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2021年九年级语文下册 第三单元 10 唐雎不辱使命同步练习(含解析) 新人教版.doc

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1、唐雎不辱使命1给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。唐雎(j)徒跣(xin)怫然(f)抢地(qin) o(缟)素 色no(挠)休jn(祲) hu(彗)星2下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是(A)A安陵君其许寡人(代词,他)安陵君因使唐雎使于秦(出使)B以十倍之地,请广于君(增广、扩充)君逆寡人者(忤逆,不顺从)C岂直五百里哉(哪里只是)秦王怫然怒(愤怒的样子)D伏尸百万(横尸在地)长跪而谢之(道歉)3下列句子中有通假字的一项是(A)A以君为长者,故不错意也B寡人谕矣C大王尝闻布衣之怒乎D与臣而将四矣4下列句子朗读停顿划分不正确的一项是(C)A安陵君/因使唐雎/使于秦B寡人/欲以五百里

2、之地/易/安陵C此庸夫/之怒也,非士/之怒也D怀怒/未发,休祲/降于天5下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是(D)A.B.C.D.6下列各句中说法正确的一项是(C)A“寡人”是对古代帝王的敬称。B战国策是西汉刘向编写的,共三十二篇,分十二策。C“岂直五百里哉?”中的“哉”是现代汉语“吗”的意思。D文中唐雎列举了平民中的四个有志之士的发怒。7下列句子全都表现秦王蛮横的一项是(D)秦王不说秦王怫然怒秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”秦王色挠A BC D8经典著作是经岁月淘洗的精神食粮,阅读经典不可或缺。请根据要求,

3、完成相关题目。(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字,请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字)今天,我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。这份对经典之美的体悟,融在我们的基因里。更何况,作为一个中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人,其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化,一个时代的社会

4、风气就会随之发生变化。体悟经典之美继承传统文化经历文化濡染发生气质变化(2)阅读下面关于“如何阅读名著”的短文,联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考:一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如登高览景,俯瞰脚下,景点布局,景物搭配,游览路线都了然于心。二、略读与精读相结合。略读全书,有利于整体把握主要内容;精读细节,有利于深刻领悟文章主旨。二者结合,收获更多。三、摘抄、写作与阅读相结合。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯

5、。此外,在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,来加深理解,拓宽视野。(3)“回目”是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,一方面概括章节内容,另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题,请参照下面的示例,补充出空缺之处。示例:智取生辰纲杨志押送金银担,吴用智取生辰纲唐雎不辱使命唐雎而使命不辱,秦王藏祸心却孔乙己小酒店大世界,;,尝尽人生酸辛阅读下面的文言文,完成问题。(13分)唐雎不辱使命战国策秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君

6、因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣

7、之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”9下列句中加点的词,意义完全相同的一项是(3分)(A)A.B.C. D.10请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。(3分)平民发怒,不过是摘下帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。(2)寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(3分)我明白了:韩国、魏国灭亡,然而安陵国凭借着方圆五十里的土地存活了下来,只是因为有先生你在啊

8、。11唐雎为什么要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事?请简要分析。(4分)反击秦王:面对恐吓,唐雎毫不示弱,以“布衣之怒”来反击秦王的“天子之怒”。表达决心:唐雎表示要效法这三位有胆识有才能的人,不惜拼命与秦王斗争到底。比较阅读选文,回答问题。(14分)【甲】晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南

9、则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”(选自晏子春秋)【乙】唐雎不辱使命(节选)秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流

10、血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”12解释下列加点词的含义。(4分)(1)王曰,何坐?犯罪(2)圣人非所与熙也 同“嬉”,开玩笑(3)寡人反取病焉 羞辱(4)公亦尝闻天子之怒乎? 曾经13选出下列加点字的意义和用法相同的一项(2分)(D)A公亦尝闻天子之怒乎吾欲辱之B挺剑而起 而安陵以五十里之地存者C徒以有先生也 吾欲辱之,何以也?D生于淮北则为枳 于土墙凹凸处14用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。(2分)得无楚之水土使民善盗耶?莫非楚国的水土使得百姓善于偷东西吗?15【甲】文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼,那么【乙】文中唐雎“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢?请从【乙】文中找出所对应的语句进行回答。(2分)言是秦王说的“天子之怒,伏尸百万,流血千里”;行是“秦王怫然怒”。16晏子和唐雎同为外交使者,同样不辱使命,他们各靠什么维护了国家的利益?(4分)晏子主要靠他的聪明机智,敏锐的洞察力,敏捷的思维和其高超的口才及应变能力;而唐雎则靠他的有勇有谋,临危不惧,不畏强暴,有胆有识和凛然正气。

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