1、小学六年级数学下册第三单元测试题数学是一门基础学科，它的应用是非常广泛的。查字典数学网为大家准备了六年级数学下册第三单元测试题希望能对大家有所帮助。小学六年级数学下册第三单元测试题一、仔细思考，认真填写。1、用12，8，6，9四个数组成一个比例是(：8=：)。2、比和比例的区别是：(1)比是表示();(2)比例是表示()。3、如果x：4=5：2，那么2x=()。4、把1：2019000改成比例尺是()/()，在这幅图上量得甲、乙两地的距离是2厘米实际距离是()千米。5、 如果3a=4b,那么(a：b)=(：)。6、把地面15千米的距离用3厘米的线段画在地图上，那么，这幅地图的比例尺是()/7、
2、x/6=5/y，x和y成()比例。8、在一个比例中，两个内项的乘积等于1，一个内项是1/3，另一个内项是()。9、亮亮每天做8道数学题，他做题的总数和做题的天数成()比例。10、如果y=9/y，x与y成(反)比例;y：9=(：)11、在x=10y中,x与y成()比例。12、圆的半径和周长成()比例。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
3、巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。以上就是为大家整理的六年级数学下册第三单元测试题，希望对小朋友们有所启发!我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在
4、现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
