1、第5课时 练习九【教学内容】教科书第12页例1、例2和相关练习。【教学目标】1.进一步掌握常用面积单位及面积单位间的进率，区分面积单位和长度单位；掌握长方形和正方形的面积公式，并能运用公式解决相关的实际问题。2.培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。【教学重、难点】重点：能正确运用长方形和正方体的面积公式解决实际问题。难点：掌握长度单位和面积单位间的关系以及单位间的换算。【教学过程】一、问题导入提问：什么是面积？我们学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？追问：长方形和正方形面积公式是什么？导入:本节课我们就来复习相关知识。二、解决问题1.完成教科书第72页“练习
2、九”第1题。让学生先独立填空，再说说括号里应该填什么。指名说说思考过程。2.完成教科书第72页“练习九”第2题。第（1）题：让学生读题，理解题意。提问：周长用的是什么单位，面积呢？明确：周长用的是长度单位，面积用的是面积单位。第（2）题:让学生独立完成。3.完成教科书第72页“练习九”第3题。让学生读题，理解花边指的是正方形台布的周长。4.完成教科书第72页“练习九”第-题。让学生读题目，同桌讨论:水稻田四周的小路大约长多少米，求的是什么？提问：每平方米施肥3千克，一共施肥多少千克？先要求什么？让学生独立计算，集体交流，说说计算的方法。5.完成教科书第72页“练习九”第5题。引导学生讨论:每平方米水面养9尾鲫鱼苗和5尾鲤鱼苗，需要购买两种鱼苗各多少尾？先要求什么？三、实践活动完成教科书第72页“练习九”第6题。让学生互相量一量，走一步大约长多少厘米，用本子记录下来。分组活动，沿着学校篮球场的长和宽走一走，看看各走了多少米，做好记录。根据步测的结果，估计篮球场的周长和面积。四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？【板书设计】练习九长方形的面积长宽 （Sab）正方形的面积边长边长 （Saa）
