1、进阶一 教材单元文本学习 第3课 别了，“不列颠尼亚”*县委书记的榜样焦裕禄 第一单元 伟大的复兴中国革命传统作品研习 1了解新闻报道特点，赏析词句，掌握新闻各个结构部分的基本特征。2掌握在新闻中运用现场景物表情达意与现实场景和背景资料相融合以及“用散文笔法写新闻”的写法。分析文章“以言见人”的特点，把握语言的特色。3理解、赏析本文标题及写作视角的独特之处，探讨文本反映的时代精神。4归纳概括主要事件及人物的性格特征与精神品质，了解其时代意义。中华民族的复兴是雪洗历史的耻辱的过程，也是无数优秀党员干部努力奋斗的过程。1997 年 7 月 1 日零点的庄严钟声，响彻寰宇，五星红旗在香港升起，中国向
2、世界郑重宣告：中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！中华民族雪洗了百年耻辱。风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨瓢泼的时候，他带头蹚着齐腰深的洪水察看洪水流势；风雪铺天盖地的时候，他率领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款。他就是人民的好干部焦裕禄。让我们学习这两篇文章，去分享胜利的成果，去了解那些默默付出的人们吧！语基预习任务单 NO.1一、给下列加点的字注音。港督(d)紫荆花(jn)冉冉(rn)瞩目(zh)旗帜(zh)二、辨析下列词语，在空白处填上恰当的词语。1掩映掩盖辨词 两者都有“遮掩”的意思。“掩映”指彼此遮掩而又互相衬托。含有相互映照衬托使景物更美之意，一般形容具体的景物。“
3、掩盖”指隐藏，隐瞒；从上面盖住。既可指具体事物，也可指抽象事物。运用(1)一座座古塔，于湖光山色之间。(2)一些疫情失控国家的情况大抵是相似的，当局总是因为各种各样的原因，和淡化真实的疫情。掩盖掩映2邻近临近辨词 两者都指靠得近，距离不远。“邻近”只表示空间位置上的接近，这时“邻近”连接的词语之间多为并列关系。“临近”多表示时间的靠近，还可以表示地理位置上的接近，这时“临近”所连接的两个词语具有主从关系。运用(1)随着春节脚步的，春晚进行了第四次联排。38个入选节目的上台顺序和时长仍在动态调整中。(2)养殖场不宜建在公路的地方，因为噪声会影响畜禽的发育和生长。邻近临近三、指出下面句子中的语病并
4、改正。在新的一天来临的第一分钟，义勇军进行曲伴着五星红旗冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。改正：_答案 主客颠倒，应改为“五星红旗伴着义勇军进行曲冉冉升起”。文本鉴赏任务单 NO.2资料链接 文本鉴赏 新华社记者周婷、杨兴周婷、杨兴是别了，“不列颠尼亚”的署名作者。周婷、杨兴，实际上是新华社周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四位记者的合称。这四个人是这篇新闻的创作者。别了，“不列颠尼亚”写于 1997 年 7 月 1 日，也就是在那一天的零点，中国香港发生了一件具有重大历史意义的事件，那便是香港在这一时刻重回了祖国的怀抱。关于“新闻”“新闻”有广义和狭义之分。广义的“新闻”泛指整个新闻事业；狭
5、义的“新闻”则是指一种文体，包括消息、通讯、评论、特写、访谈等。新闻是一种以记叙为主的文体，它有同记叙文一样的基本要素，但由于各部分的内容要求不同，故其各个部分的概述要点不尽相同。但新闻必须具备五个“W”一个“H”，即 When(时间)、Where(地点)、Who(人物)、What(事件)、Why(原因)、How(结果、意义)六个要素。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。(1)标题。标题是新闻的“眼睛”，有主标题(一行标题)和副标题(多行标题)之分。其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题(又称辅题、子题)用以补充说明情况，或指出内容范围，做出内容提要等。(2)导语。
6、导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。(3)主体。新闻的主体部分自然要有时间、地点、人物、事件(包括经过、结果)、原因五个要素。(4)背景。背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。(5)结语。结语(有时可无)是整个消息的结束语，它主要用于揭示事实的本质。别了，“不列颠尼亚”描写的是香港回归祖国这一天，以英方活动为主的情景，报道借景寓情，含蓄地对殖民主义进行了无情鞭挞，抒发了中华民族洗雪百年耻辱之后中华儿女的自信、自豪、振奋的感情。_ _答案 主体 156 年 5 个月零 4 天的英国殖民统治终结任务探究一 客观真实 了解新闻的基本特征任务导引 本文按照时间顺序来写作
7、，说明清楚，使读者一目了然。学习时，要注意体会时间在文章中恰当使用所起到画龙点睛的效果。不仅如此，作者在角度的选取和材料的连缀上都别出心裁，在学习时要注意多加揣摩。任务设计1这篇新闻的标题有何独特之处？请结合文本简要赏析。_答案 主谓倒装，突出重点。倒装句式，突出“别了”这一内容，能更好地表达情感，彰显文章主题。运用借代，形象生动。用“不列颠尼亚”号指代英国，既妥帖合理，又形象生动。毛泽东在 1949 年美国对华政策失败、驻华大使司徒雷登回国之时，曾经写过一篇文章，题目是别了，司徒雷登，本文活用此标题，“别了”，委婉的语气中略带一丝嘲讽。巧用双关，意味深长。字面上看，是指参加完交接仪式的查尔斯
8、王子和离任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，这是描述现实场景；深层含意是，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。2本文将现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？_答案 现实的场景是文章的主要内容，是文章的纲，每一则背景材料的引入都对应一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，比如提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料；而降旗的仪式，则让人联想起 156 年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。自然的衔接，使得这些背景材料并不杂乱无章，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史
9、的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。新闻背景的作用1说明，解释，令新闻通俗易懂。2揭示事物的意义，唤起社会关注。3用背景进行对比衬托，突出事物特点，显示变化程度。4以背景语言加以暗示，表达某种不便明言的观点。5借背景为新闻注入知识性、趣味性内涵，使其更具有可读性。3这篇新闻选取的角度与其他报道香港回归的新闻有什么不同？_答案 观察视角独特。作者没有将视角定位在一般新闻报道可能会选择的或写交接仪式现场的庄严，或写庆祝回归人群的激动，更没有对这一事件进行政治分析，而是另辟蹊径，选择了英方撤离这样一个独特的视角，新颖而别致。选材角度新颖。选择了英方撤离这样一个独特的视角，作者并没有写成英军撤
10、离大事记的形式，而是在简略介绍英国人降旗、参加交接仪式、登上“不列颠尼亚”号回国这一系列事件过程中，独出机杼地穿插对英国人登上香港、开始管治的历史的回顾，两相对照，将现实的事件放在了一个历史的背景中，这就更加突出了事件的历史意义。任务探究二 准确简练 赏析新闻的语言任务导引 新闻虽然是以记叙为主要表达方式的，但也可以在对人物事件的记述中自然渗透作者的思想感情，可以真实地再现新闻人物说话的口吻语气，表现新闻人物的思想境界和性格特征等。学习时，要注意对语言多加品读，体会其含义，品味其蕴藏的情感。任务设计4“停泊在港湾中的皇家游轮不列颠尼亚号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个日落仪式的背
11、景。”该如何理解这句话的含意？_答案 象征英国统治的“不列颠尼亚”号与象征香港回归祖国的特别行政区区旗，构成了鲜明的对比，启示人们发现这一仪式的深厚内涵。5“根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。”这句话用了什么手法？如何理解这句话的含意？_答案 这是作者在记叙末任港督离开港督府时举行降旗仪式之后发表的论述，作者巧妙地运用对比手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，而是具有标志意义的最后一次。它既回答了彭定康面色凝重的原因，又写出了中国人民收回香港时的无比兴奋的心情。任务探究三 深层的意蕴 探讨文章的主旨任务导引 香港回归是中华民族
12、雪百年耻辱，长民族志气、振国家声威的时刻。这是中华民族的一件百年盛事，也是 20 世纪世界历史上的一件大事，它将永载史册。任务设计6文中描写了英国撤退时的哪三次降旗？有何象征意义？_答案 场景时间三次降旗 场景一6 月 30 日下午 4 时 30 分 末代港督告别港督府，降港督旗帜场景二下午 6 时 15 分添马舰东面广场降英国国旗场景三6 月 30 日最后一分钟中英交接仪式，最后一次降下米字旗象征意义：英国殖民主义者结束在香港的统治权，中国恢复对香港行使主权。7为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？_答案 英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照
13、耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于 1997 年脱离英国的统治，回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英国殖民统治的太阳落了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。8香港回归祖国已经二十多年了，我们应该如何评价香港回归祖国二十多年来“一国两制”的实践情况？_答案(1)香港回归祖国后，“一国两制”由科学构想变成生动现实。中央政府严格按照香港基本法办事，认真履行宪制责任，坚定支持香港特别行政区行政长官和政府依法施政；香港特别行政区依法实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权，继续保持原有的资本主义制度和生活方式不变，法律基本不变，继续保持繁荣稳定，各项事业全面发展。“一国两制”在香港日益深入人心，得到包括香港同胞在内的全国人民的衷心拥护和国际社会的广泛好评。(2)“一国两制”作为一项新生事物，需要在实践中不断探索，开拓前进。回顾总结“一国两制”在香港特别行政区的实践历程，全面准确地理解和贯彻“一国两制”方针政策，有利于维护国家主权、安全和发展利益，有利于保持香港长期繁荣稳定，有利于继续推动“一国两制”实践沿着正确的轨道向前发展。点击右图进入 文 本 对 应 练 谢谢观看 THANK YOU!
