1、第一章第一节感知数据（一）教材内容分析 “感知数据”是浙教版（2019）信息技术教材必修1的第一章数据与信息的第一节内容，其中包括技数据及其演变、数据与生活、数据与科学。远古时代的数据是用刻画图案的方式来记载信息，发展到今天信息时代，让人类踏入了一个新的里程碑。数据与生活息息相关，生活离不开数据，科学研究更需要数据做支撑。教学重点：数据演变。教学难点：数据与生活、数据与科学。（二）教学对象分析由于学生刚刚接触信息技术课程，虽然他们对信息技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。目前社会，人们都生活在大数据时代，过去需要大量人力物力才能统计出来的信息，在信息化的今天，只需要几秒钟就能实现。这种
2、速度在过去连想都不敢想的，今天实现了。由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难感受到数据对人类生活的影响。特别是数据与生活、数据与科学比较陌生，难于理解。因此教师应引导学生用心的去感知数据。（三）教学目标1.知识与技能理解数据与生活之间的联系。理解科学研究离不开数据。2.过程与方法通过视频播放，图片展示，提高学生对数据的认识。3.情感态度价值观通过对感知数据的学习，让学生能深刻感受到，未来的生活离不开数据，数据与自身的发展密不可分，有效的引导学生对信息技术的热爱，提高学生的学习积极性。（四）教学策略和方法讲授法、视频播放法、提问法、讨论法（五）教学准备直观图片、
3、详实文字资料、视频资料和多媒体课件（六）课时分配：1课时（七）教学流程：视频导入小组讨论得出结论课堂小结布置作业感知数据教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图信息技术课程介绍1.何为需要学习信息技术课程？信息技术课程是高中生必修课程，是一门立足信息时代、科技发展、生活实际、技术开发的一门课程。2.如何学好信息技术课程？在学习中要树立信息技术思维，具备理解机器的能力，能将自己的知识转换为机器语言，积极参与程序设计，掌握程序算法，相应的一些语言逻辑结构的一个过程。学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法
4、的学习，注重理论与实践相结合。教学内容板书（一）数据的含义板书1.数据及其演变创设情境归纳总结指导学生阅读教材004页内容结论：早在远古时代，人们在长期的社会实践中就逐渐形成了数的概念。为了记数，居住在洞穴中的原始人就用石器或骨器在墙壁上刻画图案，这些图案就是最原始的“数据”。后来，人们发明了结绳记事的方式来记事或记数(如图1.1.1)。据周易.系辞下记载:“上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察。”结绳记事的方法现已失传，但通过易九筑合真”的描述，大致可以了解到通过“大事大结，小事小结” 家言中“事太，大结其绳，事小，小结其绳，结之多少，随同的绳结也是“数据”。来记承各种不同的
5、事件和数量的情形。这些大小不一、数量不同的结绳也是“数据”。后来的印刷术、爱迪生发明的留声机，再到现在的计算机技术，加速了人类的发展。阅读教材人类利用数据，为了提高利用数据的效率而加快了数据法发展板书2.数据与生活创设情境在日常生活中，人们每天都在使用数据。比如在超市购物，结账后一-般会收到购物清单，上面列出了本次购买的商品与价格；购买的火车票上有时间、目的地、身份证号码等数据。阅读教材理解数据与生活的关系归纳总结讨论：1.数据的演变对人类生活带来了哪些影响？2.数据在生活中以什么样的形式体现？总结：数据的发展加快了人类社会信息技术的发展。讨论并回答板书3.数据与科学自古以来，人们通过观察与实
6、践，获得了大量数据，这些数据不仅在生产与生活中发挥了作用，而且为一些早期科学成果的取得打下了基础，如古人根据月相变化和季节更替的规律逐渐形成了我国特有的传统历法农历， 直至今日，在人们的生活中也经常用到农历。科学研究离不开数据。科学强调证据，而数据的客观性正好为科学研究提供了可靠的依据。如天王星被发现后天文学家发现它的运行轨道总是偏离根据万有引力定律计算出的路线，经过仔细计算，从而推算出了影响天王星的那颗未知星体海王星。讨论分析理解科学研究离不开数据归纳总结数据的含义：数据是一种没有被赋予意义的文字、符合、声音、图形、图像等。课堂总结相信信息技术课程一定会带领大家走进一个不一样的世界，让冷冰冰的机器也变得有温度，提高大家的信息素养，摆脱新世纪的未知！布置作业1.在成长的道路上，我们已经留下了很多痕迹，这些痕迹大都可月教据来记录。哪些数据可以大致描述你的成长轨迹呢? 2.除了教字，在日常生活中还有哪些形式的数据?
