1、小学三年级上册数学认识周长同步练习题学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。接下来我们为大家提供了三年级数学认识周长同步练习题，希望大家认真练习!一、填空。1、78 表示把单位“1”平均分成( )份，表示这样的( )份，它的分数单位是( )，至少再添上( )个这样的单位就成了假分数。2、一个分数的分子是最小质数，分母是10以内最大的奇数，这个分数是 ( )。3、在括号里填上适当的分数。8分米=( )米.19分=( )小时1250克=( )千克37平方厘米=( )平方米7时=( )日4、用分数表示下图的阴影部分5、有12枝铅笔，平均分给2个小朋友，每枝铅笔是铅笔总数的 ，每人分
2、得的铅笔是铅笔总数的 。6、在直线上面的里填上假分数，下面的里填上带分数。0 1 2 47、 的个数是 的 ， 的个数是 的 。8、在( )里填上、或= 。56 ( )7645 ( )0.84.1( )419 ( ) 78 ( )1 2.25( )949、 “一箱桔子吃去了34 。”这是把( )看做单位“1”，把它平均分成了( )份，吃去的桔子有这样的( )份，由此可以推出剩下这箱桔子的( )( ) 。10、把2米长的绳子平均分成5段，每段是全长的( )( ) ，每段是( )( ) 米。二、判断题(对的打“” 、错的打“” )1、把单位“1”分成8份，取其中的5份，用 来表示。 ( )2、假分
3、数的分母都比分子小。( )3、一堆煤，已经烧了 ，是把这堆煤看作单位“1”.( )4、第二小学把12个足球平均分给6个班，每班分得的足球数占总个数的 。( )5、五(2)班，男生占全班的47 ，则女生占全班的 。 ( )这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?6、一个分数的分母
4、越小，它的分数单位就越小。 ( )要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等
5、，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，
6、在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
