1、第 36 课时 植物生命活动的调节 回扣基础构建网络 一、生长素的发现过程 实验处理 实验现象 实验结论 单侧光照射下，胚芽鞘 生长 单侧光照射下，切去尖端的胚芽鞘 、也 达尔文 实验 不透光的锡箔罩子把胚芽鞘的尖端罩上，胚芽鞘 生长；不透光的锡箔罩子把尖端的下面一段罩上，胚芽鞘 生长 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生 ，当这种 传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲 弯向光源 不生长 不弯曲 直立 弯向光源 某 种刺激 刺激 詹森 实验 切去尖端的胚芽鞘，在单侧光照射下不 。而在尖端下面放一片琼脂片的胚芽鞘则 生长 胚芽鞘的尖端产生的 可以透过琼脂片传递给下部 拜尔实验
2、把胚芽鞘的尖端切下，然后将其放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧，在黑暗中一段时间后，发现胚芽鞘都 生长了，且向放置尖端 弯曲 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的 在其下部 造成的 弯曲 弯 向光源 刺 激 弯曲 相对 一侧 刺激 分布 不均匀 温特实验 去尖端的胚芽鞘上放经处理的琼脂块(接触过尖端)，胚芽鞘向 弯曲生长；去尖端的胚芽鞘上放没有接触过尖端的琼脂块，胚芽鞘既 也 胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的 ，这种物质可由尖端向下运输，促进 的生长。温特认为这种促进生长的物质可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为 。生长素的确认 1934 年，科学家郭葛等人从植物中分离出具有生长素效应
3、的化学物质 ，因能促进生长则取名为生长素 对 侧 不生长 不弯曲 物质 下部 生长素 吲哚乙酸 名师点拨 温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“刺激”。证明“刺激”是“化学物质”而非其他信号的科学家是 温特。上述实验中都设置了对照，体现了单一变量原则。想一想 在叶、芽、根、发育的种子中提取生长素最理想的材料是什么？提示 发育的种子。二、生长素的产生、运输、分布和作用 1产生：生长素的主要合成部位是 、叶和 ，由 经过一系列反应转变而成。2运输 3分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于 的部分；老根(叶)幼根(叶)；分生区 伸长区；顶芽 侧芽(填、)。在成熟组织中：生长素可以通过
4、韧皮部进行运输胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从 ,运输到 ，而不能 反过来运输，此称为 ,是细胞的 非极性形态学上端形态学下端极性运输主动运输幼嫩的芽 发育的种 色氨酸 子生长旺盛 4作用(1)两重性 低浓度 生长，不同器官对生长素的敏感程度依次为 ，幼嫩细胞敏感性 衰老细胞。高浓度 生长，甚至杀死植物。促进 根芽茎 抑制 (2)顶端优势 现象：顶芽优先生长，受到抑制。原因：顶芽产生的生长素 运输，侧芽附近生长素浓度 ，发育受到抑制。解除：。(3)生长素类似物 概念：具有与 相似的生理效应的化学物质。应用：a.促进 ；b.促进扦插枝条 ；c.获得 。侧芽 向下 高 去掉顶芽 生长素 结实
5、 生根 无子 果实 想一想 下列体现两重性的实例有哪些，有何规律？根的向地性；茎的背地性；根的背光性；茎的向光性；无子果实形成；顶端优势；除草剂去除杂草。提示 能体现两重性，只要涉及到根的一般可体现两重性，因为对生长素非常敏感。练一练(2010海南生物，5)当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是 ()A侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 B侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 C顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进 D侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制 解析 生长素具有双重性，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。植物产生顶端优势的原因是植物生长时顶芽产生的生长素
6、大量向下运输积累在侧芽部位，导致侧芽附近的生长素浓度过高所致。A三、其他植物激素 存在部位 主要作用 赤霉素 主要分布于未成熟的种子、幼芽、幼叶、幼根等幼嫩组织和器官 促进 、植株增高，诱导开花，促进果实生长 细胞分裂素 通常分布于幼嫩的根尖、萌发的种子和正在发育的果实等器官 促进 ，延缓叶片衰老，诱导芽的分化 细胞伸长 细胞分裂 脱落酸 普遍存在于植物体、在成熟和衰老的组织中较多 促进芽和种子的休眠，促进叶片和果实的 乙烯(唯一气体类激素)广泛存在于多种组织和器官，正在成熟的果实中含量最多 促进果实成熟，促进叶片和果实脱落 衰老、脱落名师点拨 生长素通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长，细
7、胞分裂素则通过促进细胞分裂、增多细胞数目促进生长。生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。植物个体发育中各种激素协调作用。促进果实生长生长素，促进果实成熟乙烯，两者不是一回事。四、植物生长调节剂 1概念：合成的对植物的生长发育有 作用的 。2优点：容易合成、原料广泛、。3应用实例(1)用 催熟香蕉、柿子等。(2)用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，使其纤维长度增加 50%左右。人工 调节 化 学物质 效果稳定 乙烯利 判一判(1)乙烯、乙烯利、生长素、2、4D，萘乙酸都是植物激素。(2)从真菌培养基中提取到赤霉素能肯定为植物激素。提示(1)错；乙烯、生长素都是激素，只能在植物体内合成，但乙烯利、
8、萘乙酸以及 2,4D 等是激素类似物，是人工合成的化学物质。(2)错；植物激素必须是植物体内天然存在并成功提取才能确定。构建知识网络 突破考点提炼方法 考点一 胚芽鞘生长弯曲规律总结与原因探寻 1燕麦胚芽鞘系列实验 以上实验均可设计相应对照实验，具体有：(1)图表明：光并未抑制胚芽鞘的生长(光未抑制促进生长的物质的合成)。(2)图表明：光照不均匀(单侧光照)会引起胚芽鞘生长不均匀，即造成向光弯曲。(3)图对比分析可得出结论：胚芽鞘弯向光源生长是因为有了尖端的缘故。(4)图表明：胚芽鞘生长和弯曲与尖端有关。(5)图对比分析表明：胚芽鞘生长与否和琼脂块本身无关，而是与处理过的琼脂块中的某种物质有关
9、。(6)图对比分析表明：该物质能向下运输则胚芽鞘生长，反之，则胚芽鞘不生长。(7)图对比分析表明：尖端产生了某种物质向下运输，促使胚芽鞘生长。(通过化学分析研究，该物质叫吲哚乙酸，因为它能促进生长，因此叫做生长素。)(8)图对比分析表明：该物质分布不均，是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而单侧光照仅仅是影响该物质分布不均的原因而已。(9)图对比分析表明：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，发生弯曲的部位在尖端下部。(10)比较图和表明：生长素的横向运输部位在胚芽鞘尖端，即感光部位。2实验设计的思路和基本原则(1)上述一系列实验体现了生物科学研究的基本思路：提出(发现)问题作出假设设计实验证明得出结论。(2
10、)实验中运用了对照原则和单一变量原则 与的单一变量是尖端的有无，对照结果说明生长弯曲与尖端有关；、的单一变量是尖端是否接受光刺激，对照结果说明弯曲与尖端感受单侧光刺激有关；温特对照实验的单一变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端。3根据上述实验可得出以下结论(1)生长素的产生部位胚芽鞘尖端；(2)发挥作用部位尖端下面一段；(3)感光部位胚芽鞘尖端；(4)生长素作用促进生长；(5)弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀。4生长素分布不均的原因分析(1)单方向刺激的影响 常见的有单侧光、重力、离心力等因素，使生长素在产生部位发生了横向运输，然后通过极性运输到达作用部位，使生长素分布不均，从而造成了弯曲
11、生长。(2)其他人为因素 如温特将含有生长素的琼脂块故意偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上，探究弯曲生长的原因。又如云母片或玻璃片的应用，也会造成生长素分布不均。对位训练 1如图中是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行所示的实验，则中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是 ()A.向 B 侧弯曲、向 A 侧弯曲、向 A 侧弯曲 B向 B 侧弯曲、向 B 侧弯曲、向 B 侧弯曲 C向 A 侧弯曲、直立生长、向 A 侧弯曲 D向 B 侧弯曲、直立生长、向 B 侧弯曲 解析 图中对燕麦胚芽鞘处理后，因受单侧光照射，琼脂块 A 中的生长素比琼脂块 B 中的多。故图中去掉尖端的胚芽鞘因 A 侧比 B 侧生长得快
12、而向 B 侧弯曲；图中胚芽鞘虽匀速转动，但不会改变生长素在琼脂块 A、B 中的分布，因此，仍向 B 侧弯曲；图中胚芽鞘虽受单侧光照射，但不能改变生长素在琼脂块 A、B 中的分布，故仍向 B 侧弯曲。答案 B 2根据所学知识判断，下列说法正确的是 ()A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对照 B若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照 C若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照 D图中向光弯曲生长的是 解析 探究胚芽鞘感光部位的实验应将胚芽鞘的不同部位进行遮光，然后同时进行单侧光照，所以就图示来讲可设置两组。植物向光性产生的外因是单侧光照，所以此实验应设置均匀光照(或无光照)与单侧光照进行对
13、照。植物向光性产生的内因是尖端感光后生长素分布不均匀，所以可设置探究植物向光性生长的内因。中胚芽鞘向光弯曲生长的有。答案 A 考点二 生长素的生理作用及特点 1根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读 据图可解读以下信息：(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。(3)曲线在 A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且 A、B、C 三点代表最佳促进效果点。(4)“高
14、浓度”生长素是指分别大于 A、B、C点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于 A、B、C点对应的浓度，高和低是相对而言的。(5)不要将 AA、BB、CC段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。(6)A、B、C点既不促进，也不抑制。2单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读 上图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草。3两重性的实例(1)顶端优势 原因：顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽的生长受抑制。产生原因的实验探究 实验过程：取生长状况相同的某种植物，随机均分为 3 组：
15、A 组自然生长顶芽优先生长，侧芽受抑制 B 组去掉顶芽侧芽生长快，成为侧枝。C 组去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块侧芽生长受抑制。结论：顶芽产生的生长素，使侧芽生长受抑制。(2)根的向地性 根的向地性原理如图所示：重力生长素分布不均(近地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低，即 CA)生长不均(低浓度促进生长，高浓度抑制生长：根的近地侧生长慢，背地侧生长快)根的向地性。对位训练 3如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指()A.大于 a 的浓度、小于 a 的浓度 B大于 c 的浓度、小于 c 的浓度 C大于 b 的浓度、小于 b 的浓度
16、D大于 a 的浓度、小于 c 的浓度 解析 从坐标曲线中可以看出，大于 c 的浓度时，生长素对器官的生长具有抑制作用，即高浓度抑制；小于 c 的浓度时，生长素对器官的生长具有促进作用，即低浓度促进。B4（2010重庆理综，4）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是 ()A.根水平生长，茎向上弯曲 B根水平生长，茎向下弯曲 C根向下弯曲，茎向上弯曲 D根向下弯曲，茎向下弯曲 解析 由于光源随暗室一起旋转，玉米幼苗的茎受单向光刺激，弯向光源(透光孔)生长，而暗室匀速旋转，
17、根尖均匀受重力，生长素分布不受影响，因此玉米根横向生长。答案 B 5如图所示，如果根 a 侧的生长素浓度在曲线的 A 点(为 1010 molL1)，下列有关描述正确的是 ()A.在 FC 的范围内均能促进生长 B.AD 属于生长抑制范围 C.b 侧的生长素浓度低于 a 侧，相当于曲线 FE 段浓度，因而细胞伸长生长慢 D.在太空中(重力为 0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 解析 曲线 FC 段均能促进生长，CD 段抑制生长。根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧(b)生长素浓度高，抑制细胞生长；背地侧(a)生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯
18、曲向下生长。在太空中，无重力作用，a、b 两侧的生长素浓度相同，根水平生长，坐标图中各生长素浓度曲线仍适用于根的生长。答案 A 考点三 植物激素间的关系 在植物生长和发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的相互促进，有的相互拮抗。(1)相互促进方面 促进果实成熟的植物激素：乙烯、脱落酸。调节种子发芽的植物激素：细胞分裂素、赤霉素。促进植物生长的植物激素：细胞分裂素、生长素。诱导愈伤组织分化成根或芽的植物激素：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老的植物激素：生长素、细胞分裂素。促进坐果和果实生长的植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)
19、相互拮抗方面 顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。雌雄花的分化：生长素使雌花数目增加，赤霉素促进雄花形成。防止器官脱落：生长素抑制花的脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽，脱落酸抑制种子发芽。叶片衰老：生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老。对位训练 6将休眠状态的糖槭种子与湿砂混合后放在 05的低温下 12 个月，可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图所示为糖槭种子在层积处理过程中各种激素含量随着处理时间的变化情况，请据图回答：(1)对种子萌发起抑制作用的激素是_，起促进作用的激素是_。(2)在层积处理过程
20、中，各种激素含量的变化说明了_。(3)在 层 积 处 理 过 程 中，各 种 激 素 变 化 的 根 本 原 因 是_。解析 种子休眠与种子中存在脱落酸有关，只有通过层积处理将脱落酸水平降低后，种子才能正常发芽。分析题图可知，层积处理过程中，赤霉素含量先增加后减少，脱落酸含量减少，细胞分裂素含量先增加后减少。由此可知，对种子萌发起抑制作用的激素是脱落酸，而对种子萌发起促进作用的激素是细胞分裂素和赤霉素。在层积处理过程中，各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不是只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用。在层积处理过程中，各种激素变化的根本原因是细胞内基因在不同时间和空间条件下选择性
21、表达的结果。答案(1)脱落酸 细胞分裂素和赤霉素(2)植物的生命活动不是只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用(3)细胞内基因在不同时间和空间条件下选择性表达的结果 考点四 植物的激素调节相关实验设计方法 1单侧光影响胚芽鞘生长弯曲的实验方法(1)暗盒开孔法 (2)锡纸遮盖法 2.人工处理影响胚芽鞘生长弯曲的实验方法(1)云母片插入法(2)琼脂块切割移植法 直立生长；向左弯曲生长；abc，bc(a、b、c 为琼脂块中生长素含量)(3)装置旋转法 3.重力影响胚芽鞘或幼苗生长弯曲的实验方法(1)幼苗横置法 生长素浓度 ab，cd。(2)失重法 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去
22、了根的向重力性和茎的负向重力性。(3)支架去尖端胚芽鞘的实验法 分析：受重力影响 6 块琼脂块中生长素分布的量为 A3A2A1a1a2a3，其弯曲程度 A3A2A1a1a2a3。可用坐标曲线或图示呈现琼脂块的弯曲程度。提醒 6 块琼脂块应放到去掉尖端胚芽鞘的一侧观察弯曲程度，不要放到正中央观察生长高度，因为效果不明显。4生长素极性运输的实验设计验证(1)准备燕麦幼苗，切去胚芽鞘尖端和幼苗的其他部分，留下中间一段胚芽鞘，分为 A、B 两组。(2)将含有生长素的琼脂块分别放在 A 组胚芽鞘的形态学上端和 B 组胚芽鞘的形态学下端，将两组胚芽鞘放置在不含生长素的琼脂块上。(放置如图)(3)一段时间后
23、，将每组下部的琼脂块放在另外一段切去尖端的燕麦胚芽鞘的形态学上端。经过一段时间，A 组胚芽鞘弯曲生长，B 组胚芽鞘既不弯曲也不生长。(4)结论：生长素(IAA)在胚芽鞘内只能从形态学上端(顶端)向形态学下端(基端)运输，而不能倒转过来运输。5验证生长素在果实发育中的作用及合成部位(1)原理 果实发育与生长素的关系：如果切断生长素的自然来源(不让其受粉或除去正在发育着的种子)，果实因缺乏生长素而停止发育，甚至引起果实早期脱落。在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液，子房正常发育为果实，因为没有受精，果实内没有种子。(2)过程 C组开花前作套袋处理，以后 人工涂抹一定浓度的生长素 相同黄瓜
24、植株A组自然生长 B组开花前作套袋处理(3)结果及结论：A 组发育出有子黄瓜，B 组不发育，C 组发育出无子黄瓜。(4)证实结论：生长素是果实发育所必需的。6探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度(1)实验过程 (2)实验分析 由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是 A 点对应的生长素浓度，在 A 点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。对位训练 7(2010海南生物，21)某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定 A
25、、B 两种激素的含量，结果见图。请回答：预处理 方法 室温、保湿(甲)4、保湿(乙)4、水浸种(丙)4、干燥(丁)种子萌发实验条件 温度和水分等适宜条件 种子萌 发率(%)0 100 98 0(1)由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是_ 和_。(2)由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是_。(3)已知激素 A 存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素 A 对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。实验步骤：剥离该木本植物种子的种皮，提取激素 A，并制备成激素 A水溶液；_；_。预测结果：_。得出结论：_。解析
26、四种预处理方法形成了两组对照，甲、乙两组自变量为温度，乙、丙、丁三组自变量为水，由最终萌发率可知，在 4、保湿条件下，种子萌发率最高。第二组测定的两种激素的含量中，由于激素 A 的含量高，乙、丙激素 B 的含量高，说明促进种子萌发的是激素 B，抑制种子萌发的是激素A。要验证激素 A 对白菜种子萌发的作用，需要设置一组对照实验，且自变量为激素 A 的有无，思路如下：因种皮中含有激素 A，所以事先要剥离白菜种子的种皮；然后均分为两组，一组用激素 A 处理，另一组用等量的蒸馏水对照；因本实验为验证性实验，结果和结论必须是惟一的且应一致，所以结果应为用激素 A 处理的白菜种子萌发率低，结论应为激素 A
27、对种子的萌发有抑制作用。答案(1)低温 水分(或 4保湿、4水浸种)(2)A (3)步骤：分别用等量的激素 A 水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照 一定时间后，统计白菜种子的发芽率 预测结果：激素 A 处理的白菜种子发芽率低于对照 结论：激素 A 对种子萌发有抑制作用 方法体验 生长素类似物作用的综合应用 1.注意实验设计所遵循的一般原则，即对照原则和单一变量原则。2.注意收集与本专题有关的实验试题，尽可能地去了解本专题所涉及的相关实验内容。3.注意语言的表达要简洁、准确。典例(2010北京理综，29)在验证生长素类似物 A 对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验
28、中，将如图 1 所示取得的切段浸入蒸馏水中 1 小时后，再分别转入 5 种浓度的 A 溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在 23的条件下，避光振荡培养 24 小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图 2。请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中_mg/L 浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_。(3)生长素类似物 A 应溶解于_中，以得到5 种浓度的 A 溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。(4)图 2 中，对
29、照组切段的平均长度是_mm。浓度为0.001 mg/L 的溶液对切段伸长_(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为 1 mg/L 的结果相比，浓度为 10 mg/L 的溶液对切段的影响是_。(5)图 2 中，浓度为 0.1 mg/L 时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_(选填下列选项前的字母)。A舍弃 B修改 C如实填写 为检验该浓度相关数据的可靠性还应_。解析 本题以图像分析为信息载体，综合考查植物生长类似物的概念以及对照实验设计的原理、方法、现象分析以及实验设计应遵循的原则。由柱形图 2 可见，在浓度 1 mg/L 的生长素类似物溶液中处理，促进切段伸长时，切段平均
30、长度最大，效果最明显。在切段培养时，要保证培养过程中充足的氧气供应，以保证切段正常生长，可以用适当通入空气或震荡试管，使溶液中溶解氧的含量升高；同时，通过震荡，使切段与溶液接触更加均匀，以利于物质交换。因为生物体细胞是生活在一个营养丰富的液体环境中，各种生物酶具有一定的最适 pH，因此生长素类似物 A 要溶解在缓冲液中，缓冲物质一般用磷酸盐，并需要含糖丰富，以满足植物生长需要；实验前在蒸馏水中浸泡，是为了除去内源生长素对实验结果的影响，以保证实验的科学性。由图 2 可见，没有(0 mg/L)生长素类似物的对照组切段平均长度为 7.0 mm，浓度 0.001 mg/L 的生长素类似物溶液中，切段
31、伸长平均长度为 8.0 左右，比对照组时长，说明 0.001 mg/L 的生长素类似物对切段伸长有促进作用；与浓度 1 mg/L 的作用结果比，浓度为 10 mg/L 的溶液中切段伸长平均长度减小，表现为抑制切段的伸长生长。在实验数据的处理中，要严格按照实验结果填写，保证其客观性，不得随意修改实验数据；为保证实验数据的科学可靠性，应该通过重复实验，修正实验误差。答案(1)调节 1(2)氧气 均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素(4)7.0 有 促进伸长的作用减弱(5)C 重复实验 易错警示 对无子果实的形成机理不清楚 典例 用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄
32、；用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子西瓜。若用此无子番茄和无子西瓜的果肉细胞分别进行组织培养，从理论上分析所得植株的果实中依次为 ()A无种子、有种子 B有种子、有种子 C有种子、无种子 D无种子、无种子 错因分析 对无子果实的来源及遗传情况模糊不清。解析 无子番茄与无子西瓜的产生原理不同，前者利用了生长素促进果实发育的作用，后者则利用了染色体变异的原理，属于多倍体育种。前者果肉细胞中染色体数目未变，与正常体细胞染色体数目相同，通过组织培养得到的植株是正常个体，可育。后者果肉细胞中有 3 个染色体组，通过组织培养得到的植株仍为
33、三倍体，无法通过减数分裂产生可育的配子，保持了不育性。答案 C 纠错笔记 自然情况下，果实一般是在两性结合的基础上发育而成的。如果由于人为或自然因素的影响，没有发生受精现象，此时由子房发育成果实的过程叫单性结实。无子果实是单性结实的结果。下面介绍几种无子果实：项目 原理 方法处理 无子番茄 生长素促进果实发育 用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾 香蕉 香蕉是三倍体，不能形成正常的配子 不能受精发育成种子，需子房产生一定量的生长素并自我刺激，发育成无子果实 无子西瓜 染色体变异形成的三倍体，不能产生正常的配子 通过多倍体育种方法获得，其子房需用正常花粉刺激(产生生长素)才能发育成无子果实
34、 用赤霉素处理植株，也可诱导单性结实，形成无子果实，如无子葡萄。注意 生长素的作用机理是促进细胞纵向伸长，但并不改变细胞的染色体组成。多倍体育种中所用的秋水仙素，其作用是抑制有丝分裂时纺锤体的形成，从而使复制的染色体不能分配到子细胞中去，导致细胞中染色体数目加倍。题组一 关于胚芽鞘弯曲的考查 1对胚芽鞘进行如图所示的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验装置仍停止在如图所示的位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是 ()A B C D 解析 中胚芽鞘旋转，则胚芽鞘尖端四周都能接受到光刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多，因此停留在如图所示位置时，胚芽鞘向右弯曲生长；暗箱
35、不动，则有单侧光从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光，因此胚芽鞘直立生长；由于生长素的运输受重力影响，因此琼脂块 B 中的生长素比琼脂块 A 中的多，故胚芽鞘右侧生长比左侧快，向左弯曲生长；旋转后琼脂块 A、B 中生长素一样多，因此左右生长一样快，胚芽鞘直立生长。答案 D 2如图所示，一棵植物被纸盒罩住，纸盒 在 左侧开口，右侧照光。如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长状况分别是 ()A直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 B向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生
36、长 D向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 解析 由题干提供的信息可知，如果固定幼苗，旋转纸盒，幼苗只有右侧向光，故幼苗会向右弯曲生长；若固定纸盒，旋转幼苗，则幼苗未能受到光的照射，故幼苗直立生长；若纸盒和幼苗一起旋转，则幼苗弯向盒开口方向生长。答案 D 题组二 生长素的作用特点 3.如图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，下列叙述中错误的是 ()解析 不同器官对生长素的敏感性不同，根的敏感性比茎的高。题图中是不同浓度生长素对植物茎生长的影响，对根不适用。答案 D A.P 点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 B当生长素浓度高于 P 小于 M 时，茎生长仍被促进 C曲线表明生长
37、素的生理作用具有两重性 D当生长素浓度高于 M 时，该植物的根生长开始受到抑制 4关于右图的相关叙述中，不正确的是 ()A若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于 f B若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为 2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于 f C除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于 h状态下 D若某植物顶芽的生长素浓度为 g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的 E 点及 E 点以后区间 解析 植物幼苗表现出向光性，那说明背光侧比向光侧生长快，由于光照的影响，生长素向背
38、光侧运输，背光侧的生长素浓度比向光侧大，所以背光侧的生长素浓度范围是大于 f，但由于 B、D 点的生长速度一样，大于生长素浓度为 2f 后生长速度就没有 B 点时快了，所以生长素浓度范围是小于 2f，即大于 f，小于 2f，所以 A 是不正确的。答案 A 题组三 不同激素之间的关系 5.(2010海南生物，6)某植物种子成熟后 需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中 a、b 依次为 ()A赤霉素、脱落酸 B细胞分裂素、生长素 C脱落酸、细胞分裂素 D赤霉素、乙烯 解析 赤霉素具有促进种子萌发的作用，脱落
39、酸具有抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落的作用，刚刚成熟的种子内具有大量的脱落酸，不能萌发，经低温处理后脱落酸逐渐减少，且大量的赤霉素生成，所以低温处理后的种子才能萌发。结合题图可知 a 为赤霉素，b 为脱落酸。答案 A 6(2010江苏生物，23)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测(多选)()A.浓度高于 106 mol/L 的生长素会抑制该植物茎段的生长 B该植物茎中生长素含量达到 M 值时，植物开始合成乙烯 C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不
40、同步的 解析 生长素促进植物生长的作用具有两重性，从图中可以看出，当生长素浓度高于 106102 mol/L 时，离体植物茎段的生长量比不使用生长素时茎段的生长量大，说明仍然具有促进茎段生长的作用；从图中曲线可以看出，当生长素浓度达到 M 值时，乙烯的含量开始从无到有并逐渐增加，但当乙烯含量升高到一定值后，生长素的含量开始减少，这说明当生长素浓度增加到一定值(M)时，会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又会抑制生长素的合成。答案 BD 题组四 生长素的浓度与弯曲角度之间的关系 7(2009广东生物，12)在 5 个相同的琼脂块上 分别放置 15 个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别
41、紧贴于 5 个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。正确的结果是 ()解析 琼脂块上放置的胚芽鞘尖端数量增多，则收集到的生长素的量增多。在一定浓度的范围内，随生长素浓度的增加，促进生长的效应增强，弯曲的程度越大。要说明的是，若生长素浓度过高，超过最适浓度后，促进作用会逐渐减弱甚至会发生抑制作用，弯曲的程度又逐渐减小。答案 A 8.(2009福建理综，5)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度()。甲图为实验示意图。乙图曲线中能正确
42、表示实验结果的 ()A.a Bb Cc Dd 解析 本题考查生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响，意在考查考生对生长素运输情况及其生理作用等基础知识的掌握情况，同时考查考生通过读图来理解实验装置与分析实验结果的能力。从图中可看出胚芽鞘的弯曲角度在 090范围内，因此可排除 A。在一定的生长素浓度范围内，随着生长素浓度的升高，胚芽鞘的弯曲程度增大，从而体现了在这个生长素浓度范围内，生长素对胚芽鞘生长的促进作用逐渐增强；在最适生长素浓度时，胚芽鞘的弯曲程度最大，因为该浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进作用最大；当生长素浓度超过最适浓度后，随着生长素浓度的升高，生长素对胚芽鞘生长的促进作用逐渐减弱甚至起抑制作用，胚芽鞘的弯曲程度减小。所以符合要求的选项是 B。答案 B 返回
