1、审题是中考数学取得胜利的关键纵观近几年中考数学，考生在数学上失分的主要端由有三大方面：运算、操作和了解，那里面因为了解上的差错导致失分的现象较多。那末怎么能力防止审题差错呢？一、审题时注意力要高度集中，思惟直接指向试题，必须要眼到、手到、心到。尽管是中考这种关键时候，也并不是全部的考生都能把注意力集中到考卷上，特别是一点心理素质能力欠佳的考生。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教
2、习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。在规定时间内高度集中注意力，这是考试基本功之一。这种基本功的训练在于日常。同学们自个儿在做练习时，涵盖做回家作业，无防试试限时完成法，即规定自个儿在一定的时间内，集中注意力完成练习。不要有停顿，不要饮水，别说话。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只
3、要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。二、审题时可以认为合适而使用以下几个步骤：1、第1遍粗读题，使自个儿大概理解标题的意思。2、第二遍精读题，要逐字逐句地读，仔细了解标题中各个条件的涵义。读的过程中无防用笔把标题中的关紧条件，关紧语句划下来，圈出来，以提示自个儿，引动看得起。3、第三遍重读题。作完一道儿习题后应回过头来从新审题，看看哪一些数值、关系还没有用上，已用上的用得是否正确；网站句的了解是否正确、到位；最后结果是否合乎题意，合乎生存经验。三、要学会移译算术题。别以为只有语言需求移译，算术一样也需求移译，就是把大家感到漫长的题移译成
4、自个儿能够了解的简单的语言，把书契性的物品移译成算术语言，进一步用代数式还是是符号语言来表现，有助于审题。四、审题时要克服思惟定势的影响。考试之前，考生做了数量多的标题，考试必然性地会在某些地方令考生有似曾相识的感受，这原本是件好管闲事，但考生的思惟定式把这成为了一件坏事。有的考生看题还没过半，发觉大致相似的标题老师解释过，迅即兴奋地涉笔，有的同学甚至于靠记忆老师讲过的解法来依葫芦画瓢，谁晓得试题的其它条件、需求求得证实的最后结果已经做过变动，错解是定然最后结果。总之，请同学们牢记：审清题意是致胜的前提。疏忽就等于把成功推向你的竞争对手。因为这个必须要细之又细，慎之又慎，滴“分”不漏。观察内容
5、的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌
6、云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
