1、人教版数学一年级（下）分类与整理 第2课时 按不同标准分类整理 31.能够按照多种标准分类，体验分类结果在不同标准下的多样性。2.经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。3.能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。学习目标【重点】能按不同的标准进行分类，并用简单的统计表呈现分类的结果。【难点】理解在不同的分类标准下总数不变。复习导入 你或你身边的人集邮吗？你能帮他们把上面的邮票分类放入集邮册吗？新知探究 2教材第28页例2 分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？我按大人和孩子分。大人 8 孩子 4 为了更清楚，我们把数据用线隔开。大人 8 孩子
2、4 人数 男 女 人数 我按男、女分。6 6 还可以怎样分？按是否背包分。背包 没背包 人数 3 9 要求：1.找出其他的分类标准并分一分。2.把你的分类结果与你的同桌分享一下。拓展探究 分一分按大人和孩子分 大人 孩子 人数 84按男、女分 按是否背包分 男 女 人数 66背包 没背包 人数 39将分类的结果用左边表格的形式呈现出来，就是简单的统计表。按大人和孩子分 大人 孩子 人数 84按男、女分 按是否背包分 男 女 人数 66背包 没背包 人数 39观察3个统计表，你发现了什么？分类的标准不同，分类的结果也不同。按大人和孩子分 大人 孩子 人数 84按男、女分 按是否背包分 男 女 人
3、数 66背包 没背包 人数 39=12=12=12你有什么发现？分类的结果虽然不同，但按各种标准分类后的总数是一样的。课堂练习 1.如果全班同学分成两组，可以怎样分？你能在表中把分组的结果表示出来吗？教材第28页“做一做”19 13 人数 男生 女生 做一做 可以按照男生、女生分，也可以按照独生子女、非独生子女分。课堂练习 1.如果全班同学分成两组，可以怎样分？你能在表中把分组的结果表示出来吗？教材第28页“做一做”10 22 人数 独生子女 非独生子女 做一做 可以按照男生、女生分，也可以按照独生子女、非独生子女分。2.（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。天上飞的 地
4、上跑的 教材第29页“练习七”第5题 3 6 只数 天上飞的 地上跑的 教材第31页“练习七”2.（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。种类 教材第31页“练习七”（2）你还能提出什么数学问题？天上飞的比地上走的少多少只？2.一共有多少只动物？人数 3.一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据上图填写下表。3 6 6 7 8 教材第29页“练习七”第6题 喜欢熊猫的人数最多。根据上面的统计结果回答问题。（1）喜欢什么动物的人数最多？（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？喜欢猴子和小猫的人数同样多。（3）你能提出什么数学问题？喜欢小狗的比喜欢乌龟的多几人？（答案不唯一）人
5、数 3 6 6 7 8 4.将下面物品分成两组，可以怎样分？将分组的结果表示出来。3 3 件数 上衣 裤子 可以按衣服类型分。4.将下面物品分成两组，可以怎样分？将分组的结果表示出来。2 4 题数 加法 减法 可以按算式种类分。4.将下面物品分成两组，可以怎样分？将分组的结果表示出来。如果分成三组，怎样分呢？4.将下面物品分成两组，可以怎样分？将分组的结果表示出来。2 2 题数 结果是7 结果是9可以按算式结果分。799766结果是62 按不同标准分类整理 课堂小结 这节课你有什么收获？1.分类标准不同，结果可能不同，但不论怎么分，最后的总数都是相同的。2.在制作统计表时，格式要规范，设计要合理。要根据分类标准确定统计表需要分多少个项目，并数清每个项目所包含的数量。
