小学一年级数学第二册第一单元测试B卷.doc

1、小学一年级数学第二册第一单元测试B卷一、 填空题(1-2每题 2分, 3-7每题 4分, 第8小题 6分, 第9小题 10分, 共 40分)1. 在里填、=.511-5712-52. 在里填上、=.14-6911-243. 15-( )=74+( )=1111-( )=5( )-9=34. 9+( )=1412-( )=87+( )=1213-( )=65.( )+6=1113-( )=4( )+8=15( )-6=66. 在里填上、=.7+47+513-614-67. 在里填上、=.8+87+912-614-78.9.被减数1213 13 151614 17减数7 5749 85差 67 8

2、 9 98二、 口算题(每道小题 5分 共 35分 )1.13-6=8+7=11-3=14-5=6+9=15-7=17-8=14-7=9+6=11-7=2.3. ?12-7=3+8=14-6=13-5=4+8=12-9=8+6=16-7=13-4=11-9=4. 12-8=13-7=11-6=13-9=9+7=15-6=6+7=12-3=9+4=5+6=5. 6+5=9+9=6+6=11-4=7+8=12-5=18-9=12-6=8+7=14-9=6.7.三、 文字叙述题(每道小题 3分 共 6分 )1. 一个加数是7, 另一个加数是9, 和是多少?2. 被减数是12, 减数是4, 差是多少?

3、四、 应用题(第1小题 4分, 2-4每题 5分, 共 19分)1. 飞机场上有11架飞机, 又飞来5架, 现在有多少架?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事

4、!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。2. 盒子里的小皮球取出9个, 还剩下7个, 盒子里原来有几个小皮球?要

5、练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。3. 张生种了6棵树, 加上秋生种的一共15棵, 秋生种了多少棵?4. 大生有13个气球, 里面有8个红气球, 其余的是黄气球, 黄气球有多少个?以上就是小学一年级数学第二册第一单元测试B卷全文，希望能给大家带来帮助！教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。