1、小升初数学计算画图篇试卷（2）四、计算。(29分)1、直接写出得数。(5分)9.9 + 9= 2.540= 2.1- 2.01= 8.540%= 1- 37 + 47 =38+ 0.75= 1267 = 0.32+0.22= 58 710= 0.2540.254=2、脱式计算，能简算的要简算。(12分)20190.25 + 20190.75 1.25320.2512( 56 + -13 ) 23 + ( 56 - 34 )383、解方程或比例。(6分) 2x + 30.9 = 24.7 34：x = 25：244、文字题。(6分) 12个56的和减去23，差是多少? 一个数的23比36的79大
2、2，这个数是多少?(列方程解)。五、图形与计算。(7分)1、在方格纸上按要求完成作业。(3分)(1)将图A向左平移5格。(2)将图B按点O顺时针方向旋转90o。(3)以直线L为对称轴，画出已知图形C的轴对称图形。2、正方形的边长是4厘米，求阴影部分的面积。(4分)答案四、计算。(29分)1、直接写出得数。(每题0.5分)18.9 100 0.09 21.25 87 98 14 0.13 716 162、脱式计算，能简算的要简算。(12分)20190.25 + 20190.75 1.25320.25=2019(0.25 + 0.75)1分 =1.25840.251分=20191 2分 =101
3、2分=2019 3分 =103分12( 56 + -13 ) 23 + ( 56 - 34 )38=12(56 +36-26)1分 =23 + (1012 - 912 )38 1分=121 2分 =23 + 29 2分=12 3分 =89 3分3、求未知数X。(6分) 2x + 30.9 = 24.7 34：x = 25：24解： 2X=24.7-2.71分 解 25X= 34 241分X=2222分 X=18252分X=113分 X=453分4、文字题。(6分)56 12 - 232分 23 X - 36 79 = 22分=913 3分 解： X=453分五、图形与计算。(7分)2、 3.1
4、4424 =12.56cm2 2分4 4 2 = 8cm2 3分教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前
5、提和基础。12.56 - 8 = 4.56cm24分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌
6、云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
