1、小学五年级数学同步练习题认识公顷本文介绍了小学五年级数学同步练习题认识公顷，希望能够对正在学习的小朋友有所帮助!1、一个操场长250米，宽200米，他的面积是( )公顷。2、天安门广场是世界上最大的广场，面积约40( )。3、填上合适的单位名称。(1)津津沿着游泳池走了一圈，大约300( )，这个游泳池占地面积约是5000( )。(2)江苏南通被称为中国近代第一城，他的面积约是8001( )。(3)一块梯形稻田，上底约80米，下底约45米，高约160米，这块稻田占地约1( )。(4)一所学校占地大约4( )。多媒体教室占地约80( )。(5)边长是100( )的正方形土地，面积是1( )。(6
2、)一张邮票的面积约20( )，一张单人课桌的桌面约36( )(7)一个足球场的占地面积约8400( )。一棵大树的高约9( )米(8)一块毛巾的面积大约是16( )(9)一支圆珠笔长约15( )。(10)教室的面积大约是56( )4、在( )里填上 、或者=。4293095( )4293100 9808390( )98093807平方千米( )70公顷 4平方千米( )4000平方米503公顷( )5平方千米 0.8公顷( )80000平方米5、S=ah/2表示求( )面积的公式6、在一块面积4.5公顷的坡地上种树，每棵树占地3平方米，这块地可种树( )棵。7、在括号里填上适当的数一般说来，“
3、教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。8公顷=( )平方米 50000平方米=( )公顷观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子
4、一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大
5、雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。6000公顷=( )平方千米 50平方千米=( )平方米家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。150公顷=( )平方千米 3.2公顷=( )平方米由查字典数学网带给大家的小学五年级数学同步练习题认识公顷就到这里了，愿您在学习上能更上一层楼。
