小学五年级数学暑假作业练习冀教版.doc

1、小学五年级数学暑假作业练习冀教版当你们告别一个年级的同时,也即将成为高一个年级的学生了。如何让自己的暑假生活更充实,更有意义呢?下面是为大家分享的五年级数学暑假作业练习，希望对大家有帮助。一、直接写得数1.54= 6.40.8= 7.20.01= 104=0.362= 10.125= 0.258= 8.10.3=0.10.02= 1.616= 2.42.5= 3.21.6=(1.5+0.254= 3.5+7.6= 30.20.5= 12-6.2-3.8=8(2.5+0.25)= 2.56-0.37= 0.1250.25= 71.6 + 70.4=二、填空1.3.70.8表示的意义是( );5.

2、6乘以两位小数的积是( )小数。2.循环小数8.59696是( )小数,保留两位小数是( )。3.一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米、5厘米，这个三角形的面积是( )平方厘米;斜边上的高是( )厘米。4.X与7.2的和是( )。比X的6倍多1.5的数是( )。5.6.4公顷=( )平方米;1.2时=( )时( )分。三、判断(对的画“”，错的画“”。)1.一个不等于0的数除以一个比1小的小数,所得的商一定比被除数大。 ( )2.3.33333是一个循环小数。 ( )3.小数乘法的意义与整数乘法的意义相同。 ( )4.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。 ( )四、选择(把代表正确答案

3、的字母填到题后的括号里。)1.0.65201=0.65(200+1)=0.65200+0.65运用了乘法的( ).A.交换律 B.结合律 C.分配律2.下面两个式子相等的是( )A. a+a和2a B. a2和a2 C. a+a和a23.下面各式,( )是方程. A. 5+X B. 4X=0 C. 4X-654.一个三角形和一个平行四边形,面积相等,底也相等,那么三角形和平行四边形的高相比较 ( ).A.三角形的高是平行四边形的一半 B.相等 C.三角形的高是平行四边形的2倍五、计算1、脱式计算,能简算的要简算8.65-3.7+1.35-6.3 2.1+3.61(7.2-5.3)301.2+3

4、61.44(0.1-0.05) (16.53+37.5)62、解方程,要写检验18.7-=7.8 30.5+6=3.3要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。3、列式计算“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书

5、，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“

6、博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(1) 一个数的3倍加上这个数的2倍等于1.5,求这个数。(列方程解)(2)4.23加上0.72的和乘以3减去0.84的差,积是多少?(列综合算式计算)以上就是为大家分享的五年级数学暑假作业练习，希望对大家有帮助。