1、2015-2016学年山东省济宁市曲阜市高三（上）期中生物试卷一、单项选择题（1-30题，每题1分31-40题，每题2分，共50分）1下列有关生物的叙述，正确的是（）A乳酸菌、草履虫、念珠藻都有细胞壁，都含有DNA和核糖体B沙眼衣原体、肺炎支原体都是原核生物，均只有核糖体一种细胞器C酵母菌、肺炎双球菌、硝化细菌都不含有叶绿素，都是分解者，都能进行有氧呼吸D曲霉菌、结核杆菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，都遵循孟德尔遗传定律2下列有关细胞中元素及化合物的叙述，正确的是（）A蛋白质结构的多样性是由DNA中碱基排列顺序的多样性决定的B细胞中糖类、脂质、蛋白质、核酸共有的元素是C、H、O、NC细胞中核酸
2、、维生素、抗体、酶都是有机物，都能为生命活动提供能量D细胞中激素、酶、抗体及tRNA发挥作用后都会立即失活，须不断合成3下表关于人体内有机物的叙述，正确的是（）序号物质化学组成作用机理A激素蛋白质与脂肪与靶细胞的受体结合，调节生命活动B酶蛋白质或RNA降低反应的活化能，催化物质分解C受体蛋白质与糖类与信息分子特异性结合传递信息D抗体蛋白质与糖类与抗原特异性结合，发挥免疫作用AABBCCDD4用35S标记一定量的氨基酸，并用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线（甲图）以及在此过程中内质网、高尔基体、细胞膜膜面积的变化曲线（乙图），则下列分桁正确的是（）A甲
3、图中的a曲线所指代的细胞器是内质网B乙图中的e曲线所指代的膜结构是高尔基体膜C与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体D35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体一内质网一细胞膜5如图所示为在显微镜下观察到的某细胞内的某些结构，下列判断不正确的是（）A参与细胞内生物膜系统的构成结构有a、b、c、d、gB在光学显微镜下可观察到的植物根尖细胞内的结构有b、c、d、f、gC与基因表达有关的结构有a、b、f、g，但不一定都能发生AT、GC之间的互补配对D在a内能合成葡萄糖，在b内不能将葡萄糖分解6如图是平衡时的渗透装置，烧杯的液面高度为口，漏斗的液面高度为b，液面差m
4、=ba，在此基础上继续实验，以渗透平衡时液面差为观测指标，正确的是（）A若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液，则平衡时m不变B若向漏斗中滴入等浓度的蔗糖溶液，则平衡时m增大C若向漏斗中滴入清水，平衡时m将增大D若向烧杯中加入适量清水，平衡时m将减小7在动物细胞中，属于主动运输的是（）A血浆中的葡萄糖进入红细胞中B细胞外液中的O2进入肌细胞C细胞外液中的Na+进入神经细胞D血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞8反应式“ADP+Pi+能量ATP”是在所有生活细胞中均发生的反应在人体细胞中，与下列反应式中“能量”相关的叙述正确的是（）A向右反应需要的能量可以来自乳酸的氧化分解B向右反应需要的能量可以来自细胞内
5、蛋白质水解为氨基酸的过程C向左反应产生的能量可以用于氧气进入红细胞D向左反应产生的能量可以用于叶绿体中CO2的还原9在下列实验中，试管内容物变成蓝色的是（）试管号试管内容物条件检测12mL浆糊+2mL纯唾液3710min3滴碘液22mL浆糊+2mL清水3710min3滴碘液32mL浆糊+2mL稀释10倍的唾液3710min3滴碘液42mL浆糊+2mL纯唾液9510min3滴碘液52mL浆糊+2mL纯唾液+2滴浓HCl3710min3滴碘液A1、2、3B2、3、4C2、4、5D3、4、510图1是过氧化氢酶活性受pH影响的曲线图2表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量（m）随时间的
6、变化曲线若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变不正确的是（）ApH=a时，e点不变，d点右移BpH=c时，e点为0C温度降低时，e点不移动，d点右移DH202量增加时，e点上移，d点右移11科研小组在一定浓度的CO：和适宜温度条件下，对甲、乙两种植物的光合作用与细胞呼吸进行研究，实验结果如表，下列说法不正确的是（）光合与呼吸速率相等时光照强度（klx）光饱和时光照强度（klx）光饱和时C02吸收量（mg/100cm2h）呼吸强度（mg/1OOcm2h）甲植物13115.5乙植物393015A测定两种植物的呼吸强度需在黑暗条件下进行B当光照强度为1klx时，甲植物叶肉细胞不与外界进行相关气
7、体交换C当光照饱和时提高CO2浓度，乙植物CO2吸收量仍为30mg/100cm2hD当光照强度为3klx时，甲与乙固定CO2量的差值为1.5mg/100cm2h、12关于人体细胞呼吸作用的叙述，正确的是（）A细胞呼吸分解有机物释放的能量只有部分用于合成ATPB有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C无氧呼吸不需要氧的参与，该过程与有氧呼吸完全不同D细胞供氧不足时，无氧呼吸可将糖类氧化为乳酸或酒精13某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内C02的变化量表示），实验结果如下（“+”表示增加，“一”表示减少），下列有关叙述不正确的是（）温度（）101
8、5202530354045适宜光照1217232635262415黑暗+6+11+18+25+35+40+32+20A在适宜光照下，30时光合速率等于呼吸速率B在黑暗情况下，叶肉细胞干重减少C光合作用酶和细胞呼吸酶的最适温度不同D在适宜光照下，25和35时积累的有机物速率相同14下列关于人体细胞生命历程的说法，错误的是（）A细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变B细胞分化，核遗传物质没有发生改变，蛋白质有变化C细胞生长，核糖体的数量减少，物质交换速率提高D细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育15在一个细胞周期中，最可能发生在不同时期的是（）ADNA复制和有关蛋白质合成B着
9、丝点的分裂和染色体数加倍C纺锤体的出现和细胞质的分裂D核膜的水解和染色单体形成16下面是关于果蝇某个细胞分裂的三个图形，相关叙述正确的是（）A甲图中，ce段细胞易发生基因突变B甲图中，同源染色体分离发生在ef段C乙图染色单体为0，可以表示有丝分裂的后期D丙图细胞中只有一个染色体组，没有同源染色体17豌豆、果蝇等是研究遗传学的好材料，研究人员针对研究目的选择不同的材料以下关于实验材料的叙述不正确的是（）A孟德尔用豌豆作为实验材料的原因之一是天然豌豆一般是纯种，结果可靠又易分析B用豌豆测交法验证盂德尔分离定律只需观察后代数量比是否符合1：1C摩尔根选择果蝇是因为它的染色体数少、易饲养、繁殖速度快D
10、玉米作为常用遗传材料的原因是它的子代数量多、属于单性花，母本去雄操作简单18种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是1：3自然状态下（假设结实率相同），其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（）A7：6：3B5：2：1C3：2：1D1：2：119等位基因A、a和B、b分别位于不同对的同源染色体上让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为3：1如果让F1自交，则下列表现型比例中，F2代最可能出现的是（）A9：3：3：1B13：3C12：3：1D9：3：420红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表：表现型红眼长翅红眼残翅
11、白眼长翅白眼残翅雌蝇3100雄蝇3131设眼色基因为A、a，翅长基因为B、b亲本的基因型是（）AAaXBXb、AaXBYBBbXAXa、BbXAYCAaBb、AaBbDAABb、AaBB21细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段，从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象，如肺炎双球菌转化实验S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，可致病，对青霉素敏感在多代培养的S型菌中分离出了两种突变型：R型，无荚膜，菌落粗糙，不致病；抗青霉素的S型（记为PenrS型）现用PenrS型菌与R型菌进行下列实验，对其结果的分析错误的是（）A甲组中部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后均
12、可康复B乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后只有PenrS型菌落继续生长C丙组培养基中含有青霉素，所以无菌落生长D丁组中因为DNA被水解而无转化因子，所以无菌落生长22某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则该DNA分子（）A含有4个游离的磷酸基团B含有腺嘌呤脱氧核苷酸20个C四种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7D碱基排列方式共有4100种23科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链（永生化链）的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞，这个细胞分
13、化并最终衰老凋亡（如图所示）下列根据该假说推测正确的是（）A成体干细胞通过有丝分裂使生物体内成体干细胞的数量不断增长B从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制C成体干细胞的基因突变频率与其他细胞相同D成体干细胞分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离24下列有关计算中，错误的是（）A用32P标记的噬菌体在大肠杆菌内增殖3代，具有放射性的噬菌体占总数的B某DNA片段有300个碱基对，其中1条链上A+T比例为35%，则第3次复制该DNA片段时，需要780个胞嘧啶脱氧核苷酸C细胞内全部DNA被32P标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂，第2次分裂产生的每个子细胞染色体均有一半有标记DD
14、NA双链被32P标记后，复制n次，子代DNA中有标记的占25如图为细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白质的示意图，已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段），下列说法正确的是（）A该过程的模板是核糖核苷酸，原料是20种游离的氨基酸B一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运C若P肽段功能缺失，可继续合成新生肽链，但无法将蛋白质分泌到细胞外D多个核糖体结合的是相同的，但最终合成的肽链在结构上各不相同26中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程下列说法不正确的是（）Aa、b、c、d所表示的四个过程分别是DNA复制、转录、翻译、逆转录B需要t
15、RNA和核糖体同时参与的过程是c，需要逆转录酶参与的过程是dCa、b、c过程只发生在真核细胞中，d、e过程只发生在原核细胞中和一些病毒中D在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所相同，但需要的关键酶种类不同27下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是（）A一个染色体组不含同源染色体B由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组D人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗28图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是 （）A过程简便，
16、但培育周期长B和的变异都发生于有丝分裂间期C过程常用的方法是花药离体培养D过程与过程的育种原理相同29下列关于诱变育种的说法中不正确的是（）A青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变B诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能C一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型D能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型30下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（）A生物的多样性包括基因、物种和生态系统的多样性B自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向C细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存D丝兰蛾细长的吸管似口器与丝兰的细长花矩是它们长期共
17、同进化形成的相互适应特征31经测定，某多肽分子式是C21HxOyN4S2，其中含有一个二硫键（SS）二硫键的形成：SH+SHSS+2H已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的：苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）下列有关该多肽的叙述，正确的是（）A该多肽形成过程中至少需要4种tRNAB该多肽中H原子数和O原子数分别是30和5C该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了54D该多肽水解后产生的氨基酸分别是半胱氨酸、天冬氨酸、丙氨酸和亮氨酸32为研究酵母茵的呼吸方式，某生物小组制作
18、了如图中af所示装置，下列判断不合理的是（）A若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸B若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸Cf放置一段时间后，连接fd中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸D连接ecd，给装置通空气，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸33已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，如图表示30时植物叶肉细胞C02吸收速率随光照强度变化的坐标图下列叙述正确的是（）A当植物缺镁时，b点将向右移Bb点时整个植株光合作用速率与呼吸速率相等Ca点叶肉细胞产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体D如果将温度下降到25时，a点上
19、移，b点右移，d点上移34下列有关实验的叙述，正确的是（）A将发芽的小麦种子研磨液置于试管中，加入裴林试剂，即呈现砖红色沉淀B探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液代裴林试剂进行鉴定C绿叶中色素的分离实验中，滤纸条上胡萝卜素扩散最快是因为其溶解度最大D紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不能发生质壁分离，因而不能用于质壁分离观察实验35下列有关实验试剂、现象及用途的叙述，错误的是（）A重铬酸钾溶液与酒精反应变为橙色，可用于酵母菌无氧呼吸产物的鉴定B甲基绿能使DNA染成绿色，与吡罗红一起用于观察细胞内核酸的分布C卡诺氏液用于固定细胞形态，适用于低温诱导染色体数目变化后的观察D酒精能用作观察花生子叶切
20、片中脂肪观察实验的洗浮色，可作观察洋葱根尖有丝分裂实验的解离过程36玉米中种子的颜色由3对独立遗传的基因共同控制，且当显性基因A、B、C同时存在时为有色种子，否则是无色的现有一个有色种子的植株分别与三个无色种子的植株杂交，结果如下表所示据表判断下列相关叙述正确的是（）组别亲本子一代（F1）甲有色种子植株aabbCC50%的有色种子乙有色种子植株aabbcc25%的有色种子丙有色种子植株AAbbcc50%的有色种子A该有色种子植株的基因型一定为AaBBCcB甲组F1中有色种子的基因型全为AaBbCcC乙组F1中无色种子的基因型共有4种D丙组F1中有色种子自交，后代中有色种子占37某常染色体遗传病
21、，基因型为AA的人都患病，Aa的人有会患病，aa的人都正常一对新婚夫妇中女性正常，她的母亲是AA患病，她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者，请推测这对夫妇的孩子，男孩患病的概率是（）ABCD38已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，Aabb：AAbb=2：1，且该种群的每种基因型中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为（）ABCD39人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因（T）位于X染色体上已知没有X染色体的胚胎是致死的如果褐色的雌兔（性染色体组成为XO）与正常灰色（t）雄兔交配，预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为（
22、）A与1：1B与2：1C与1：2D与1：140果蝇的红眼基因（B）对白眼基因（b）为显性，位于X染色体上；腹部有斑与无斑是一对相对性状（其表型与基因型的关系如下表）现用无斑红眼（）与有斑红眼（）进行杂交，产生的子代有：有斑红眼（），无斑白眼（），无斑红眼（），有斑红眼（）AAAaaa雄性有斑有斑无斑雌性有斑无斑无斑以下分析不正确的是（）A的精巢中可能存在两条含Y染色体的细胞B与有斑白眼的杂交后代可能有无斑果蝇C亲本无斑红眼（）的基因型为AaXBXbD与杂交产生有斑果蝇的概率为二、非选择题题（共5个小题，共50分）41（10分）（2015秋曲阜市期中）辣椒是我国栽培面积最大的蔬菜作物之一图1是辣
23、椒植株光合作用示意图，图2是将辣椒植株置于C02浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在15、25和35下，改变光照强度，测定的CO2吸收速率，请据图分析：（1）将叶绿体等各种细胞器从叶肉细胞中分离出来，常用的方法是若停止图l中甲的供应，一段时间后氧气的产生速率将会 （填“增大”、“减小”或“基本不变”）（2）图2中A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是当光强度大于8时，25与15条件下有机物的合成速率分别为M1、M2，结果应为M2M2（填“”、“”或“=”）（3）35条件下，如果将纵坐标改为氧气的吸收速率，请在答题卡上画出曲线42（10分）（2015秋曲阜市期中）如图所示，图1表示细胞分
24、裂的不同时期染色体数与核DNA分子数比例的变化关系；图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图象请据图回答下列问题（1）图1中DE段形成的原因是（2）图2的细胞中有2个染色体组的是（3）图2中丁细胞的名称为，若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因可能是发生了（4）基因的分离定律和自由组合定律都发生在图2中的43图为甲、乙两种遗传病的系谱图甲遗传病由一对等位基因（A，a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B，b）控制，这两对等位基因独立遗传，且I一3无乙病致病基因，请回答下列问题（所有概率用分数表示）：（1）甲病的遗传方式为3的基因型为（2）如果一5与II6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为（
25、3）如果一5与一6结婚，则所生的正常女孩，两种遗传病均为携带者的概率为44（10分）（2015秋曲阜市期中）正常的玉米体细胞染色体数为2n=20现有一种三体玉米，细胞中5号染色体的同源染色体有三条，即染色体数为2n+1=21该三体玉米基因型为AAa（A为抗病基因，a为非抗病基因，在5号染色体上）已知染色体数异常的配子（如AA、Aa）中雄配子不能参与受精作用，其他配子均能参与受精作用谓回答：（1）某同学取该三体玉米植株的幼嫩花药观察减数分裂过程，若某次级精母细胞将来会形成配子AA，则该次级精母细胞中染色体数为条（2）若5号染色体3条之间的任意2条联会的概率均等，则该三体玉米会产生四种配子AA、A
26、a、A、a，其比例为据此推断，让该三体抗病玉米（AAa）自交，子代中非抗病玉米所占比例为，抗病玉米中三体所占比例为但某研究人员实际将该三体玉米作自交实验后，结果发现子代中抗病玉米与非抗病玉米的比例为71：1因此，该研究人员提出，出现此比例的原因可能是5号染色体3条之间的任意2条联会的概率可能不均等按此观点，该三体玉米（AAa）在减数分裂产生配子时A与a联会配对的概率是45（12分）（2015秋曲阜市期中）在某严格自花传粉的二倍体植物中，发现甲、乙两类矮生突变体（如图所示），矮化植株无A基因，矮化程度与a基因的数量呈正相关丙为花粉不育突变体，含b基因的花粉败育请同答下列问题：（1）乙类变异是在甲
27、类变异的基础上，染色体的结构发生了（2）乙在减数第一次分裂前期，一个四分体中最多带有个a基因（3）甲的自交后代只有一种表现型，乙的自交（各类型配子和植株的成活率相同）得后代F1，F1继续自交，F2植株矮化程度由低到高，数量比为（4）为鉴定丙的花粉败育基因b是否和a基因位于同源染色体上，进行如下杂交实验：丙（）与甲（）杂交得F1再以Fl做（父本，母本）与甲回交2F2中，表现型及比例为，则基因b、a位于同源染色体上若F2中，表现型及比例为，则基因b、a位于非同源染色体上2015-2016学年山东省济宁市曲阜市高三（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（1-30题，每题1分31-40题，
28、每题2分，共50分）1下列有关生物的叙述，正确的是（）A乳酸菌、草履虫、念珠藻都有细胞壁，都含有DNA和核糖体B沙眼衣原体、肺炎支原体都是原核生物，均只有核糖体一种细胞器C酵母菌、肺炎双球菌、硝化细菌都不含有叶绿素，都是分解者，都能进行有氧呼吸D曲霉菌、结核杆菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，都遵循孟德尔遗传定律【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【分析】1、一些常考生物的类别：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌 注：
29、病毒既不是真核也不是原核生物2、真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律进行有性生殖时，核基因的遗传遵循孟德尔遗传定律【解答】解：A、乳酸菌和念珠藻都属于原核生物，草履虫属于真核生物，它们都含有DNA和核糖体，其中乳酸菌和念珠藻都含有细胞壁，但草履虫不含细胞壁，A错误；B、沙眼衣原体、
30、肺炎支原体都是原核生物，均只有核糖体一种细胞器，B正确；C、硝化细菌能进行化能合成作用，属于生产者，C错误；D、曲霉菌是一种真菌，不是细菌；结核杆菌属于原核生物，不能进行有丝分裂，且其遗传不遵循孟德尔遗传定律，D错误故选：C【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确辨别各选项中生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项2下列有关细胞中元素及化合物的叙述，正确的是（）A蛋白质结构的多样性是由DNA中碱基排列顺序的多样性决定的B细胞中糖类、脂质、蛋白质、核酸共有的元素是C、H、O、NC细胞中核酸、维生素、抗体、酶都
31、是有机物，都能为生命活动提供能量D细胞中激素、酶、抗体及tRNA发挥作用后都会立即失活，须不断合成【考点】蛋白质分子结构多样性的原因；碳原子的结构特点 【分析】1、蛋白质结构的多样性是由组成蛋白质都氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同决定的，根本原因是DNA分子中渐渐地排列顺序不同；蛋白质结构的多样性决定功能多样性；2、糖类、脂质、蛋白质、核酸共有的元素是C、H、O；3、肽链数生命活动的主要能源物质，脂肪是储能物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，也可以氧化分解为细胞的生命活动提供能量，核酸是遗传信息的携带者，但不是所有的有机物都可以为细胞的生命活动提供能量；4、细胞中的激素、抗体
32、等发挥作用后即失活被分解，酶和tRNA等可以反复发挥作用【解答】解：A、蛋白质是由DNA控制合成的，因此蛋白质分子的多样性的根本原因是DNA分子的多样性，即DNA中碱基排列顺序的多样性，A正确；B、糖类的组成元素是C、H、O，没有N元素，B错误；C、核酸个维生素、meu、抗体都不能为细胞的生命活动提供能量，C错误；D、酶和tRNA发挥作用后不会立即失活，可以反复应用，D错误故选：A【点评】本题旨在考查学生对于组成细胞的有机化合物的组成元素、功能、功能特点的理解，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并应用所学知识的要点通过分析、比较、综合等方法解决生物学问题的能力3下表关于人体内有机物的叙述，
33、正确的是（）序号物质化学组成作用机理A激素蛋白质与脂肪与靶细胞的受体结合，调节生命活动B酶蛋白质或RNA降低反应的活化能，催化物质分解C受体蛋白质与糖类与信息分子特异性结合传递信息D抗体蛋白质与糖类与抗原特异性结合，发挥免疫作用AABBCCDD【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；细胞膜的功能 【分析】1、激素的化学本质：蛋白质和多肽类激素、氨基酸衍生物、固醇类激素；脂肪：细胞内良好的储能物质；保温、缓冲和减压作用2、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA；酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高【解答】解：A、激素的化学组成包括蛋白质（生
34、长激素）、多肽（胰高血糖素）、氨基酸类衍生物（甲状腺激素）和固醇类激素（性激素），作用机理与靶细胞的受体结合，进而调节生命活动，A错误；B、酶的化学本质是有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，作用机理是降低化学反应的活化能，使得酶具有高效性，但不一定是催化物质的分解，B错误；C、受体的化学本质是糖蛋白，由多糖和蛋白质组合，与信息分子特异性结合进而传递信息，C正确；D、效应B细胞分泌抗体的化学本质是蛋白质，能与抗原特异性结合，参与体液免疫，D错误故选：C【点评】本题考查蛋白质功能，意在考查学生识记和理解能力，便于形成知识网络，关键是注意激素和抗体的化学本质，化学反应包括合成反应和分解反应4用3
35、5S标记一定量的氨基酸，并用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线（甲图）以及在此过程中内质网、高尔基体、细胞膜膜面积的变化曲线（乙图），则下列分桁正确的是（）A甲图中的a曲线所指代的细胞器是内质网B乙图中的e曲线所指代的膜结构是高尔基体膜C与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体D35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体一内质网一细胞膜【考点】细胞器中其他器官的主要功能；细胞器之间的协调配合 【专题】坐标曲线图；生物膜系统【分析】1、在分泌蛋白的形成过程中，氨基酸首先在核糖体上被利用，然后进入内质网中进行初步加工，形成
36、具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质，故图甲中a、b、c依次是核糖体、内质网和高尔基体；2、在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积减小、细胞膜的膜面积增大，高尔基体的膜面积基本不变（先增大后减小），因此图乙中d、e、f曲线所代表的结构依次为内质网、细胞膜、高尔基体【解答】解：A、甲图中的a曲线所指代的细胞器是核糖体，A错误；B、乙图中的e曲线所指代的膜结构是细胞膜，B错误；C、分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量因此，与乳腺
37、分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体，C正确；D、35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体一内质网一高尔基体细胞膜，D错误故选：C【点评】本题结合曲线图，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的结构、分布和功能，要求考生识记细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项5如图所示为在显微镜下观察到的某细胞内的某些结构，下列判断不正确的是（）A参与细胞内生物膜系统的构成结构有a、b、c、d、gB在光学显微镜下可观察到的植物根尖细胞内的结构有b、c、d、f、gC与基因表达有关的结构有a、b、f、g，但不一定都能发
38、生AT、GC之间的互补配对D在a内能合成葡萄糖，在b内不能将葡萄糖分解【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能 【专题】模式图；细胞器【分析】分析图解：图中a是叶绿体、b是线粒体、c是内质网、d是高尔基体、e是中心体、f是核糖体、g是核膜【解答】解：A、图中e中心体和f核糖体两种细胞器没有膜结构，因此不属于生物膜系统，A正确；B、这些结构均是亚显微结构模式图，必须在电子显微镜下才能看到，B错误；C、a为叶绿体（能进行DNA的复制和转录）、b为线粒体（能进行DNA的复制和转录）、f为核糖体（能进行翻译）、g为细胞核（能进行DNA的复制和转录），可见结构a、b、f、g中能发生
39、碱基互补配对，但是不一定都发生AT之间的配对，如f中只能发生AU的配对，C正确；D、叶绿体合成葡萄糖，有机物的分解发生在线粒体中，但葡萄糖在细胞质基质分解，D正确故选：B【点评】本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了细胞结构的亚显微结构、生物膜系统、基因的表达以及光合作用和呼吸作用的有关知识，要求考生具有一定的识图能力，并能识记相关知识，构建一定的知识网络6如图是平衡时的渗透装置，烧杯的液面高度为口，漏斗的液面高度为b，液面差m=ba，在此基础上继续实验，以渗透平衡时液面差为观测指标，正确的是（）A若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液，则平衡时m不变B若向漏斗中滴入等浓度的蔗糖溶液，则
40、平衡时m增大C若向漏斗中滴入清水，平衡时m将增大D若向烧杯中加入适量清水，平衡时m将减小【考点】物质进出细胞的方式的综合 【专题】实验性简答题；细胞质壁分离与复原【分析】本题是对渗透作用原理的考查，渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力，渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高，反之亦然；漏斗中是蔗糖溶液，烧杯内是清水，因此通过渗透作用烧杯内水分子进入漏斗，使漏斗液面升高，影响m高度的因素主要有两个，一个是漏斗内和烧杯中的渗透压差值，二是漏斗内液体的体积产生的液压【解答】解：A、吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液，由于渗透作用液面会继续上
41、升，上升的时候将漏斗的溶液稀释，渗透压下降，因此m减小，A错误；B、注入等浓度的蔗糖后，漏斗中的蔗糖被稀释了，现在注入了和开始等浓度的蔗糖，实际上此时漏斗中的蔗糖浓度增大了，因此通过渗透作用进入漏斗中的水分子增加，m升高，B正确；C、向漏斗中滴入清水，漏斗内的浓度降低，渗透压下降，m将减小，C错误；D、向烧杯中加入适量清水，a增大，b也增大但小于a的增加值，m减小，D错误故选：B【点评】本题的知识点是渗透压的概念，渗透吸水的原理，对于渗透吸水原理的理解和决定内外高度差是因素的理解是解题的关键7在动物细胞中，属于主动运输的是（）A血浆中的葡萄糖进入红细胞中B细胞外液中的O2进入肌细胞C细胞外液中
42、的Na+进入神经细胞D血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞【考点】物质跨膜运输的方式及其异同 【分析】阅读题干信息可知，依据物质跨膜运输特点，对各个选项分析做出判断名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：A、血浆中的葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，特点是需要载体，但不消耗能量，A错误； B细胞外液中的O2进入肌细胞的运输方式是自由扩散，动力是浓度差，B错误；C细胞外液中的Na+进入神经细胞是协助扩散，特点是通过Na+通
43、道，C错误；D血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞的运输方式是主动运输，特点需要载体和能量，D正确故选：D【点评】本题考查主动运输的实例，对于此类试题，学生应把握物质跨膜运输的方式的特点，以及实例判断8反应式“ADP+Pi+能量ATP”是在所有生活细胞中均发生的反应在人体细胞中，与下列反应式中“能量”相关的叙述正确的是（）A向右反应需要的能量可以来自乳酸的氧化分解B向右反应需要的能量可以来自细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程C向左反应产生的能量可以用于氧气进入红细胞D向左反应产生的能量可以用于叶绿体中CO2的还原【考点】ATP与ADP相互转化的过程 【分析】本题考查了ATP和ADP相互转化，以及能量的
44、转化向右反应，代表ATP的合成，动物能量来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用；向左反应代表ATP的水解，释放的能量用于一切生命活动【解答】解：A、向右反应代表ATP的合成，动物能量来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用，故需要的能量可以来自乳酸的氧化分解，A正确；B、蛋白质水解为氨基酸的过程不释放能量，B错误；C、氧气进入红细胞为自由扩散，不消耗能量，C错误；D、向左反应产生的能量可以用于叶绿体中三碳化合物的还原，D错误故选：A【点评】本题考查ATP和ADP相互转化，意在考查考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价9在下
45、列实验中，试管内容物变成蓝色的是（）试管号试管内容物条件检测12mL浆糊+2mL纯唾液3710min3滴碘液22mL浆糊+2mL清水3710min3滴碘液32mL浆糊+2mL稀释10倍的唾液3710min3滴碘液42mL浆糊+2mL纯唾液9510min3滴碘液52mL浆糊+2mL纯唾液+2滴浓HCl3710min3滴碘液A1、2、3B2、3、4C2、4、5D3、4、5【考点】酶的特性 【分析】唾液中含有唾液淀粉酶，淀粉溶液中滴加碘液会变蓝酶具有高效性（与无机催化剂相比，酶的催化效率更高）、专一性（没可以催化一种或一类化学反应）、需要适宜的温度和pH值（低温降低酶的活性，高温使酶失活；pH值过低
46、或过高都会影响酶的活性）等特性据此答题【解答】解：1号试管中浆糊中含有淀粉，唾液中含有唾液淀粉酶，所以在37条件下10min后，淀粉被水解，所以滴加碘液不会变蓝2号试管中没有加唾液，清水中不含淀粉酶，所以淀粉没有被水解，滴加碘液会变蓝3号试管中的唾液稀释10倍，但酶具有高效性，所以在37条件下10min后，淀粉被水解，所以滴加碘液不会变蓝4号试管中浆糊中含有淀粉，唾液中含有唾液淀粉酶，但唾液淀粉酶在0时基本没有活性，所以淀粉没有被水解，滴加碘液会变蓝5号试管中浆糊中含有淀粉，唾液中含有唾液淀粉酶，但唾液淀粉酶在过酸条件下失去活性，所以淀粉没有被水解，滴加碘液会变蓝所以试管内容物变成蓝色的是2、
47、4、5号试管故选：C【点评】本题考查酶特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10图1是过氧化氢酶活性受pH影响的曲线图2表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量（m）随时间的变化曲线若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变不正确的是（）ApH=a时，e点不变，d点右移BpH=c时，e点为0C温度降低时，e点不移动，d点右移DH202量增加时，e点上移，d点右移【考点】探究影响酶活性的因素 【专题】坐标曲线图；酶在代谢中的作用【分析】H2O2在常温下分解非常缓慢，在生物体内H2O2酶能将其快速分解分析曲线图：图甲是H2O2酶活性
48、受pH影响的曲线，pH=b时，该酶的活性最强；pH=c时，H2O2酶变性失活图乙表示在最适温度下，pH=a时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化e点表示化学反应的平衡点，d点表示到达平衡点所需的时间，能代表化学反应的速率【解答】解：A、乙图表示pH=b时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化pH=a时，酶的活性减弱，酶促反应速减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，A正确；B、pH=c时，酶变性失活，但H2O2在常温下也能缓慢分解，所以e点不变，d点右移，B错误；C、图乙表示在最适温度下，H2O2分解产生的O2量随时间的变化温度降低时，酶的活性下降，酶促反应速率减慢，但化学反应
49、的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，C正确；D、底物（H2O2量）增加时，化学反应的平衡点升高，到达化学反应平衡点所需的时间延长，即e点上移，d点右移，D正确故选：B【点评】本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，要求考生掌握温度、pH等因素对酶促反应速率的影响解答本题的关键是结合题干信息“图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化”，分析曲线图，对选项作出准确的判断11科研小组在一定浓度的CO：和适宜温度条件下，对甲、乙两种植物的光合作用与细胞呼吸进行研究，实验结果如表，下列说法不正确的是（）光合与呼吸速率相等时光照强度（klx）光饱和时光照强度（klx）光饱和时C
50、02吸收量（mg/100cm2h）呼吸强度（mg/1OOcm2h）甲植物13115.5乙植物393015A测定两种植物的呼吸强度需在黑暗条件下进行B当光照强度为1klx时，甲植物叶肉细胞不与外界进行相关气体交换C当光照饱和时提高CO2浓度，乙植物CO2吸收量仍为30mg/100cm2hD当光照强度为3klx时，甲与乙固定CO2量的差值为1.5mg/100cm2h、【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 【分析】影响光合作用的主要因素是光照强度、温度和二氧化碳浓度等，影响呼吸作用的主要因素是温度真正的光合作用强度=呼吸作用强度+净光合作用强度分析表中数据，据此作答【解答】解：A、根据题意
51、可知，测定两种植物的呼吸强度需在黑暗条件下进行，A正确；B、当光照强度为1klx时，是甲植物的光补偿点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，甲植物叶肉细胞不与外界进行相关气体交换，B正确；C、题干中光饱和点时限制光合作用的因素是二氧化碳浓度，当光照饱和时提高CO2浓度，光合作用强度增大，乙植物CO2吸收量大于30mg/100cm2h，C错误；D、当光照强度为3klx时，甲植物的光合作用速率为11+5.5=16.5，乙植物的光合作用速率为15，甲与乙固定CO2量的差值为1.5mg/100cm2h，D正确故选：C【点评】本题主要考查影响光合作用的因素，关键是审清题意，理解真正的光合作用强度=呼吸作用
52、强度+净光合作用强度的含义，分析数据，运用所学知识进行解答12关于人体细胞呼吸作用的叙述，正确的是（）A细胞呼吸分解有机物释放的能量只有部分用于合成ATPB有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C无氧呼吸不需要氧的参与，该过程与有氧呼吸完全不同D细胞供氧不足时，无氧呼吸可将糖类氧化为乳酸或酒精【考点】细胞呼吸的过程和意义；有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 【分析】细胞呼吸分解有机物释放的能量大部分以热能形式散失，只有少部分用于合成ATP在有氧呼吸的第一和第二两个阶段产生的H在线粒体内膜中与氧结合生成水，同时释放大量能量无氧呼吸不需要氧气的参与，但它的第一阶段与有氧呼吸第一阶段完
53、全相同细胞供氧不足时，人体细胞进行无氧呼吸可将糖类氧化为乳酸，没有酒精产生【解答】解：A、细胞呼吸分解有机物释放的能量大部分以热能的形式散失掉，只有部分用于合成ATP，A正确；B、有氧呼吸产生的H在线粒体内膜与氧结合生成水，B错误；C、无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段反应相同，C错误；D、细胞供氧不足时，无氧呼吸可将糖类氧化为乳酸，动物细胞无氧呼吸不产生酒精，D错误故选：A【点评】本题考查了细胞呼吸的过程及特点，意在考查学生的理解和知识运用能力，试题难度中等13某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内C02的变化量表示），实验结果如下（“+”表示增加，“一
54、”表示减少），下列有关叙述不正确的是（）温度（）1015202530354045适宜光照1217232635262415黑暗+6+11+18+25+35+40+32+20A在适宜光照下，30时光合速率等于呼吸速率B在黑暗情况下，叶肉细胞干重减少C光合作用酶和细胞呼吸酶的最适温度不同D在适宜光照下，25和35时积累的有机物速率相同【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 【专题】数据表格；光合作用与细胞呼吸【分析】黑暗条件下二氧化碳的增加反应的是呼吸强度，在适宜光照条件下，二氧化碳的变化反应的是净光合作用强度，真光合强度=净光合强度+呼吸强度，所以表中反映35时呼吸作
55、用最强，30时真光合作用强度最强【解答】解：A、在30下，容器内C02的减少量为35，说明光合速率大于呼吸速率，A错误；B、在黑暗情况下，植物只进行呼吸作用不进行光合作用，所以叶肉细胞干重减少，B正确；C、从表中的数据可知，光合作用酶在30时候活性最强，此时容器内C02的减少量为35+35=70；而呼吸作用酶的活性在35最强，此时容器内C02的增加量为40，C正确；D、由表可知，适宜光照强度下，25时容器内C02的减少量等于35时，都为26，即两种温度条件下玉米幼苗净光合作用速率相同，D正确故选：A【点评】本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生对所学知识的要点的理解，具有从表中获取
56、信息、分析、解决问题的能力14下列关于人体细胞生命历程的说法，错误的是（）A细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变B细胞分化，核遗传物质没有发生改变，蛋白质有变化C细胞生长，核糖体的数量减少，物质交换速率提高D细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育【考点】癌细胞的主要特征；细胞的生长和增殖的周期性；细胞的分化；细胞凋亡的含义 【分析】1、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖2、细胞凋亡：由基因决定的细胞自动结束生命的过程也常被称为细胞编程性死亡是一种自然现象细胞坏死是极
57、端的物理、化学因素或严重的病理性刺激引起的细胞损伤和死亡，是非正常死亡3、细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，实质是基因选择性表达的结果【解答】解：A、细胞癌变的特征之一是细胞膜上的糖蛋白减少，细胞癌变的原因是原癌基因和抑癌基因等多个基因发生突变，A正确；B、细胞分化的本质是基因的选择性表达，故核遗传物质没有发生改变，蛋白质有变化，B正确；C、细胞生长，核糖体的数量增加，由于相对表面积减小，故物质交换速率降低，C错误；D、细胞凋亡，与凋亡细胞相关基因活动加强，有利于个体的生长发育，D正确故选：C【点评】本题考查细胞癌变、分化和凋
58、亡等相关知识，意在考查学生识记和理解能力，难度不大15在一个细胞周期中，最可能发生在不同时期的是（）ADNA复制和有关蛋白质合成B着丝点的分裂和染色体数加倍C纺锤体的出现和细胞质的分裂D核膜的水解和染色单体形成【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点 【专题】正推法；有丝分裂【分析】识记有丝分裂各时期相关变化即可解答间期：染色体（DNA）复制、中心体复制、蛋白质合成；前期：核膜、核仁消失，染色体和纺锤体出现；中期：染色体的着丝点排列在赤道板上；后期：着丝点分裂；末期：核膜、核仁重现，染色体和纺锤体消失，植物细胞出现细胞板，形成细胞壁【解答】解：A、DNA复制和有关蛋白质合成都发生在有丝分裂间期，A错
59、误；B、着丝点的分裂和染色体数加倍都发生在有丝分裂后期，B错误；C、纺锤体的出现发生有丝分裂前期，细胞质的分裂发生在有丝分裂末期，C正确；D、核膜的水解和染色单体形成都发生在有丝分裂前期，D错误故选：C【点评】本题考查了有丝分裂过程中各时期相关物质或结构的变化，意在考查考生的识记能力，并能构建一定的知识网络，难度不大16下面是关于果蝇某个细胞分裂的三个图形，相关叙述正确的是（）A甲图中，ce段细胞易发生基因突变B甲图中，同源染色体分离发生在ef段C乙图染色单体为0，可以表示有丝分裂的后期D丙图细胞中只有一个染色体组，没有同源染色体【考点】有丝分裂过程及其变化规律 【专题】坐标曲线图；有丝分裂【
60、分析】分析甲图：ac段表示减数第一次分裂间期；ce段表示减数第一次分裂；ef段表示减数第二次分裂分析乙图：不含染色单体，染色体数：DNA数=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂末期或减数第二次分裂后期分析丙图：丙细胞不有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期【解答】解：A、基因突变一般发生在分裂间期（S期），即甲图中的bc段，A错误B、同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，即甲图中的ce段，B错误；C、乙图染色体数与体细胞相同，可以表示有丝分裂的末期或减数第二次分裂后期，C错误D、丙图细胞只含一个染色体组，没有同源染色体，D正确；故选：D【点评】本题结合
61、曲线图、柱形图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA数目变化规律，能正确分析图形，再结合所学的知识准确判断各选项17豌豆、果蝇等是研究遗传学的好材料，研究人员针对研究目的选择不同的材料以下关于实验材料的叙述不正确的是（）A孟德尔用豌豆作为实验材料的原因之一是天然豌豆一般是纯种，结果可靠又易分析B用豌豆测交法验证盂德尔分离定律只需观察后代数量比是否符合1：1C摩尔根选择果蝇是因为它的染色体数少、易饲养、繁殖速度快D玉米作为常用遗传材料的原因是它的子代数量多、属于单性花，母本去雄操作
62、简单【考点】基因的分离规律的实质及应用 【专题】教材经典实验；基因分离定律和自由组合定律【分析】1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培2、果蝇适用于进行遗传学实验材料的原因：培养周期短，容易饲养，成本低；染色体数目少，便于观察；某些相对性状区分明显等【解答】解：A、孟德尔用豌豆作为实验材料的原因之一是豌豆是严格的自花闭花授粉植物，在自然条件下一般是纯种，结果可靠又易分析，A正确；B、用豌豆测交法验证孟德尔自由组合定律需观
63、察后代表现型种类，并统计各表现型的数量，看各种表现型的数量比是否符合1：1：1：1，B错误；C、摩尔根选择果蝇是因为它的染色体数少、易观察、繁殖速度快，C正确；D、玉米作为常用遗传材料的原因是它的子代数量多、属于单性花，母本去雄操作简单，D正确故选：B【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，要求考生识记孟德尔和摩尔根杂交实验选择的实验材料，进行的实验过程，观察到的实验现象及得出的实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项18种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是1：3自然状态下（假设结实率相同），其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（）A7：6：3B5：2：1C3：2：1D1：2
64、：1【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】豌豆与其它植物不同，自然状态下均进行自交，因为豌豆是自花传粉、闭花授粉植物【解答】解：由于两者数量比例为1：3，则AA占，AA自交后代仍然为AA，因此AA自交后代占所有后代的AA；Aa占，Aa自交后代基因型有三种：AA、Aa、aa，则整个后代中比例分别为AA、Aa、aa，因此其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量比为：7：6：3故选：A【点评】本题考查了基因分离定律的应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力19等位基因A、a和B、b分别位于不同对的同源染色体上让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F1，再让
65、F1测交，测交后代的表现型比例为3：1如果让F1自交，则下列表现型比例中，F2代最可能出现的是（）A9：3：3：1B13：3C12：3：1D9：3：4【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例分析：（1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb（2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb（3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（
66、3A_bb+1aabb）（4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb（5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb（6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）【解答】解：根据题意分析：显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F1，再让F1测交，测交后代的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种，表现型比例为1：3，有三种可能：（AaBb、Aabb、aaBb）：aabb，（AaBb、Aabb、aabb）：aaBb或（AaBb、aaBb、aabb）：Aabb，Aa
67、Bb：（Aabb、aaBb、aabb）因此，让F1自交，F2代可能出现的是：15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb；9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）；13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb共三种情况故选：B【点评】本题考查基因自由组合定律及运用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力20红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表：表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌蝇3100雄蝇3131设眼色基因为A、a，翅长基因
68、为B、b亲本的基因型是（）AAaXBXb、AaXBYBBbXAXa、BbXAYCAaBb、AaBbDAABb、AaBB【考点】伴性遗传 【分析】1、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘2、后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子【解答】解：只考虑红眼和白眼这对相对性状，后代雌果蝇均为红眼，而雄果蝇中红眼：白眼=1：
69、1，说明控制眼色的基因位于X染色体上，且亲本的基因型为XAXaXAY；只考虑长翅和残翅这对相对性状，后代雌雄果蝇中长翅：残翅均为3：1，说明控制翅形的基因位于常染色体上，且亲本的基因型为Bb因此亲本的基因型为BbXAXaBbXAY故选：B【点评】本题结合图表，考查基因分离定律、伴性遗传的相关内容，要求考生掌握基因分离定律的实质，能熟练运用后代分离比推断法和逐对分析法推断亲本的基因型21细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段，从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象，如肺炎双球菌转化实验S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，可致病，对青霉素敏感在多代培养的S型菌
70、中分离出了两种突变型：R型，无荚膜，菌落粗糙，不致病；抗青霉素的S型（记为PenrS型）现用PenrS型菌与R型菌进行下列实验，对其结果的分析错误的是（）A甲组中部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后均可康复B乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后只有PenrS型菌落继续生长C丙组培养基中含有青霉素，所以无菌落生长D丁组中因为DNA被水解而无转化因子，所以无菌落生长【考点】肺炎双球菌转化实验 【专题】实验分析题；遗传物质的探索【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转
71、化为S型菌肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌小鼠存活；S型细菌小鼠死亡；加热杀死的S型细菌小鼠存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡【解答】解：A、甲实验中能转化形成抗青霉素的S型细菌，所以部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗不能恢复健康，A错误；B、乙实验中能转化形成抗青霉素的S型细菌，因而可观察到两种菌落，加青霉素后仍有两种菌落继续生长，B错误；C、由于R型菌在含有青霉素的培养基中不能生长，所以不能转化出PenrS型细菌，C正确；D、丁组中因为DNA被水解而无转化因子，所以没有PenrS型细菌的生长，但R型菌的菌落能正常生长，D错误故选：ABD【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意
72、在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力22某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则该DNA分子（）A含有4个游离的磷酸基团B含有腺嘌呤脱氧核苷酸20个C四种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7D碱基排列方式共有4100种【考点】DNA分子的多样性和特异性 【分析】一条脱氧核苷酸链只有其中一端为游离的磷酸基，因此双链DNA分子中只含2个游离的磷酸基；因一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，另一条链上T：A：C：G=1：2：3：4，可知该又链DNA分子中A：T：G：C=3：3：7
73、：7，可算得DNA中腺嘌呤脱氧核苷酸=200=30，【解答】解：A、：DNA分子每条链的其中一端含有一个游离的磷酸基，A错误；B、DNA分子中A：T：G：C=3：3：7：7，其中腺嘌呤有200=30个，B错误；C、一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则另一条链上A：T：G：C=2：1：4：3，所以DNA分子中A：T：G：C=3：3：7：7，其中腺嘌呤有200=30个，C正确；D、含200个碱基的DNA不考虑每种碱基比例关系的情况下，可能的碱基排列方式共有4100种，但因碱基数量比例已确定，故碱基排列方式肯定少于4100种，D错误故选：C【点评】本题考查DNA的相关知识，意在考查考生的识记能
74、力和理解应用能力，属于中等难度题23科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链（永生化链）的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞，这个细胞分化并最终衰老凋亡（如图所示）下列根据该假说推测正确的是（）A成体干细胞通过有丝分裂使生物体内成体干细胞的数量不断增长B从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制C成体干细胞的基因突变频率与其他细胞相同D成体干细胞分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离【考点】DNA分子的复制；基因突变的原因 【分析】根据题意和图示分析可知：成体干细胞总是将含
75、有相对古老的DNA链（永生化链）的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的DNA链染色体分配给另一个子代细胞，开始分化并最终衰老死亡，这样减少了积累基因突变的概率，也可保持成体干细胞的数量基本不变据此答题【解答】解：A、由图可知，细胞分裂前后染色体数目不变，可见成体干细胞的分裂方式为有丝分裂，但分裂后生物体内成体干细胞的数量没有增长，A错误；B、由图可知，DNA复制方式是半保留复制，但染色体的分配并不是随机的，成体干细胞总是将永生化链分配给一个子代细胞，成为成体干细胞，B正确；C、由于子代的成体干细胞总含有永生化链，因此减少了积累基因突变的概率，导致成体干细胞的基因
76、突变频率与其他细胞不同，C错误；D、成体干细胞分裂方式为有丝分裂，所以分裂过程中不发生等位基因随着同源染色体的分开而分离现象，D错误故选：B【点评】本题结合图解，考查细胞增殖、DNA分子的复制、基因突变，要求考生识记细胞有丝分裂的结果；识记DNA分子复制的方式；识记基因突变的概念及特点，能结合题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查24下列有关计算中，错误的是（）A用32P标记的噬菌体在大肠杆菌内增殖3代，具有放射性的噬菌体占总数的B某DNA片段有300个碱基对，其中1条链上A+T比例为35%，则第3次复制该DNA片段时，需要780个胞嘧啶脱氧核苷酸C细胞内全部DNA被32P
77、标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂，第2次分裂产生的每个子细胞染色体均有一半有标记DDNA双链被32P标记后，复制n次，子代DNA中有标记的占【考点】DNA分子的复制 【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、用32P标记的噬菌体在大肠杆菌内增殖3代，产生8个噬菌体，由于DNA分子复制
78、是半保留复制，所以具有放射性的噬菌体占总数为，A正确；B、某DNA片段有300个碱基对，其中一条链上A+T比例为35%，则整个DNA分子中A+T的比例也为35%，进而可推知C=G=195，则第三次复制该DNA片段时，需要胞嘧啶脱氧核苷酸=1954=780个，B正确；C、细胞内全部DNA被32P标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂，第一次分裂形成的两个细胞中染色体均被标记，第二次分裂后期时由于分开的子染色体随机移向两极，所以形成的四个细胞中被标记的染色体不能确定，C错误；D、DNA双链被32P标记后，不管复制多少次，都只有2个DNA带有标记，所以复制n次，子代DNA中有标记的占，D正确故选
79、：C【点评】本题考查DNA半保留复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25如图为细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白质的示意图，已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段），下列说法正确的是（）A该过程的模板是核糖核苷酸，原料是20种游离的氨基酸B一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运C若P肽段功能缺失，可继续合成新生肽链，但无法将蛋白质分泌到细胞外D多个核糖体结合的是相同的，但最终合成的肽链在结构上各不相同【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【专题】氨基酸、蛋白质的相关计算；基因控制蛋白质的生物合成
80、的相关计算；蛋白质的合成【分析】分析题图：题图为细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白质的示意图，即翻译的过程，其中是mRNA，作为翻译的模板；是多肽链，由氨基酸经脱水缩合而成；是核糖体，翻译的场所【解答】解：A、该过程是翻译的过程，其模板是核糖核酸（mRNA），原料是20种游离的氨基酸，A错误；B、一个密码子只决定一种氨基酸，而tRNA具有专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运，B错误；C、P肽段可引导新生肽链进入内质网，若P肽段功能缺失，可继续合成新生肽链但无法将蛋白质分泌到细胞外，C正确；D、多个核糖体结合的mRNA是相同的，因此最终合成的肽链在结
81、构上也是相同的，D错误故选：C【点评】本题结合细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白质的示意图的图解，考查遗传信息的转录和翻译的知识，考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能准确判断图中各物质的名称是解题的关键26中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程下列说法不正确的是（）Aa、b、c、d所表示的四个过程分别是DNA复制、转录、翻译、逆转录B需要tRNA和核糖体同时参与的过程是c，需要逆转录酶参与的过程是dCa、b、c过程只发生在真核细胞中，d、e过程只发生在原核细胞中和一些病毒中D在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所相同，但需要的关键酶种类不同【考点】中心法则及
82、其发展 【分析】分析题图：图示为中心法则图解，其中a表示DNA分子的复制；b表示转录过程；c表示翻译过程；d表示逆转录过程；e表示RNA分子的复制其中d和e过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中【解答】解：A、由以上分析可知，a、b、c、d所表示的四个过程分别是DNA复制、转录、翻译、逆转录，A正确；B、tRNA能转运氨基酸，核糖体是翻译的场所，因此需要tRNA和核糖体同时参与的是翻译过程，即c；逆转录酶参与的是逆转录过程，即d，B正确；C、在真核细胞和原核细胞中都可以发生a、b、c过程，d、e过程只发生在被一些病毒侵染的细胞中，C错误；D、a为DNA复制过程，b为转录过程，在真核细胞中，这两个过
83、程都主要发生在细胞核中，但这两个过程需要的关键酶种类不同，前者需要DNA聚合酶，后者需要RNA聚合酶，D正确故选：C【点评】本题结合中心法则图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图示各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项27下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是（）A一个染色体组不含同源染色体B由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组D人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 【分析】1染色体组：细胞
84、中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息2二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组，包括几乎全部动物和过半数的高等植物，如人、果蝇、玉米等3、单倍体由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”【解答】解：A、一个染色体组不含同源染色体，A正确；B、由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体，B正确；C、由配子发育而来的个体称为单倍体，单倍体不一定含有一个染色体组，如四倍体的单倍体含有2个染色体组，C正确；D、人工诱导多倍体可以用秋水仙
85、素处理萌发的种子或幼苗，也可以用低温诱导处理，D错误故选：D【点评】本题考查染色体组、单倍体、二倍体等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断28图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是 （）A过程简便，但培育周期长B和的变异都发生于有丝分裂间期C过程常用的方法是花药离体培养D过程与过程的育种原理相同【考点】杂交育种；生物变异的应用 【分析】根据题意和图示分析可知：为杂交育种，为多倍体育种，为单倍体，为诱变育种明确知识点，梳理相关
86、的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：A、过程简便，但要获得纯合体需要连续自交，所以培育周期长，A正确；B、的变异发生于有丝分裂的间期DNA分子复制过程中；的变异发生于有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成，B错误；C、过程是获得单倍体，所以常用的方法是花药离体培养，C正确；D、过程与过程的育种原理相同，
87、都是染色体数目变异，D正确故选：B【点评】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理29下列关于诱变育种的说法中不正确的是（）A青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变B诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能C一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型D能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型【考点】诱变育种 【分析】基因突变的应用诱变育种：方法：用射线、激光、化学药品等处理生物原理：基因突变实例：高产青霉菌株的获得
88、优缺点：加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少【解答】解：A、诱变育种的原理是基因突变，高产青霉菌株就是诱变育种的实例，A正确；B、诱变育种过程能创造新的基因，而杂交育种过程则不能，杂交育种只能产生新的基因型，B正确；C、由于基因突变是随机发生的、不定向的，诱变处理供实验的生物不能定向获得所需的变异类型，C错误；D、诱变育种与自然突变相比能提高了突变频率，能在较短的时间内获得较多的优良变异类型，D正确故选：C【点评】本题结合诱变育种考查了基因突变以及诱变育种的相关特点，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力30下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的
89、是（）A生物的多样性包括基因、物种和生态系统的多样性B自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向C细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存D丝兰蛾细长的吸管似口器与丝兰的细长花矩是它们长期共同进化形成的相互适应特征【考点】生物的多样性；自然选择学说的要点 【分析】1现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成2生物进化是指同种生物的发展变化，时间可长可短，性状变化程度不一，任何基因频率的改变，不论其
90、变化大小如何，都属进化的范围，物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时，方可成立【解答】解：A、生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，故A正确B、自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，故B正确C、细菌在接触青霉素前就产生抗药性的突变个体，只是青霉素对其起了选择作用，故C错误D、丝兰蛾细长的吸管似口器与丝兰的细长花矩是它们长期共同进化相互适应的结果，故D正确故选：C【点评】本题考查了生物进化和生物多样性的相关内容，做这题首先要知道生物进化的实质在于种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用
91、，种群产生分化，最终导致新物种的形成生物进化是共同进化31经测定，某多肽分子式是C21HxOyN4S2，其中含有一个二硫键（SS）二硫键的形成：SH+SHSS+2H已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的：苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）下列有关该多肽的叙述，正确的是（）A该多肽形成过程中至少需要4种tRNAB该多肽中H原子数和O原子数分别是30和5C该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了54D该多肽水解后产生的氨基酸分别是半胱氨酸、天冬氨酸、丙氨酸和亮氨酸【考点】蛋白
92、质的合成氨基酸脱水缩合 【专题】氨基酸、蛋白质的相关计算；蛋白质的合成【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是CONH；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基
93、或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数，氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数，氧原子数=肽键数+2肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数183、分析题干信息：在苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）中，每分子均含1个N原子、只有半胱氨酸含有1个S原子，若分子式是分子式是C21HxOyN4S2的多肽为以上几种氨基酸中的几种，根据N原子数量可知，该多肽由4个氨基酸组成；根据
94、S原子可知该多肽中含有2个半胱氨酸；根据C原子守恒，半胱氨酸含有3个C，所以另两个氨基酸共含有C原子个数为2132=15个，可知为苯丙氨酸和亮氨酸【解答】解：A、由以上分析知，该多肽由2个半胱氨酸、1个苯丙氨酸和1个亮氨酸组成，氨基酸的种类为3种，形成过程至少需要3种tRNA，A错误；B、由以上分析知，该多肽由2个半胱氨酸、1个苯丙氨酸和1个亮氨酸经脱水缩合反应失去3分子水形成，该多肽中H原子数=27+11+1332=32个、O原子数=22+2+23=5个，B错误；C、该多肽在核糖体上形成时的脱水数为3个，该过程中相对分子质量减少318=54，C正确；D、该多肽水解后产生的氨基酸分别是半胱氨酸
95、、丙氨酸和亮氨酸，没有天冬氨酸，D错误故选：C【点评】本题以某多肽分子式和该多肽水解可能得到的几种氨基酸为题材，考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键32为研究酵母茵的呼吸方式，某生物小组制作了如图中af所示装置，下列判断不合理的是（）A若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸B若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸Cf放置一段时间后，连接fd中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸D连接ecd，给装置通空气，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸【
96、考点】探究酵母菌的呼吸方式 【专题】实验分析题；光合作用与细胞呼吸【分析】分析实验装置图：a中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳，因此；b中清水不释放气体，也不吸收气体，因此液滴移动的距离代表氧气消耗量与二氧化碳释放量的差值；e、c和d装置连接起来可探究酵母菌的有氧呼吸；f和d装置可连接起来探究酵母菌的无氧呼吸【解答】解：A、由以上分析可知：a中液滴移动的距离代表装置中氧气的消耗量，b中液滴移动的距离代表氧气消耗量与二氧化碳释放量的差值，若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸，A正确；B、若a装置液滴左移，说明有氧气的消耗；b装置液滴右移，说明酵母菌呼吸释放的二氧化碳多于消
97、耗的氧气，综合分析可知，酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，B错误；C、f放置一段时间后，让酵母菌进行无氧呼吸，连接fd，并且d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸，C正确；D、连接ecd，给装置通空气，保证有氧条件，若d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸，D正确故选：B【点评】本题结合实验装置图，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，意在考查考生分析实验装置，提取有效信息的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理33已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，如图表示30时植物叶肉细
98、胞C02吸收速率随光照强度变化的坐标图下列叙述正确的是（）A当植物缺镁时，b点将向右移Bb点时整个植株光合作用速率与呼吸速率相等Ca点叶肉细胞产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体D如果将温度下降到25时，a点上移，b点右移，d点上移【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 【专题】坐标曲线图；光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：a点代表呼吸作用速率，b点代表光补偿点，c点代表光饱和点，据此分析解答【解答】解：A、植物缺镁时，叶绿素合成不足，光补偿点增大，b点将向右移，A正确；B、b点时植物叶肉细胞光合作用速率与呼吸速率相等，B错误；C、a点代表呼吸作用速率，叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线
99、粒体，C错误；D、将温度下降到25时，呼吸作用减小，a点上移，光补偿点减小，b点左移，光饱和点变小，c点下移，D错误故选：A【点评】本题考查光补偿点、光饱和点、光照强度影响光合作用的曲线，比较综合，提升了学生获取图示信息和审题能力，注重学生的重点知识的过关34下列有关实验的叙述，正确的是（）A将发芽的小麦种子研磨液置于试管中，加入裴林试剂，即呈现砖红色沉淀B探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液代裴林试剂进行鉴定C绿叶中色素的分离实验中，滤纸条上胡萝卜素扩散最快是因为其溶解度最大D紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不能发生质壁分离，因而不能用于质壁分离观察实验【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现
100、象及其原因；检测还原糖的实验；探究影响酶活性的因素；叶绿体色素的提取和分离实验 【分析】1、检测还原糖时，采用斐林试剂，但斐林试剂的使用需要现配现用，且需要水浴加热2、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，碘液只能检测淀粉的有无，不能检测有无还原性糖生成，所以不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定3、叶绿体中色素分离的原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关4、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透
101、膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层质壁分离复原的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层【解答】解：A、斐林试剂使用时需要水浴加热，A错误；B、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，碘液只能检测淀粉的有无，不能检测有无还原性糖生成，所以不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定，B错误；C、绿叶中色素的分离实验中，滤纸条上胡萝卜素扩散最快是因为其溶解度最大，C正确；D、紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞是成熟的植物细胞，能发生质壁分离和复原现象，D错误故选：C【点评】本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原、检测还原糖的实验、叶绿体色素的提取和分离实验、观察细胞的有丝
102、分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力35下列有关实验试剂、现象及用途的叙述，错误的是（）A重铬酸钾溶液与酒精反应变为橙色，可用于酵母菌无氧呼吸产物的鉴定B甲基绿能使DNA染成绿色，与吡罗红一起用于观察细胞内核酸的分布C卡诺氏液用于固定细胞形态，适用于低温诱导染色体数目变化后的观察D酒精能用作观察花生子叶切片中脂肪观察实验的洗浮色，可作观察洋葱根尖有丝分裂实验的解离过程【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测脂肪的实验；无氧呼吸的概念与过程 【专题】实验分析题；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】1、探究酵母菌细胞呼
103、吸方式的实验中：酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳，可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色2、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理：甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿能使DNA染成绿色，吡罗红能使RNA染成红色，用甲基绿和吡罗红同时染色体可以观察细胞内核酸的分布【解答】解：A、重铬酸钾溶液与酒精反应变为灰绿色，可用于酵母菌无氧呼吸产物的鉴定，A错误；B、甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿能使DNA染成绿色，吡罗红能使RNA染成红色，因此用甲基绿和吡罗红同时染色体可以观察细胞内核酸的分布，B正确；C、试验中
104、卡诺氏液的作用是固定细胞形态，C正确；D、在检测脂肪的实验中酒精的作用是洗去浮色，在观察根尖有丝分裂的实验中的作用是解离，D正确故选：A【点评】本题考查检测脂肪的实验、观察DNA和RNA在细胞中分布实验、探究酵母菌细胞呼吸方式实验，观察根尖有丝分裂的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累36玉米中种子的颜色由3对独立遗传的基因共同控制，且当显性基因A、B、C同时存在时为有色种子，否则是无色的现有一个有色种子的植株分别与三个无色种子的植株杂交，结果如下表所示据表判断下列相关叙述正确的是（）组别亲本子一代
105、（F1）甲有色种子植株aabbCC50%的有色种子乙有色种子植株aabbcc25%的有色种子丙有色种子植株AAbbcc50%的有色种子A该有色种子植株的基因型一定为AaBBCcB甲组F1中有色种子的基因型全为AaBbCcC乙组F1中无色种子的基因型共有4种D丙组F1中有色种子自交，后代中有色种子占【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】根据题意和图表分析可知：三对基因独立遗传，符合基因自由组合规律由于基因A、B、C对种子有色缺一不可，所以有色植株的基因型中必定含有ABC，根据其与另三株纯合个体杂交的后代有色种子的比例，即可推测出其基因型甲组：根据有色植株aabbCC50%有色种子（A_
106、B_C_），分别考虑每一对基因，应该有一对后代出现显性基因的可能性为50%，其余两对100%出现显性基因，则有色植株的基因型可以是AaBBCC、AaBBcc、AaBBCc、AABbCC、AABbCc、AABbcc；乙组：根据有色植株aabbcc25%有色种子（A_B_C_），分别考虑每一对基因，应该有两对后代出现显性基因的可能性为25%，其余一对100%出现显性基因，则有色植株的基因型可以是AaBbCC、AABbCc、AaBBCc；丙组、有色植株AAbbcc50%有色种子（A_B_C_），分别考虑每一对基因，应该有一对后代出现显性基因的可能性为50%，其余两对100%出现显性基因，则有色植株的
107、基因型可以是AABbCC、AaBbCC、aaBbCC、AABBCc、AaBBCc、aaBBCc【解答】解：A、根据分析，该有色种子植株的基因型一定为AaBBCc，A正确；B、甲组F1中有色种子的基因型为AaBbCC或AaBbCc，B错误；C、乙组F1中无色种子的基因型共有3种，C错误；D、丙组F1中有色种子为AABbCc、AaBbCc，自交后代中有色种子占（1+）=，D错误故选：A【点评】本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力37某常染色体遗传病，基因型为AA的人都患病，Aa的人有会患病，aa的人都正常一对新婚夫妇中女性正
108、常，她的母亲是AA患病，她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者，请推测这对夫妇的孩子，男孩患病的概率是（）ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】根据题意分析可知：某常染色体遗传病受一对等位基因控制，所以遵循基因的分离定律由于一对新婚夫妇中女性正常，而她的母亲是Aa患病，她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者，所以她的父亲和丈夫的基因型都为aa该女性的基因型为Aa或aa，比例为1：1【解答】解：一对新婚夫妇中女性正常，她的母亲是AA患病，所以该女性的基因型为Aa，丈夫的基因型为aa则这对新婚夫妇的子女基因型为Aa、aa，其中Aa的概率是，由于Aa的人有患病，所以这对夫妇的子女中患病的概率是
109、=故选：C【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题的能力38已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，Aabb：AAbb=2：1，且该种群的每种基因型中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】个体间可以自由交配，因此需要通过基因频率来计算后代个体的比例因为bbxbb的后代只可能是bb，不可能有B的存在，所以关于“b”基因肯定是稳定的，可以不予考虑所以只需考虑“A、a”基因【解答】解：由题意可知，bb是纯合的所以不用
110、考虑因Aabb：AAbb=1：2，且自由交配，则A=，a=所以该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体有：AAbb=，aabb=因此子代中能稳定遗传的个体比例为：故选：B【点评】考查自由组合定律的应用，注意题目要求自由交配，与自交不同，需用基因频率来计算39人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因（T）位于X染色体上已知没有X染色体的胚胎是致死的如果褐色的雌兔（性染色体组成为XO）与正常灰色（t）雄兔交配，预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为（）A与1：1B与2：1C与1：2D与1：1【考点】伴性遗传 【分析】据题意分析，褐色的雌兔（性染色体组成为XO）的基因型为XTO，正常灰色（t）
111、雄兔的基因型为XtY，此处可以利用遗传图解的方式写出亲本产生的配子的种类，然后预期后代的表现型及比例【解答】解：由于褐色的雌兔的基因型为XTO，正常灰色雄兔的基因型为XtY，因此它们产生的卵细胞的种类有：XT、O，精子的种类有：Xt、Y因此后代有：XTXt、XTY、XtO、OY，由于没有X染色体的胚胎是致死的，因此子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为：和2：1故选：B【点评】本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查了致死的伴性遗传，解题时运用遗传图解的方式容易得出答案40果蝇的红眼基因（B）对白眼基因（b）为显性，位于X染色体上；腹部有斑与无斑是一对相对性状（其表型与基因型的关
112、系如下表）现用无斑红眼（）与有斑红眼（）进行杂交，产生的子代有：有斑红眼（），无斑白眼（），无斑红眼（），有斑红眼（）AAAaaa雄性有斑有斑无斑雌性有斑无斑无斑以下分析不正确的是（）A的精巢中可能存在两条含Y染色体的细胞B与有斑白眼的杂交后代可能有无斑果蝇C亲本无斑红眼（）的基因型为AaXBXbD与杂交产生有斑果蝇的概率为【考点】伴性遗传 【分析】解答本题首先根据亲本的表现型推测亲本的基因型：无斑红眼（）为_aXBX，有斑红眼（）为A_XBY；然后再根据子代的表现型来确定亲本的基因型：子代出现有斑红眼（）（基因组成为AAXBX）和无斑白眼雄蝇（基因组成为aaXbY），则亲本基因型为AaXBX
113、b、AaXBY最后再确定子代各个体的基因型来计算【解答】解：A、精巢中既有进行有丝分裂的细胞，也有进行减数分裂的细胞，有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，着丝点断裂，姐妹染色单体彼此分开，原本连在一起的两条Y染色单体分开形成了两条Y染色体，A正确；B、子代出现有斑红眼（）（基因组成为AAXBX）和无斑白眼雄蝇（基因组成为aaXbY），则亲本基因型为AaXBXb、AaXBY，则子代有斑红眼（）的基因组成为AAXBXB或AAXBXb，它与有斑白眼雄蝇（基因组成为AAXbY或AaXbY）杂交可以产生基因组成为Aa的后代（雌性表现无斑），B正确；C、据B项可知亲本无斑红眼（）的基因型为AaXBXb，C正
114、确；D、子代无斑、无斑的基因组成分别是aa、Aa（）或aa（），两者杂交后代中无AA个体，雌蝇全表现无斑；基因组成为Aa的雄蝇表现有斑性状，其概率为=，D错误故选：D【点评】本题考查伴性遗传有关知识和遗传推断、遗传概率的计算，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力二、非选择题题（共5个小题，共50分）41（10分）（2015秋曲阜市期中）辣椒是我国栽培面积最大的蔬菜作物之一图1是辣椒植株光合作用示意图，图2是将辣椒植株置于C02浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在15、25和35下，改变光照强度，测
115、定的CO2吸收速率，请据图分析：（1）将叶绿体等各种细胞器从叶肉细胞中分离出来，常用的方法是差速离心法若停止图l中甲的供应，一段时间后氧气的产生速率将会减小 （填“增大”、“减小”或“基本不变”）（2）图2中A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是线粒体、细胞质基质当光强度大于8时，25与15条件下有机物的合成速率分别为M1、M2，结果应为M2M2（填“”、“”或“=”）（3）35条件下，如果将纵坐标改为氧气的吸收速率，请在答题卡上画出曲线【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 【专题】图文信息类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】根据题意和图示分析可知：图l是辣椒
116、植株光合作用示意图，图中甲乙丙分别表示二氧化碳、ATP、ADP和Pi图2中研究了光照强度和温度对光合速率和呼吸速率的影响，可以看出，25与l5条件下比较，l5时呼吸作用弱，净光合作用量在7以后两种温度条件下相同，而35下呼吸作用强度大，净光合速率小【解答】解：（1）分离细胞中的细胞器需要采用差速离心法图1中甲代表二氧化碳，乙代表ATP和H，丙代表ADP若停止二氧化碳的供应，则C3化合物的含量将减少，H和ATP的将积累，因此光反应受到抑制，氧气的生成量减少（2）图2中A点无光照，细胞产生ATP场所即呼吸作用场所，只有线粒体和细胞质基质；25与l5条件下有机物的合成速率分别为M1、M2，25呼吸消
117、耗有机物多，15度呼吸消耗有机物少，而两温度下，净光合作用量相同，所以M1大于M2.35条件下，如果光照强度为2时，光合作用积累有机物约等于1，少于呼吸作用消耗的2，所以该植光照12小时，黑暗12小时，植物不能正常生长（3）35条件下，如果将纵坐标改为氧气的吸收速率，则曲线图变为与横轴对称的曲线，曲线图如下：故答案为：（1）差速离心法 减小 （2）线粒体、细胞质基质（3）曲线图：【点评】本题考查光合作用基本过程及影响光合作用的环境因素等知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力42（10分）（2015秋曲
118、阜市期中）如图所示，图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA分子数比例的变化关系；图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图象请据图回答下列问题（1）图1中DE段形成的原因是着丝点分裂（2）图2的细胞中有2个染色体组的是乙、丙（3）图2中丁细胞的名称为，若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因可能是发生了基因突变或交叉互换（4）基因的分离定律和自由组合定律都发生在图2中的丙【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂 【专题】图文信息类简答题；坐标曲线图；有丝分裂；减数分裂【分析】图1：图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系，其中AB段表示G1期；BC段表示S期，形成
119、的原因是DNA的复制；CD段包括有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；DE段形成的原因是着丝点的分裂；EF段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期图2：甲细胞处于有丝分裂后期；乙细胞处于分裂间期；丙细胞处于减数第一次分裂后期；丁细胞处于减数第二次分裂前期明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：（1）由图1中表示染色体数与核DNA数比例，可判断DE是着丝点分裂，姐妹染色单体分离形成染色体，染色体：DNA=1：1（2）图2中甲细胞着丝点分裂，染色体数目加倍，含4对8条染色体，所以有4个染色体组；图2的细胞中有2个染色体组的是
120、乙、丙（3）图2中丁细胞处于减数第二次分裂，名称为次级精母细胞如果姐妹染色单体上出现等位基因，则说明在DNA复制时发生了基因突变，也可能是同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换（4）基因的分离定律和自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期，此时着丝点没有分裂，所以对应图2中的丙故答案为：（1）着丝点分裂 （2）乙、丙 （3）次级精母细胞 基因突变或交叉互换 （4）丙【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体变化规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力43图为甲、乙两种遗传病的系谱图甲遗传病由一对等位基因（A，a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B
121、，b）控制，这两对等位基因独立遗传，且I一3无乙病致病基因，请回答下列问题（所有概率用分数表示）：（1）甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传3的基因型为AAXBXb或AaXBXb（2）如果一5与II6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为（3）如果一5与一6结婚，则所生的正常女孩，两种遗传病均为携带者的概率为【考点】伴性遗传；常见的人类遗传病 【专题】遗传基本规律计算；人类遗传病【分析】分析系谱图：1和2都不患甲病，但他们有一个患甲病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明甲病是常染色体隐性遗传病；1和2都不患乙病，但他们有一个患乙病的儿子，说明乙病是隐性遗传病，又已知I一
122、3无乙病致病基因，则乙病为伴X染色体隐性遗传病【解答】解：（1）由以上分析可知，甲病为常染色体隐性遗传病对于甲病而言，1和2的基因型均为Aa，则3的基因型为Aa或AA；对于乙病而言，由1患乙病可知3的基因型为XBXb，因此3的基因型为AAXBXb或AaXBXb（2）一5的基因型及概率为AAXBY、AaXBY，II6的基因型及概率为AA、Aa、XBXB、XBXb，如果一5与II6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为（）（）=（3）如果一5与一6结婚，就甲病而言，女儿是AA的概率为，是Aa的概率也为，则其为甲病携带者的概率为；就乙病而言，女儿是携带者的概率为，因此正常女儿为种遗传病均为携带者的
123、概率为故答案为：（1）常染色体隐性遗传 AAXBXb或AaXBXb（2）（3）【点评】本题结合系谱图，考查伴性遗传及人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图判断这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算44（10分）（2015秋曲阜市期中）正常的玉米体细胞染色体数为2n=20现有一种三体玉米，细胞中5号染色体的同源染色体有三条，即染色体数为2n+1=21该三体玉米基因型为AAa（A为抗病基因，a为非抗病基因，在5号染色体上）已知染色体数异常的配子（如AA、Aa）中雄配子不能参与受精作用，其他配子均能参与受精作用谓回答：（1）某
124、同学取该三体玉米植株的幼嫩花药观察减数分裂过程，若某次级精母细胞将来会形成配子AA，则该次级精母细胞中染色体数为11或22条（2）若5号染色体3条之间的任意2条联会的概率均等，则该三体玉米会产生四种配子AA、Aa、A、a，其比例为1：2：2：1据此推断，让该三体抗病玉米（AAa）自交，子代中非抗病玉米所占比例为，抗病玉米中三体所占比例为但某研究人员实际将该三体玉米作自交实验后，结果发现子代中抗病玉米与非抗病玉米的比例为71：1因此，该研究人员提出，出现此比例的原因可能是5号染色体3条之间的任意2条联会的概率可能不均等按此观点，该三体玉米（AAa）在减数分裂产生配子时A与a联会配对的概率是【考点
125、】染色体数目的变异；基因的分离规律的实质及应用 【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、生物中缺失一条染色体的个体叫单体，因此从变异类型看，单体属于染色体（数目）变异2、根据题意，三体在减数分裂时，3条同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离，另1条染色体随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同所以三体玉米AAa会产生四种配子AA、Aa、A、a，其比例为，比值分别为1：2：2：1【解答】解：（1）正常的玉米体细胞染色体数为2n=20，该三体玉米植株的细胞含有21条染色体，若某次级精母细胞将来会形成配子AA，说明含有11条染色体，减
126、数第二次分裂后期染色体数目加倍，为22条，故该次级精母细胞中染色体数为11或22条（2）若5号染色体3条之间的任意2条联会的概率均等，则该三体玉米会产生匹种配子AA、Aa、A、a，其比例为 1：2：2：1据此推断，让该三体抗病玉米（AAa）自交，其产生的卵细胞有AA、Aa、A、a，其比例为 1：2：2：1，精子有A、a，其比例为 2：1；故子代中非抗病玉米所占比例为aa=，抗病玉米为，其中三体有AAA、AAa、Aaa，所占比例为+=，故抗病玉米中三体所占比例为 该三体玉米（AAa）在减数分裂产生配子时产生的卵细胞有AA、Aa、A、a，其比例为 1：2：2：1，故A与a联会配对及形成的配子为Aa
127、的概率=故答案为：（1）11或22 （2）1：2：2：1 【点评】本题考查染色体数目的变异、基因的分离规律的实质及应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力45（12分）（2015秋曲阜市期中）在某严格自花传粉的二倍体植物中，发现甲、乙两类矮生突变体（如图所示），矮化植株无A基因，矮化程度与a基因的数量呈正相关丙为花粉不育突变体，含b基因的花粉败育请同答下列问题：（1）乙类变异是在甲类变异的基础上，染色体的结构发生了重复（2）乙在减数第一次分裂前期，一个四分体中最多带有4个a基因（3）甲的自交后代只有一种表现型，乙的自交（各类型配子和植株的成活率
128、相同）得后代F1，F1继续自交，F2植株矮化程度由低到高，数量比为3：2：3（4）为鉴定丙的花粉败育基因b是否和a基因位于同源染色体上，进行如下杂交实验：丙（）与甲（）杂交得F1再以Fl做父本（父本，母本）与甲回交2F2中，表现型及比例为全为矮化，则基因b、a位于同源染色体上若F2中，表现型及比例为正常：矮化=1：1，则基因b、a位于非同源染色体上【考点】染色体结构变异和数目变异 【专题】计算题；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】根据题意和图示分析可知：由于图示植物是严格自花传粉的二倍体植物，而甲、乙是两类矮生突变体，说明a基因是A基因经突变形成【解答】解：（1）甲类变异属于基因突变，由于
129、乙类变异是在甲类变异的基础上形成的，所以是染色体的结构发生了重复（2）乙减数分裂产生含2个a基因和不含a基因的2种花粉，在分裂前期，由于染色体的复制，所以一个四分体中最多带有4个a基因（3）甲减数分裂只产生含a基因的一种配子，所以自交后代只有一种表现型乙减数分裂产生含2个a基因和不含a基因的2种配子，自交后代中，基因型为aaaa、aa和不含a基因的个体，所以F1有3种矮化类型F1自交，F1的基因型及比例为aaaa、aa和不含a基因的个体，其中为aaaa自交后代不发生性状分离、aa自交后代为（和aaaa、aa和不含a基因的个体）和不含a基因的个体自交后代不发生性状分离，因此F2植株矮化程度由高到
130、低，数量比为（+）：（+）=3：2：3（4）由于丙为花粉不育突变体，含b基因的花粉败育为鉴定丙的花粉败育基因b是否和a基因位于同源染色体上，进行如下杂交实验：丙（）与甲（）杂交得F1，再以F1做父本与甲回交若F2中，表现型及比例为全为矮化，则基因b、a位于同源染色体上若F2中，表现型及比例为正常：矮化=1：1，则基因b、a位于非同源染色体上故答案为：（1）重复（2）4 （3）3：2：3（4）父本 全为矮化 正常：矮化=1：1【点评】本题综合考查基因的分离定律、基因突变和染色体变异的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力