1、2019年小升初数学毕业检测试卷孩子的教育始终是家长关心的头等大事，所有的家长都希望自己的孩子能够接受最好的教育，有更好的未来。为此查字典数学网小升初频道为大家提供小升初数学毕业检测试卷，希望能够真正的帮助到家长和小学生们!2019年小升初数学毕业检测试卷一、填空。1.3.05吨=( )吨( )千克 ( )时( )分=3.4时2.分数单位是 的最大真分数和最小假分数的和是( )。3.大圆直径是8厘米，小圆半径是2厘米，小圆周长和大圆周长的比是( )。4.( )15= =0.4=( )%=16：( )5.数a除以数b，商是4，余数是3，如果数a、 数 b都同时扩大到原来的10倍，商是( )，余数
2、是( )。6.0.8： 化成最简单的整数比是( )，比值是( )。7.联欢会上，小明按照3个红气球、2个黄气球、1个绿球的顺序把气球串起来装饰教室。则第16个气球是( )颜色。8.如果a= b,(a、b是大于0的自然数)那么，a和b的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。9.三个连续的偶数的和是m,其中最小的偶数是( )。10.一个挂钟时针长5厘米，它的尖端一昼夜走了( )厘米。11.9千克煤可以发电15度，每度电需用煤( )千克，每千克煤可发电( )度。12.单独完成同一件工作，甲要4天，乙要5天，甲的工效是乙的( )%13.一个长方体的长是8分米，宽是6分米，高是4分米，如果把这个长方体
3、的长、 宽、高都缩小到原来的 ，那么现在的长方体的体积是原来长方体体积的( )。14.把一个圆柱体的侧面展开，得到一个正方形，这个圆柱体的底面半径是5厘米，圆柱体的高是( )。二、判断。1.条形统计图不仅可以表示数量的多少，还可以表示数量增减变化的情况 ( )2.一个数不是正数就是负数。 ( )3.两堆货物原来相差5吨，如果两堆货物各运走10%以后，剩下的仍相差5吨。 ( )4.等底等高的圆柱和圆锥体积相差4.6cm3，圆柱体积是6.9 cm 3 ( )5.a是b的 ，数a和数b成正比例。 ( )三、选择。1.一个数由三个6和三个0组成，如果这个数只读出两个零，那么这个数是( )。A、6060
4、60 B、660006 C、600606 D、6606002.一个正方形的边长是一个奇数，这个正方形的周长一定是( )A、质数 B、奇数 C、偶数3.一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的底面直径与高的比是( )。A、1：2 B、1： C、2：4.在9.9的末尾添上一个0，原数的计数单位就( )。A、扩大到原来的10倍 B、不变 C、缩小到原来的5.把45米长的绳子平均分成4份，每份占全长的( )。A、15 B、 14 C、15 米 D、14四、计算。1.直接写得数2540%= 0.250.12= 3.625%4= 28.40.4=(12.5+ ) 8= 19- -1 = 8+0.10.
5、1-8= =2.脱式计算9.43-(1.74+1.43) 0.743.25+0.746.75 ( + + )56 (1-920 )15 8 (2- )3.解方程或比例。x=312 x+ x=4.列式计算(1) 减去 与 的积，所得的差乘 ，积是多少?(2)一个数的 正好等于60的80%，求这个数。五、操作题。某市区主要街道分布情况如下图。先动手测量你认为有用的数据(取整厘米数)，再解决以下问题：(1)文民路长1800米，这幅图的比例尺是多少?(2)文化宫在学校北偏东45方向的900米处，请在图中标出。六、解决问题。1.某园林场去年栽树4500棵，今年计划比去年多栽20%，今年计划栽树多少棵?2
6、.五年级学生春游，买了一些苹果和雪梨。买来苹果180个，比雪梨的3倍少12个。买了雪梨多少个?3.五个瓶子里装着同样多的水，如果从每个瓶中倒出3千克，这样五个瓶子里剩下的水的总量正好是原来3瓶水的总量。每个瓶里原来有水多少千克?4.王师傅用铁皮做一个长方体的水箱，水箱的底面是正方形，水箱高1米。如果把175升水倒入这个水箱，水深7分米，这个水箱的容积是多少立方分米?(铁皮的厚度不计)5.小红在操场周围种树，开始时每隔3米种一棵，种到9棵后，发现树苗不够，于是决定重种，改为每隔4米一棵，这时重种时，不必再拔掉的树有多少棵?6、下面的统计图是邹城市第二实验小学2019年每个季度的用水量，请看图回答
7、问题。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(1)第( )季度的用水量最高，比用水量最少的季度多( )%“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工
8、作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(2)请你求出2019年平均其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。每个月的用水量。
