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2016年湖北省名校高三历史试题重组测试01(西方古代文明) WORD版含答案.doc

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资源描述

1、2016年湖北省名校高三历史试题重组测试01(西方古代文明)一、选择题:(本大题共12题,每题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。)1(2016湖北七市(州)教科研协作体高三3月联考31)苏格拉底曾鼓励柏拉图的叔父积极投身政治活动,当后者表示在公众面前演讲感到害羞和紧张时,苏格拉底说道:“你究竟怕谁啊?是那些洗染工、鞋匠、木匠、铁匠,还是那些农民、商人,抑或是那些在市场上低价买进、高价卖出的小商贩?是这些人组成了公民大会啊。”这表明苏格拉底主张()A精英政治 B代议制民主C直接民主 D贵族政治2(2016湖北孝感高三六校联盟期末24)十二铜表法规定:“债权人可将

2、无力偿还的债务人交付法庭判决,直到将其戴上足枷、手铐,甚至杀死或卖之为奴。”这一规定旨在()A保护私有财产 B保障平民利益C促进社会公平 D维护法律尊严3(2016湖北荆门高一上学期期末17)“一人把洗衣人告上法庭,要求他赔偿自己被老鼠咬破的衣服的损失。原告说:按照约定,衣服洗好后你应该妥善保管,事先考虑到各种可能出现的问题。你应使用鼠夹和鼠药来预防鼠害,可是在你的店里甚至连一只猫都没有。最后法官判定洗衣人要承担责任。”这一案例直接体现了罗马法的原则是()A私有财产神圣不可侵犯 B公平和公正C谨慎履行契约 D法律面前人人平等4(2016湖北江汉平原部分重点高中教研协作体高三1月联考17)下图漫

3、画所蕴含的法理起源于古代罗马法。这一法理主要说明罗马法()A 重视获取证据的合法性 B否定了大量的习惯旧俗C目的在于维护社会公平 D否定了贵族的阶级压迫5(2016湖北武昌高三元月调研31)20世纪30年代日本某法学家在研究中国古代法律后说:“耶林说过,罗马曾经三次征服世界,第一次是用武力,第二次是用宗教,第三次是用法律。然而,大体上可以说,中国亦是一以武力,二以儒教,三以法律支配东部亚细亚的(包括日本)”该法学家旨在揭示中华法系和罗马法()A都推动人类文明进程 B具有相同的历史命运C都促进近代日本发展 D都包含自然法的理念6(2016湖北八校高三第一次联考30)以雅典为代表的古希腊曾以发达的

4、民主政治和繁荣的思想文化闻名于世。下列有关历史现象的因果关系对应正确的是()A辩论术的发达民主政治的确立智者学派的兴起 B辩论术的发达智者学派的兴起民主政治的确立C智者学派的兴起辩论术的发达民主政治的确立 D民主政治的确立辩论术的发达智者学派的兴起7(2016湖北部分重点中学高三第一次联考16)罗马法学说汇纂中记录这样一个案例:一人把洗衣人告上法庭,要求他赔偿自己被老鼠咬破的衣服的损失。原告说:“按照约定,衣服洗好后你应该妥善保管,事先考虑到各种可能出现的问题。你应使用鼠夹和鼠药来预防鼠害,可是在你的店里甚至连一只猫都没有。”最后法官判定洗衣人要依照承揽之诉承担责任。这一案例体现了罗马法的原则

5、是()A私有财产神圣不可侵犯 B谨慎履行契约C公平、公正 D法律面前人人平等8(2016湖北百校大联盟高三10月联考16)“由于原先的血缘家族被打破,农民不能像以前那样通过家族在城邦的代言人来维护其利益,这样一来就迫使他们不得不亲自去到雅典城出席公民大会,否则,就意味着他们常常处于一种有权力但又无法行使的尴尬境地。”导致这一局面出现的改革措施是()A按财产等级分配权利 B以行政选区取代血缘部落C全面实行职务津贴制 D公民大会向雅典民众开放9(2016湖北黄冈高三9月质检19)公元前399年,雅典民主法庭以荒唐的罪名处死了苏格拉底。这充分暴露了雅典民主政治存在的严重缺陷是()A泛滥为暴民政治 B

6、极端民主C法律本身不公 D公民的素质10(2016湖北武汉部分学校新高三起点调研14)雅典每年从年满30岁的公民中抽签选出6000名陪审员,再以抽签的方式分配到10个法庭审案,以抽签方式参审案件,以秘密投票方式判决案件,它反映了()A陶片放逐法的实施 B雅典各部落轮流执政C雅典公民大会的盛况 D雅典公民广泛参政11(2016湖北部分重点中学新高三起点考试8)西塞罗曾说:“国家是人民的事业。可是人民是指一个人群因服从共同的正义的法律和享受共同的利益造成的整体结合。国家的精神目的就是维护正义,物质目的就是保护私有财产。国家是人民为了正义和保护私有财产,通过协议建立起来的政治组织。”材料实际反映出(

7、)A人文主义思想 B私有财产不可侵犯的观念C社会契约思想 D建立有限责任政府的观念12(2015湖北黄冈一模32)亚里士多德说:“最为公正的政体,应该不偏于少数,不偏于多数,而以全邦公民利益为依归。”这一原则在梭伦改革中突出地体现于()A颁布“解负令” B实行财产等级制度C鼓励发展农工商业 D设立“四百人会议”二、非选择题:(本大題共2小题,共计52分。)要求分析材料结合所学知识回答问题。13(2016湖北八校高三第一次联考)阅读材料,回答下列问题。材料一“法者,编著之图籍,设之于官府而布之于百姓。”“法者,宪令著于官府,刑罚必于民心,赏存乎慎法,而罚加乎奸令者也。”“治民无常,唯以法治明主之

8、所制其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑德也。何谓刑德?曰:杀戮之谓刑,庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏故法者,王之本也。”韩非子材料二事实上存在着一种符合自然的,适用于一切人的、永恒不变的、真正的法正确的理性。这个法通过自然的命令鼓励人们履行他们的责任,又通过自己的禁令制止人们为非作歹。用人为法(人定法)来削弱它,在道义上永远是不正当的;限制它发挥作用,也是不允许的;使它全部无效,更是完全不可能的。元老也好,人民也好,都不能解除我们服从这一律法的责任。它不会在罗马立下一条规矩,在雅典定下另一条。它更不会今天立下一条规矩,明天另立一条。西塞罗材料三一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不变的一条经

9、验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止从事物的性质来说,要防止滥用权力,就必须以权力约束权力如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一,法官便有压迫者的力量。孟德斯鸠(1)根据材料一,概括韩非子关于法的基本主张。(2)根据材料二及所学知识分析自然法与人定法的关系。(3)根据材料一、三和所学知识,比较韩非子和孟德斯鸠思想的异同。运

10、用相关史实分析说明两者思想的实践效果。14(2016湖北武汉部分学校新高三起点调研)阅读下列材料,回答问题。材料一中国古代从周公“以德配天”、孟子的“民贵君轻”的主张,到董仲舒的“天人感应”说;从朱熹要求君主收拾身心去其私念、主张加强宰相和谏官的职权,到黄宗羲等启蒙思想家的“君臣共治、地方分治”,这些闪耀着分权制约光芒的思想越来越受到人们的重视。这些思想及其实践虽然不可能从根本上动摇君主专制,但对封建君主专制多少起到一定限制作用。近代中国的分权思想来源于西方,雅典权力制约机制自梭伦改革始,如公民大会的决议有的尚需经陪审法庭审议并最后批准。陪审法庭主要职能在于司法,但它同时也拥有一定的立法权。据

11、黄毅论中国古代限制君权的思想材料二在西欧中世纪则出现了一些宪政雏形,到了近代,资产阶级政治家和理论家进一步发展和实践了分权与制衡原则。19世纪中叶,清朝中央集权受到削弱和变形,这种局面为近代军阀分裂割据埋下了伏笔,但也使讲求经世致用、注重社会实际的地方督抚大员成为中国早期近代化的领导者和推动者。20世纪初立宪派主导的分权立宪运动迅速开展起来,成为一股重要的政治革新力量,推动了资产阶级民主化政治进程,对清王朝的覆灭起了重要作用。据傅兆龙国家权力制约论(1)据材料一和所学知识,分别说明古代中国和雅典分权的特点。(2)据材料二归纳近代西方权力制约的主要思想,并结合所学知识分析其形成的背景。(3)据材

12、料二概括近代中国政府权力演变历程,并结合所学知识分析其影响。答案一、选择题112A A C A AD B B B DC B二、非选择题13.(1)主张:法要有权威性,由官府制定,用文字形式公开颁布并告之全体百姓;法要有公信力,赏罚分明,顺应民心;法要有实用性,是君主统治百姓的工具,刑德并用是其重要特征。 (2)关系:自然法的最高准则为理性,体现了公平正义;人定法应以自然法为准则;自然法相对于人定法具有普遍性和永恒性。(3)同:都顺应时代的要求;都重视法在治理国家中的重要作用;都付诸实践并产生了实际效果。异:目的不同,韩非子为了适应封建专制统治加强的需要,用法来强化专制;孟德斯鸠是为了反对封建专

13、制统治,用法来约束专制。主张不同,韩非子主张中央集权和君主专制;孟德斯鸠主张分权制衡和君主立宪。性质不同,韩非子代表了新兴地主阶级的利益,孟德斯鸠代表的是新兴资产阶级的利益。说明:韩非子是战国时期法家思想的集大成者,秦朝以法家思想治国,强化了统治,完成了大一统,开创了专制主义中央集权制度,为中国两千多年的封建君主专制统治奠定了基础。但因其严刑峻法,残暴统治,激化了阶级矛盾,使其短暂而亡。孟德斯鸠是启蒙运动分权学说的重要代表,其三权分立的思想首先被美国成功实践,从而成为资产阶级民主制度的典型模式,对其他国家的民主法制建设产生了重要影响。14.(1)特点:古代中国:在君主专制的前提下,通过相权(谏官)、天道(道德)、地方分权来制约君权。古代雅典:是奴隶制民主的组成部分,行政权、立法权、司法权交叉制约。(2)思想:法制;分权制衡。背景:防止专制、维护资产阶级民主革命成果;资本主义经济的发展;启蒙运动的影响;中世纪的相关经验。(3)演变:从传统的中央集权到近代的地方分权。影响:推动了近代中国的民主化进程;加速了清王朝的覆灭;一定程度上导致了近代中国军阀分裂割据局面的出现。

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