1、第1讲记叙文记叙文的完形填空是我们平时经常训练的一种文体。记叙文是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表达作者思想、抒发作者某种情感的文章形式。记人、记事、日记、游记、人物传记、传说、新闻、通讯、小说等都属于记叙文。记叙文一般从交代故事背景开始，渐次推进，环环相扣，条理清楚。记叙文的语言一般以过去时为主，各种时态为辅。英语动词具有时态、语态、谓语动词和非谓语动词等表现形式，丰富多彩的谓语动词时态是记叙文的首要的语言特征。它使记叙文所记叙的动作有了层次感和立体感。多用动词特别是动态强的行为动词是记叙文的又一个明显的语言特点，因此针对动词的考查是完形填空
2、考查的重点。记叙文完形填空多以时间、地点、故事情节的发展或其他线索展开，内容逻辑性强，层次分明，结构严谨。考生可以通过观察文章的结构特点，根据故事情节的发展，把握主题思想和篇章结构。记叙文体的完形填空的解答方法：1.明确文章信息的分布，重视短文的首句，把握全篇，揣测文章的主旨。短文的第一句是未被挖空的句子，因此信息相对比较完整，它往往会提示这篇文章的有用信息，有助于对文章大意及主题思想的整体理解。明确作者的写作视角、写作人称，理解作者的写作视角所展开的对所叙事件的态度和感情，有助于我们理解作者的思维、深入理解文章的意义。2.理清故事发展的脉络，根据人物的语言、行为及心理活动等去了解作者的写作意
3、图，抓住文章的主线，对故事的发展和结局作出合理的预测。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，通过人物的活动、语言等反映人们对事件的看法，事件的叙述方式多采用直叙的方式，记叙多以时间、地点为线索。3.通读全文，掌握大意，理清文章中人物、事件发生的顺序、事件脉络，读懂作者对人物、事件的态度，把握上下文之间的照应关系。上下文的照应关系是高考完形填空最常见的考查学生理解能力的设题内容。正确把握了记叙文的写作特点，理清了上下文的照应关系，弄清了人物之间的关系以及人物的思想态度，抓住了记叙文的时间主线，就能较好地完成记叙文体的完形填空。26.D 只有富人
4、才能设法做到而没有“问题”。27.B从 紧 接 的 句 子 when they came to a very _28_village.可知他们是travel。28.B 从文章的第一句话可知是一个“穷”的地方。29.C因为无法容忍所看到的贫穷，“所以”他从车上拿下金银财宝30.A 把“它们”(金银财宝)分给村民31.B第二个富人看到这种“令人担忧的”(贫困)情形。32.A第二个富人把他的所有食物和饮料分发给“村民”。33.A因为他“能”看出钱对这些贫困的村民“用处”不大。34.C 同上。35.D 他确信他们每个人能“获得”平均的份额。36.B 有这些食物他们就能“维持”一段时间。37.D从下文另
5、外的两个富人所评论的“the third rich man lacked sympathy”可知第三个富人没有提供任何同情的帮助，因此陈述他看到贫穷时，是“快步”的走过这个(贫穷的)“村子”的。38.A 同上。39.B“第三个富人是多么缺乏同情心啊”，表示感叹。40.A 他们亲自去提供帮助是“有道德的”。41.B他们“遇到”第三个富人正从对面的方向走来。42.A从文章的第四段The third rich man,went straight through the _38_ without stopping，可知此时的 _42_ travelling quickly是still。43.B他的马车上“不是”他们所“运”的金银财宝，而是劳动工具和装满了“种子”的袋子。44.C 同上。45.D 同上。
