1、2019小升初数学质量检测水平模拟检测试题一次次的检测题，是一次次的进步，也是一次次成绩提高的关键，本文推荐的是小升初数学质量检测水平模拟一、 填空。(每空1分，共20分)1、在括号里填上适当的数。8时=( )天 600毫升=( )升 480厘米=( )米2、在2、3、12、16这些数中，( )是4和6的公倍数，( )是4和6的公因数。3、如果a和b是相邻的两个数，那么a和b的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。4、4( )= =( )20=( )(小数)。5、把7米长的铁丝平均分成8份，每段长是7米的( )，每段长( )米。6、12和18的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。7、从一
2、个边长4分米的正方形木板上锯下一个最大的圆，圆的周长是( )分米，圆的面积是( )平方分米。8、将分数的分子加上15，要使分数的大小不变，分母应该加上( )。9、15.4比( )的2倍多0.6;( )比2.4的3倍少0.2。10、把20分解质因数是( )。二、判断题。(每空1分，共6分)1、含有未知数的式子叫方程。 ( )2、一个数因数的个数是有限的，一个数倍数的个数是无限的。( )3、圆的半径扩大2倍，周长就扩大2倍，面积就扩大4倍。 ( )4、最简分数的分子、分母没有公因数。 ( )5、甲圆的周长除以直径一定和乙圆的周长除以直径的结果相等( )6、真分数都小于1，假分数都大于1。 ( )三
3、、选择题。(每题2分，共10分)1、如果a是一个偶数，下面哪个数和a是相邻的偶数( )。A、a-1 B、a+2 C、2a2、A的 与B的 相等(A、B不为0)，那么A与B的关系是( )。A、 AB B、 A3、一个半圆形花坛的直径是4米，则这个花坛的周长是( )米。A、12.56 B、6.28 C、10.284、我国的数学家( )，计算出圆周率的值大约在3.1415926和3.1415927之间。A、刘徽 B、祖冲之 C、欧几里德5、一张长24厘米，宽18厘米的长方形纸，要分成大小相等的小正方形，且没有剩余。最少可以分成( )。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的
4、开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。A、 12个 B、15个 C、 9个 D、6个本文推荐的是小升初数学质量检测水平模拟，希望大家抓紧时间复习，在考试中取得好的成绩。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
