1、第2讲 血糖的调节人的体温及其调节 高频考点突破 实验专题探究 命题视角剖析 第2讲 血糖的调节人的体温及其调节基础自主梳理 即时达标训练 基础自主梳理 一、血糖的平衡及其意义1血糖含量及人体健康血糖含量 症状 80120 mg/dL 正常 低于_早期低血糖 低于45 mg/dL 晚期低血糖 空腹时高于_高血糖 高于160 180 mg/dL 糖尿 50 60 mg/dL130 mg/dL2.来源与去路3意义：保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体的健康。二、血糖平衡的调节1调节方式：激素调节和神经调节，其中以_为主。2激素调节：主要是胰岛素和胰高血糖素的调节作用。激素调节分泌细胞 作用
2、作用结果 胰岛素B细胞促进血糖进入肝脏、肌肉、_等组织细胞促进合成糖元、_或转变成脂肪抑制_的分解和非糖物质转化为葡萄糖血糖含量_脂肪氧化分解肝糖元降低分泌细胞 作用 作用结果 胰高血糖素A细胞促进_的分解促进非糖物质转化为葡萄糖血糖含量_肝糖元升高3.神经调节通过控制激素间接发挥调节作用。(1)调节中枢：_。(2)调节机理：作用于肾上腺和胰岛A细胞，使它们分别分泌_和_，使血糖含量升高。作用于胰岛B细胞，分泌_，使血糖含量降低。下丘脑肾上腺素胰高血糖素胰岛素三、糖尿病病因、防治及尿糖测定1病因(1)胰岛_受损，胰岛素分泌不足，葡萄糖进入_和在细胞内氧化利用发生障碍。(2)肝糖元释放和由非糖物
3、质转化来的葡萄糖增多。2典型症状：“三多一少”，即_，多食，_和体重减少。B细胞组织细胞多饮多尿3尿糖的测定(1)实验组：班氏试剂 1 mL糖尿病患者尿液 0.1 mL混匀 蓝色1 min2 min加热煮沸 _。(2)对照组：班氏试剂 1 mL_混匀 蓝色1 min2 min加热煮沸 无变化。砖红色沉淀正常人尿液0.1 mL四、人的体温及体温恒定的意义1含义：人身体_的温度。2变化规律：正常人的体温会因年龄、性别以及昼夜的变化而在狭小的范围内发生变动。3意义：是维持机体_稳定，保证_等生命活动正常进行的必要条件。内部内环境新陈代谢五、体温的调节1原理：机体产热和散热保持动态平衡。2基础：完善的
4、体温调节结构和功能(1)调节中枢：位于_。(2)感受器：_和冷觉感受器，分布于皮肤、黏膜和内脏器官中。下丘脑温觉感受器3过程思考感悟在寒冷与炎热状态下，人的体温调节机理是否一样？【提示】寒冷时体温调节既有神经调节又有体液调节，炎热状态只有神经调节。高频考点突破 1血糖平衡的调节机制(1)调节方式：神经间接调节、激素直接调节。血糖平衡的调节(2)调节激素使血糖升高的激素：胰高血糖素、肾上腺素等使血糖下降的激素：胰岛素唯一(3)图解如下：2与血糖有关的三种激素的区别与联系(1)区别(2)联系肾上腺素与胰高血糖素协同作用使肝糖元分解；胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖维持相对稳定；胰高血糖素促进胰岛
5、素的分泌，胰岛素抑制胰高血糖素的分泌；血糖平衡是多种激素共同作用的结果，但以胰岛素和胰高血糖素作用为主。【名师点拨】胰岛A 细胞和胰岛B细胞可直接感知血糖浓度的变化，也可接受有关神经的控制而分泌激素。肾上腺髓质分泌肾上腺素只受有关神经的刺激。胰岛A细胞、胰岛B细胞和肾上腺髓质三者都不受垂体分泌的促激素的控制。胰岛素是惟一的降低血糖浓度的激素，而胰高血糖素和肾上腺素是升高血糖浓度的激素。胰岛素的分泌抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素的分泌促进胰岛素的分泌。血糖调节的效应器官主要是肝脏。即时应用(随学随练，轻松夺冠)1如图是血糖的激素调节示意图，若以“”“”分别表示促进和抑制作用，则依次是()A，
6、B，C，D，解析：选B。当血糖升高时，会刺激胰岛B细胞，使其分泌胰岛素增多，继而降低血糖；当血糖过低时，引起胰高血糖素分泌增加，从而升高血糖浓度。综上所述，过程都应是“”。胰岛素和胰高血糖素之间的关系：胰岛素抑制()胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素促进()胰岛素的分泌。1原因(1)胰岛素分泌不足尿糖原因分析 胰岛B细胞受损 胰岛素分泌不足 葡萄糖进入细胞受阻导致,细胞缺乏能量供应促进,肝糖元分解非糖物质转化成葡萄糖 血糖浓度升高高于160糖尿(2)肾功能发生障碍当肾功能异常，导致肾小管重吸收发生障碍时，可使该重吸收的原尿中的葡萄糖不能被重吸收回血液，因而导致尿液中含葡萄糖分子，而此时血糖含量并不
7、一定高。(3)饮食因素当健康人一次性食糖过多(相当于200 g 以上的葡萄糖)时，偶尔也会出现多余的糖随尿排出的情况，但这是暂时的。持续性的高血糖及糖尿主要见于糖尿病患者。2糖尿病典型症状“三多一少”原因的分析3尿糖检测中两种试剂的比较用于还原糖鉴定的两种试剂各有优缺点：斐林试剂配制比较简单，但甲液和乙液要等量混合才能使用，不能长久保存；班氏试剂配制后可长久保存，使用起来比较方便，但配制比较复杂。【名师点拨】糖尿病患者的尿液中一般含有葡萄糖，但尿糖者不一定患有糖尿病，尿糖仅是糖尿病的判断指标之一。用班氏糖定性试剂检验含糖的尿液时，出现砖红色沉淀的前提是“加热煮沸”，否则将一直保持检验剂本身的颜
8、色蓝色。即时应用(随学随练，轻松夺冠)2下列与糖尿病有关的叙述正确的是()A糖尿病患者逐渐消瘦，是因为其体内糖的氧化供能发生障碍，导致非糖物质分解加强B尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，但尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者C糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出，导致血糖含量过低D糖尿病患者的尿多，是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多解析：选A。完成该题关键是要明确糖尿病患者的特征及原因，同时要明确：糖尿病患者尿液中含有糖，但尿液中含有糖的不一定是糖尿病患者，糖尿病是一种内分泌失调症。1体温的神经调节和体液调节人体的体温调节(1)寒冷环境中的体温调节既有神经调节，又有体
9、液调节，而炎热环境中只有神经调节。(2)寒冷环境中产热增加的原因是散热量较适宜环境中多，散热减少是相对于调节前；炎热环境中散热增加是相对于调节前。(3)汗腺的主要功能是散热功能，其次是排泄功能。2体温调节的特点(1)人体调节体温的能力是有限的，当长时间置身于寒冷环境中，机体产生的热量不足以补偿散失的热量，会引起体温降低；而在高温环境中过久，会因体内热量散不出去，导致体温升高。(2)发热与体温过高：发热是许多疾病的症状，原因很多，如感染、肿瘤、内分泌失常、免疫紊乱、组织损伤、毒物和药物作用等。体温过高会导致体内酶的活性降低。【名师点拨】温度感受器的适宜刺激应为温度“变化速率”，而不是“冷”或“热
10、”自身。区分体温感觉中枢、体温调节中枢与温度感受器：体温感觉中枢位于大脑皮层；体温调节中枢位于下丘脑；温度感受器为感受温度变化速率的感觉神经末梢。高温环境中带走热量的是汗液“蒸发”过程，而不是汗液“分泌”过程。即时应用(随学随练，轻松夺冠)3(2011年湖北重点中学第一次联考)如图曲线显示一个处于安静状态的人在不同气温中，流经皮肤血管的血液相对流量。据此判断，下列叙述错误的是()A在AB段下丘脑分泌活动加强B在AB段机体甲状腺激素分泌增加C在D点以后需要及时补充水和无机盐D在CD段皮肤血管收缩，汗腺分泌加强解析：选D。在AB段环境温度下降，冷觉感觉器兴奋，通过传入神经将冲动传到下丘脑，导致流经
11、皮肤血管的血液相对流量减少，散热减少。此时下丘脑分泌活动加强，合成分泌更多的促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，进而使甲状腺激素分泌增加，产热增加，以维持体温的相对恒定。CD段环境温度上升，皮肤血管舒张，流经皮肤血管的血液相对流量增大，汗腺分泌加强。D点以后，随汗液丢失大量的水和无机盐，需要及时补充水和无机盐。实验设计的解题策略1注意看清是探究性实验(需分情况讨论)，还是验证性实验(不需讨论，直接写现象和结论)如探究兴奋传递在突触之间是单向还是双向(讨论三种情况，双向、单向有AB和BA)；验证兴奋在突触之间单向传递(只写一种情况，不需讨论)。实验专题探究 2变量的控制确定自变量(指人为控制的因素
12、)和因变量(随自变量变化而产生相应变化的因素)，严格控制好无关变量(指除自变量外对实验结果产生干扰的其它因素)。如验证酶的高效性实验中各变量如下：自变量：Fe3和H2O2酶。因变量：H2O2分解速率。无关变量：H2O2、浓度、温度、肝脏研磨液的新鲜程度等。3设置对照注意实验组和对照组，视题目具体情况，有时设两组对照，有时设三组对照，注意无关变量的控制。(1)实验材料选择A植物：大小相似、长势相同的同种植株。B动物：体重、大小、年龄、生理状况、性别均相同的同种动物。(2)试剂选择：等浓度、等体积、等量且适量。(3)实验器具：大小相同；使用滴管不能共用，应选不同的滴管。(4)培养条件：相同，时间一
13、致。4注意题目中给定实验材料如2009年江苏高考题，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。必须使用题中给定的材料蔗糖酶溶液、斐林试剂等。5确定描述实验现象的指标(1)物质鉴定出现颜色反应，指标可用颜色的深浅、是否出现以及出现时间长短表示。2007年山东理综高考题探究端粒酶与癌细胞增殖代数关系，其指标应为增殖代数而非细胞数目。(2)探究光与叶绿素形成的关系，其指标应为玉米幼苗的颜色。6实验步骤第一步：获取实验材料并分组。第二步：实验组、对照组的设置。第三步：给足其它实验条件，一段时间后，观察并记录实验结果。7现象与结论(1)注意是否分情况讨论。(2)注意现象与结论的对应关系。实战演练(专项提能，小试
14、牛刀)下面是尿糖定性检测的实验，请回答相关问题：实验原理：可溶性糖中的葡萄糖、果糖等单糖分子上的自由醛基或酮基具有还原性。班氏试剂(Benedict)是一种含有Cu2的碱性溶液，这种试剂能使具有自由醛基或酮基的单糖氧化，而本身则被还原为红色或黄色的氧化亚铜沉淀。因此，尿液中若有还原糖如葡萄糖存在时，则可用班氏试剂进行检测，可测出0.52.0 g/100 mL的葡萄糖。材料器具：材料和试剂：班氏试剂、新鲜澄清的正常人的尿液、糖尿病病人的尿液、5%的葡萄糖溶液、蒸馏水。器具：试管、试管架、试管夹、烧杯、滴管、酒精灯、火柴。探究活动：步骤一：取三支试管，分别编号。在三支试管中分别加入1 mL班氏试剂
15、，加热到沸腾，如不变色，则可按照步骤(下图)进行操作。步骤二：1号试管滴入2滴葡萄糖溶液，2号试管滴入2滴新鲜澄清的正常人的尿液，3号试管滴入2滴糖尿病病人的尿液，分别摇匀。步骤三：分别加热上述混合液到沸腾，并持续23 min。步骤四：仔细观察试管内混合液颜色是否发生变化。是否有沉淀物产生，并按下表提示作出判断记录。混合液颜色变化和沉淀物的生成 记录符号 含糖量(g/100 mL)蓝色和蓝灰色 0.02 浅黄绿色沉淀 0.10.5 黄绿色沉淀 0.51.4 黄色沉淀 1.42.0 橘黄色沉淀 2.0以上 步骤五：整理实验器材和桌面卫生，用肥皂洗手后离开实验室。根据以上探究活动，完成以下任务：(
16、1)设计表格记录实验现象。(2)对结果进行分析，作出相应判断。解析：设计表格记录实验现象，表格的设计应根据探究活动来进行，也应参照步骤四进行设计，反映其记录提示。对结果的预期应按照探究实验来进行。答案：(1)表格设计如下：项目 试管1 试管2 试管3 葡萄糖溶液 新鲜澄清的正常人的尿液 糖尿病病人的尿液 混合液颜色变化和沉淀物的生成预测结果 实验结果 项目 试管1 试管2 试管3 符号记录预测结果 实验结果 含糖量估算预测结果 实验结果(2)试管1或3出现橘黄色沉淀，说明含糖量超过2.0 g/100 mL，而试管2是正常人的尿样，理应无沉淀物生成，含糖量低于0.02 g/100 mL，若发现有
17、红色或黄色沉淀物生成，则出现糖尿现象，应及时请医生检查原因，并予以治疗。命题视角剖析 例1视角1紧扣教材重点 人体体温的调节如图为人体体温调节示意图，请据图回答：(1)写出示意图中字母表示的结构名称：A_、B_、C_。(2)人体主要的散热器官是_。当人体处在45 的外界环境中时，主要的散热方式是_。(3)人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是_。这种反射属于_反射。(4)甲状腺能参与体温调节，是因为_。【尝试解答】(1)下丘脑体温调节中枢 骨骼肌 肾上腺(2)皮肤 蒸发散热(3)皮肤冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经甲状腺 非条件(4)甲状腺能分泌甲状腺激
18、素，促进新陈代谢【解析】人体主要的散热器官是皮肤，皮肤散热的方式有辐射、传导、对流和蒸发。当外界温度低于体温时，这四种散热方式都存在，当外界温度高于体温时，只能通过蒸发散热。寒冷刺激下的反射弧由五部分结构组成，即“皮肤冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经甲状腺”。引起甲状腺分泌活动的反射属于非条件反射。甲状腺属于内分泌腺，能分泌甲状腺激素，促进新陈代谢。互动探究(1)若人长期处于题目中第(2)小题所创设的环境中，会导致什么后果？试分析原因。(2)在第(3)小题中，除了题目中涉及到的激素外，还有什么激素分泌增加？【提示】(1)中暑。由于体内产生的大量热量不能及时散失。(2)肾上腺素。视角
19、2洞察高考热点 血糖的调节(2010年高考江苏卷)人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。例2请回答下列问题：(1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如下图所示。bc段血糖浓度下降的直接原因是_，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和_的明显增加引起的。(2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是_。从激素调节机制分析，乙尿样检测结果产生的原因是_。(3)给丙注射胰岛素_(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是_。【尝试解答】(1)运动
20、初期血糖消耗量多于产生量 胰高血糖素(2)蓝色、砖红色、砖红色 乙的胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高(3)不能 胰岛素不能与其受体结合【解析】(1)甲的血糖调节能力正常，运动初期，血糖被大量利用，浓度暂时下降；胰岛A细胞和肾上腺细胞接受血糖浓度下降的信息，分别增强对胰高血糖素和肾上腺素的分泌，促进肝糖元分解成葡萄糖释放到血液，血糖浓度升高。(2)甲正常，尿液中不含葡萄糖；乙不能产生胰岛素，血糖高，会出现尿糖；丙虽然胰岛B细胞功能正常、胰岛素正常分泌，但由于抗胰岛素受体的抗体的存在，作用于肝细胞等组织细胞，使葡萄糖形成糖元的过程受阻，血糖浓度升高，也会出现尿糖。(3)丙血糖高的原因
21、是因为体内含有抗胰岛素受体的抗体，使胰岛素不能发挥作用，而不是因为缺乏胰岛素。视角3突破易错疑点 对下丘脑的功能掌握不全面 1.下丘脑地位和功能下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：(1)感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。(2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。(3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体
22、分泌抗利尿激素。(4)调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。2.下丘脑部分调节作用如图所示：如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是()例3当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温上图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器A BCD【尝试解答】B【解析】a、b、c、d分别表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺激素，受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加；甲状腺激素、肾上腺激素能促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加；冷觉、热觉在大脑皮层形成；渗透压感受器在下丘脑，下丘脑还能分泌抗利尿激素；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体；肾上腺、皮肤为效应器，皮肤还是感受器；因此正确。即时达标训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢使用
