抗原，进而使T淋巴细胞活化，同时使B淋巴细胞致敏，随后由效应T（淋巴）细胞分泌淋巴因子促进致敏 B
109、淋巴细胞增殖分化成效应B（淋巴）细胞和记忆（B淋巴）细胞产生的抗体将攻击另一只眼球组织由此引起的跟疾在免疫学上称为自身（特异性）免疫病考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：首先要分析所提供的信息，找到突破口，首先思考“促进致敏B淋巴细胞增殖分化成_和_，”这句话，根据课本中淋巴细胞的分化示意图，这两个空的答案很容易做出来，然后再由这个答案再往前思考“随后由_细胞分泌_促进致敏B淋巴细胞增殖分化成”这句话，根据课本中体液免疫示意图，能促进致敏B淋巴细胞增殖分化的细胞只有T细胞，而T细胞分泌的是淋巴因子，推出答案把“使T淋巴细胞水利化”这句话与课本中体液免疫示意图相结合，我们容易判断应
110、该是“抗原”才有这个作用，并且题中的“晶状体蛋白进入血液后成为_”已经说明是“蛋白质”存在于“血液”，这样我们就能确定答案是“抗原”，由“产生的抗体攻击另一只眼球组织”结合课本中自身免疫病的定义人体的免疫系统有进也会对自身成分起作用，发生自身免疫反应，如果自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状，就称为自身免疫病解答：解：某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为自身抗原，进而使T淋巴细胞活化，同时使B淋巴细胞致敏，随后由效应T细胞分泌淋巴因子促进致敏 B淋巴细胞增殖分化成 效应B细胞和记忆细胞效应B细胞产生
111、的抗体将攻击另一只眼球组织，由此引起的跟疾在免疫学上称为自身免疫病故答案为：自身抗原 效应T（淋巴） 淋巴因子 效应B（淋巴）细胞记忆（B淋巴）细胞 自身（特异性）免疫点评：考查的是细胞免疫和体液免疫、免疫失调引起的疾病的相关知识，本题易错点是T细胞和B细胞的相互关系，在体液免疫反应过程中，T细胞对抗原进行处理后，再呈递给B细胞，从而引起B细胞的分裂和分化，并且T细胞的分泌物是淋巴因子，效应B细胞分泌的是抗体52（13分）（2013秋雨城区校级期中）如图中Ce表示人体组织细胞，请据图回答（横线用文字回答，用图中字母回答）：（1）图中A、B、C表示内环境的成分，则C表示淋巴（2）D代表的结构是肺
112、泡，h过程表示重吸收作用（3）图中符号b和n表示代谢终产物的排出（4）内环境的水分通过皮肤的汗腺（填结构名称）排出体外细胞内物质氧化分解生成水的主要场所是线粒体（5）由图可知内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介内环境的稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质都处于动态平衡中，这种动态平衡是通过机体调节作用来实现的目前普遍认为神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制内环境稳态的意义是机体进行生命活动的必要条件考点：内环境的组成；内环境的理化特性版权所有分析：据图示过程可知，A为组织细胞周围液体，故为组织液，B为循环运输中的液体，故为血浆，C为单向循环，故为淋巴；D为肺泡；图中b代表通过
113、呼吸作用排出二氧化碳的过程，n代表通过泌尿系统形成尿液排出代谢废物的过程腺体L为肝脏，营养物质大部分通过吸收进入毛细血管，而脂类则主要进入毛细淋巴管，通过淋巴循环进入血液解答：解：（1）图中A、B、C表示内环境的成分，则C表示淋巴（2）D表示人体与外界气体进行交换的场所，D是肺泡；h过程表示肾小管和集合管的冲吸收作用（3）图中符号b呼吸作用和n代表通过泌尿系统形成尿液排出代谢废物的过程，两者表示代谢终产物的排出（4）内环境的水分通过皮肤的汗腺排出体外细胞内物质氧化分解生成水的主要场所是线粒体（5）由图可知内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介内环境的稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质都处
114、于动态平衡中，这种动态平衡是调节作用来实现的目前普遍认为通过机体神经体液免疫的调节网络是机体维持稳态的主要调节机制内环境稳态的意义是机体进行生命活动的必要条件故答案为：（1）淋巴 （2）肺泡 重吸收 （3）b n（4）汗腺 线粒体 （5）内环境 各种化学成分 理化性质 调节 神经体液免疫 机体进行生命活动的必要条件点评：此题考查了内环境和组织细胞的物质交换及代谢废物的排出过程，意在考查学生的理解、应用和识图能力，试题难度中等53（10分）（2013秋宿迁期中）如图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线据图回答下列问题：（1）曲线乙为正常人的，曲线甲为糖尿病患者的（2）造成AB段血糖
115、升高生理活动可能是糖类消化吸收，该过程主要发生在小肠中葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动运输（3）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径葡萄糖氧化分解、合成肝糖元或肌糖元、转化为脂肪等能够促进BC过程进行的激素是胰岛素，能够抑制BC过程的激素是胰高血糖素、肾上腺素（4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是肝糖元分解成葡萄糖进入血液（5）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1h后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：1、根据曲线图分析，正常人的血糖浓度是80120mg
116、/dl，甲曲线的血糖浓度明显超出正常范围，所以甲曲线代表糖尿患者，乙曲线代表正常人造成AB段血糖升高生理活动可能是食物中糖类的消化吸收BC段血糖浓度降低，主要代谢途径是葡萄糖氧化分解能够促进血糖浓度降低的激素是胰岛素曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是肝糖元分解成葡萄糖进入血液2、血糖的食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸3、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源
117、；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系解答：解：（1）正常人血糖在80120mg/L，所以图中乙是正常人血糖曲线，糖尿病患者的血糖含量超过160108 mg/L，所以图中的甲为糖尿病患者（2）A点输入葡萄糖溶液，由于糖类的消化吸收，AB段血糖含量升高葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动运输，需要载体和能量（3）在乙的血糖浓度变化中，BC段血糖浓度较高，则葡萄糖氧化分解、合成肝糖元或肌糖元、转化为脂肪等，使得血糖浓度下降促进BC过程（血糖去路）的是胰岛素，抑制BC过程的是胰高血糖素、肾上腺素（4）乙处在饥饿状态时，即C点后，肝糖元分解
118、成葡萄糖进入血液，以维持血糖含量的相对稳定（5）糖尿病患者血糖含量过高，是因为胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足给其注射适量的胰岛素，血糖含量应降低，恢复正常，曲线图如下：故答案为：（1）乙； 甲； （2）糖类消化吸收； 主动运输；（3）葡萄糖氧化分解； 合成肝糖元或肌糖元； 转化为脂肪等； 胰高血糖素、肾上腺素；胰岛素；（4）肝糖元分解成葡萄糖进入血液；（5）（下图虚线所示）点评：本题以曲线图为载体，考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题54（14分）（2013秋雨城区校级期中）生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图1所示，请回答下列问题：（1）生长素作用的
119、第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的信息交流（信息传递）功能（2）被激活的“激素受体复合物”能引起内质网释放Ca2+，Ca2+促使细胞内H+以主动运输的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是液泡实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于高尔基体（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分（3）Ca2+还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起RNA聚合酶催化mRNA的合成（4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得
120、多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有两重性（5）科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关步骤 1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组步骤 2：给予甲组适宜的可见光光照，给予乙组同等强度的可见光和一定强度的紫外线光照步骤 3：观察两组幼苗的高度（生长状况和高度），并测量两组植株中3亚甲基氧代吲哚含量的含量预测实验结果：甲组植物生
121、长高于乙组，甲组中3亚甲基氧代吲哚含量少于乙组（6）单侧光照射，植物会表现出向光性已知该特性与生长素的横向运输有关，请利用所提供的实验材料，设计两组实验方案证明尖端存在着生长素的横向运输要求：用图解和必要的文字说明（只画出实验开始时的状态）示例：植物向光弯曲与尖端有关的实验设计（见图2）实验材料：玉米胚芽若干、光源、琼脂块、云母片、刀片等考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：分析题图：图示表示生长素的作用机理，首先生长素与细胞膜上的受体结合形成“激素受体复合物”，被激活的“激素受体复合物”能引起内质网释放 Ca2+，Ca2+促使细胞内的H+运往细胞外，增
122、加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长解答：解：（1）激素与受体结合，体现了细胞膜的信息交流功能（2）H离子出细胞的方式是主动运输，植物细胞的吸水和失水主要与液泡有关（3）转录是指以DNA的一条链为模板，以四种核糖核苷酸为原料，在RNA聚合酶的作用下合成RNA（4）低浓度促进生长，高浓度抑制生长，说明生长素的作用特点是两重性（5）实验设计时应遵循对照原则和单一变量原则，本实验的目的是验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关，所以自变量是紫外线的有无，因变量是植物的生长状况如高度等（6）根据题意可知，实验需要“证明尖端存在着生长素的横向运输”，因此需
123、要设置一组对照实验即可，实验组用云母片阻断生长素横向运输，对照组不阻断，如图解故答案为：（1）信息交流（信息传递） （2）主动运输；液泡； 高尔基体（3）RNA聚合 （4）两重性（5）步骤2：同等强度的可见光和一定强度的紫外线步骤3：高度（生长状况和高度）； 两组植株中3亚甲基氧代吲哚含量预测实验结果：甲组植物生长高于乙组，甲组中3亚甲基氧代吲哚含量少于乙组（6）见下图点评：本题结合生长素作用机理图，考查细胞膜的功能、遗传信息的转录、物质的运输方式、生长素的作用特性及验证实验，要求考生理解所学知识的要点，结合生长素作用机理图，解决问题尤其要注意的是实验设计，要求考生把握实验的目的，能根据实验设
124、计的原则，完善实验过程55（7分）（2013春天心区校级期末）如图表示某种群的增长曲线，据图回答下列问题：（1）图中曲线表示种内斗争最激烈的是cd段，t3后种群数量不能无限增长的原因是受到食物、空间等因素的限制，同一种群的K值是固定不变的吗？请判断并说明：不是，受到环境（食物、天敌、气候等）因素的影响（2）若此图表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在曲线中的b点左右，原因是既能捕获一定数量的个体，又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复（3）若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量请你依图
125、提出更有效的控制鼠害的方案：增加老鼠生存环境阻力（可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑），使环境的容纳量降低考点：种群数量的变化曲线版权所有分析：据图分析，种群数量呈现“S”型曲线，其中b点位于处，种群增长率最大，c点位于K值，种群增长率为0，种群数量基本不变解答：解：（1）种群数量达到K值时，种内斗争最激烈，即cd段，由于食物、空间等因素的限制，t3后种群数量不能无限增长K值为环境容纳量，不是固定不变，受到环境（食物、天敌、气候等）因素的影响（2）种群数量在时，即b点左右，此时增长速率最大则每次捕捞后该种鱼的数量需保持在曲线中的b点左右，既能捕获一定数量的个体，又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复（3）增加老鼠生存环境阻力（可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑），使环境的容纳量降低，可达到灭鼠的目的故答案为：（1）cd 受到食物、空间等因素的限制 不是 受到环境（食物、天敌、气候等）因素的影响（2）b 既能捕获一定数量的个体，又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复（3）增加老鼠生存环境阻力（可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑），使环境的容纳量降低点评：本题考查种群数量变化等相关知识，意在考查学生识记、计算和分析曲线图的能力，属于中档题
