1、单元总结 关系型非选择题人们对我国古代教育思想的两种不同看法：观点一 中国古代的教育重人伦、轻物理，不利于自然科学的发展；在师生关系上主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。观点二 中国古代教育思想中有很多精华，如，“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，“教学相长”的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。(1)请运用文化继承与发展的关系分析这两种观点。(2)在世界各种文化相互激荡的今天，怎样才能保持传统文化旺盛的生命力？我的答案：阅卷反馈失分点一
2、：审题不清，许多考生没有运用文化继承与发展的关系内容回答。失分点二：对于关系型的答题方法没有掌握，导致答案没有逻辑性。方法点拨第一步“定”，即确定A和B分别指的是什么，并进一步明确A和B各自的内涵和外延。第二步“分”，即对A和B结合材料进行分解。哪些内容符合A、B，说明其合理与不合理之处。第三步，“联”，即寻找A和B相一致的地方或者相统一的地方。第四步：结合上面的分析，联系材料总结答案。【解析】本题以人们对我国古代教育思想的两种不同看法为背景，考查考生对文化继承与发展的关系的认识。第(1)问是关系类设问，第一步“定”，即确定A和B分别指的是文化继承与文化发展。第二步“分”，即对A和B结合材料进
3、行分析，观点二强调对古代教育思想要全部继承，看问题存在片面性，在我国古代教育思想中，既有精华，也有不少糟粕；观点一强调对古代教育思想要全部否定，也是片面的。第三步“联”，即寻找A和B一致的地方或者相统一的地方。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一个过程的两个方面，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。因此我们应该辩证地对待传统教育思想，分清精华和糟粕，把继承和发展有机结合起来。第四步结合以上分析，联系材料总结答案。第(2)问是措施类设问。第一步审读设问，明确设问的方向和规定性，即用文化生活知识分析怎样保持传统文化旺盛的生命力。第二步确定回答的主体。第三
4、步依据教材知识和措施类设问的内容组织答案。【答案】(1)继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。两种观点都有一定的合理性，但看问题存在片面性，犯了全盘肯定或全盘否定的错误。在我国古代教育思想中，既有精华，如观点二所讲；也有不少糟粕，如观点一所讲。正是由于传统教育思想中精华与糟粕并存，所以我们应该辩证地对待传统教育思想，分清精华和糟粕，把继承和发展有机结合起来。(2)正确处理继承与发展的关系，把传统文化的继承与发展辩证地统一起来。只有不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，做到“推陈出
5、新，革故鼎新”，才能保持传统文化旺盛的生命力，才能使我们民族立于不败之地。实际运用材料一 东汉哲学家王符说：“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”北宋史学家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”(1)上述名言反映的共同主题是什么？材料二 但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。”塞缪尔约翰逊说：“有知识而不正直是可怕的。”爱因斯坦说：“科学虽然伟大，但它只能回答世界是什么的问题，至于应当确立怎样的价值目标，却在它的视野和职能的范围之外。”(2)请你运用思想道德修养和科学文化修养的关系的有关知识，说明加强思想道德修养的重要性。解析：本题以名人名言为
6、背景，考查考生对科学文化修养与思想道德修养的关系的理解。第(1)问，通过阅读名言可知，材料强调的是知识和道德的关系。第(2)问属于关系类设问，第一步“定”，即确定A和B分别指的是思想道德修养与科学文化修养；第二步“分”，即对A和B结合材料进行分解。思想道德修养指的是人们通过自律、自省等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好的行为习惯，形成正确的世界观、人生观和价值观，树立崇高理想的过程。科学文化修养指的是人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。第三步“联”，即寻找A和 B一致的地方或者相统一的地方。良好的科学文化修养，能够促进思想道德
7、修养；加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。第四步结合以上分析，联系材料组织答案。答案：(1)上述名言反映的共同主题是知识与道德相互影响、相互促进，必须坚持思想道德修养和科学文化修养的统一。(2)思想道德修养和科学文化修养是相辅相成、相互促进的关系。思想道德修养能够促进科学文化修养。提高思想道德认识水平，陶冶思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高科学文化修养水平。具有良好的思想道德修养，才能积极运用所掌握的知识为社会造福；不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至会危害社会。弘扬模范美德，构筑道德高地2011年9月20日，
8、第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼德耀中华在北京举行。中共中央政治局常委李长春出席颁奖典礼并强调，要充分发挥道德模范的榜样引领作用，广泛开展学习和宣传道德模范活动，使他们的先进事迹广为传颂，让他们的崇高精神深入人心，转化为全社会道德建设的共同行动，努力形成知荣辱、讲道德、促和谐的文明风尚。全国道德模范是我国公民道德建设领域的最高奖项，是崇高的荣誉称号。2007年、2009年、2011年，中央宣传部、中央文明办等部门组织开展了三届全国道德模范评选表彰活动。主办单位向当选的全国道德模范授予奖章和荣誉证书，向提名奖获得者授予荣誉证书，并从政治上、工作上、生活上关心关爱道德模范，彰显道德模范的社会地位
9、，树立“好人好报”的价值导向。评选表彰活动集中展示了新时期公民道德建设的丰硕成果。道德模范把诚实守信、见义勇为、助人为乐、敬业奉献、孝老爱亲的道德力量传递给全国亿万人民群众，极大地激发了人民群众投身道德建设的热情。一、经济生活角度1加强道德教育，能够促进人们遵循市场交易的原则，促进市场经济的健康发展。2“食品安全”“诚信缺乏”等问题，体现了市场经济的自发性，也折射出一些企业管理者和生产者道德的缺失。我们要加强道德教育，特别是提高企业经营者的道德素质和诚信意识，重新唤起企业经营者的道德和良知，用道德这一内在的品质要求来约束企业经营者。只有这样，市场才能唤回诚信，消费者的合法权益才能得到有效保障，
10、“中国制造”的信誉才能重新树立。二、政治生活角度1有关部门举办全国道德模范评选表彰活动，旨在加强公民道德建设，培育良好的道德风尚，这是社会主义精神文明建设的具体举措，是政府坚持对人民负责、履行文化建设职能的表现。2公民应自觉履行社会义务。我们在宣传道德模范感人事迹的同时，也要从自我做起，学习道德模范，弘扬民族精神，主动承担社会责任，为中华民族的伟大复兴作出贡献。3各级党组织重视道德建设，体现了党的先进性和全心全意为人民服务的宗旨，体现了我们党始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。三、文化生活角度1文化的作用。文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化
11、为物质力量，对社会发展和个人成长产生深刻的影响。先进健康的文化会促进社会的发展，促进人的全面发展。评选道德模范有助于广大人民群众自觉地把道德模范的崇高精神转化为推动自身实际工作的强大动力，为中华民族的伟大复兴贡献力量。2大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。通过大众传媒宣传社会道德风尚，有助于做到以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人。3弘扬和培育伟大的民族精神。加强社会主义道德建设有利于弘扬和培育伟大的民族精神，促使积极健康的社会风气的形成，同时使全体人民保持昂扬向上的精神状态。4坚持先进文化的前进方
12、向，建设社会主义核心价值体系。公民道德建设只有牢牢抓住建设社会主义核心价值体系这个根本，才能对巩固共同思想基础、形成坚定理想信念、凝聚强大精神力量、培育良好道德风尚、促进社会和谐稳定发挥重要作用。5加强社会主义思想道德建设。思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼分为诚实守信、见义勇为、助人为乐、敬业奉献、孝老爱亲5个板块，体现了我国思想道德建设的主要内容。四、生活与哲学角度1坚持一分为二的观点，坚持一切从实际出发，实事求是。当前，我国的经济体制、社会结构、利益格局和人的思想观念都发生了深刻变化，虽然社会主义道德观念和传统美德仍然占据着主
13、导地位，但人们的世界观、价值观、道德观在无形中不得不经受着这些新变化带来的强烈冲击和考验。基于这一客观现实，学习全国道德模范的先进事迹，加强道德教育显得尤其重要。2意识对物质具有反作用，正确的意识对事物发展起促进作用，我们要重视精神的力量。评选道德模范，目的是以健康向上的道德风尚来引领社会风气，用与时俱进的道德准则来规范人们的行为，从而推动社会主义和谐社会的建设。3事物是普遍联系的，要坚持用联系的观点看问题。道德建设与经济建设、政治文明建设是相互影响、相互制约的。4事物的发展总是从量变开始，要重视量的积累。良好社会风尚的形成要从身边做起，从自己做起，从点滴做起。5坚持正确价值观的导向作用。在当
14、前社会思想多元化的背景下，学习道德模范的先进事迹，有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。6人生的真正价值在于对社会的贡献。全国道德模范对社会的巨大贡献不仅仅体现在物质上，更重要的是体现在精神上，道德模范的感人事迹和崇高精神赢得了人民群众的尊重和敬仰。7全国道德模范的先进事迹告诉我们应该在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。8人民群众是实践的主体，是历史的创造者。全国道德模范都是我们身边的普通人，他们身上直接体现了中华民族的优秀品质，集中表达了人民群众高尚的道德追求，也全面反映了与时俱进的时代精神。在当今社会，有的人计较索取，道德模范却以奉献为荣；
15、有的人追逐名利，道德模范却以道义为重。道德模范引领着时代先进风尚，诠释着人生的真谛和价值。据此回答12题。1上述材料告诉我们()A人生观和价值观对人生道路的选择具有导向作用B人的自私本性是难以改变的C青年人的价值观促进了社会的发展与进步D成为别人学习的模范才是真正有意义的人生解析：材料表述了两种对立的人生观、价值观，在不同人生观、价值观的引导下，人们选择了不同的道路，A正确。人性自私的观点是错误的，B不选；C说法太绝对，排除；人生的真正价值在于对社会的贡献，能否成为模范并不是衡量人生价值的标准，D排除。答案：A2当前，国家之所以要广泛开展学习和宣传道德模范先进事迹的活动，是因为()A市场经济已
16、经导致世风日下B社会意识是促进社会发展的精神力量C道德对社会发展具有巨大的反作用D社会意识必须随着社会存在的变化而同时变化解析：学习、宣传道德模范先进事迹，就是让全国人民学习他们的高尚道德，做一个有道德的人，体现了重视社会意识的作用，重视精神的力量，C观点正确。A不符合事实；社会意识有先进与落后之分，B排除；社会意识具有相对独立性，它并不总是与社会存在同步的，D错误。答案：C3第三届全国道德模范评选结果揭晓，三名武汉人受邀赴京领奖。三位道德模范传承和发扬了武汉这座城市历久弥坚的优秀精神品质，用自己的行动续写着城市历史中新的伟大精神史诗。城市精神是一种世代传承的文化积淀，是生活在这座城市中的人民
17、创造的优秀精神结晶，武汉的城市精神亦是如此。上述材料体现的文化生活道理有()人们在实践中创造了文化，又在实践中享受着文化 文化在继承中发展，在发展中继承 文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量 中华文化源远流长、博大精深A BCD解析：从材料看，“城市精神是生活在这座城市中的人民创造的优秀精神结晶”，体现了文化是人类实践的产物，故正确；“三位道德模范传承和发扬了武汉这座城市历久弥坚的优秀精神品质”体现了；表述错误，优秀文化才能丰富人的精神世界，增强人的精神力量；说法正确，但不符合题意。答案：A42011年9月20日，中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联联合
18、发布了关于表彰第三届全国道德模范的决定。决定指出，经群众推荐、组织审核、全国公示和群众投票、评委会评选、综合评定等程序，郭明义等54名同志荣获“全国道德模范”称号，李桓英等260名同志荣获“全国道德模范提名奖”。希望受到表彰的同志，珍惜荣誉，戒骄戒躁，在公民道德建设中再创佳绩。要充分发挥道德模范的榜样作用，广泛开展学习宣传道德模范活动，引导广大群众学习先进，崇尚先进，推动公民道德建设和社会主义精神文明建设深入发展。为实现全面建设小康社会宏伟目标、实现中华民族伟大复兴贡献力量。(1)从文化生活角度，简要说明国家举办全国道德模范评选活动的依据。(2)全国道德模范的先进事迹对我们实现人生价值有何启示
19、？(3)结合材料，谈谈我国各级党组织和政府应该如何更好地发挥道德模范的榜样引领作用。答案：(1)文化是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。全国道德模范评选活动的开展，能够进一步提高我国公民的精神文明素养，从而促进经济发展和社会进步。文化塑造人生，健康有益的文化活动能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。全国道德模范评选活动必将激励人们为中国特色社会主义建设而奋斗的爱国热情。思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住这个中心环节。举办全
20、国道德模范评选活动，有利于弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，树立民族自尊心和自豪感，对于培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质，促进社会主义精神文明建设具有重要意义。(2)树立科学的世界观、人生观和价值观，把个人前途与国家前途、人民命运结合起来，选择正确的人生道路。充分发挥主观能动性，利用党和国家为我们成长创造的优良条件，全面提高个人素质，勇于承担社会责任，发扬艰苦奋斗、百折不挠的精神，用非凡的成绩感动社会和他人。自觉投身社会实践，在实践中自觉为社会服务、为人民服务，在劳动和奉献中实现人生价值。(3)各级党组织要加强党的先进性建设，加强党的思想建设，加强党对国家的思想领导，向全体党员干部和人民群众宣传道德模范的先进事迹，使党员干部和人民群众自觉学习和实践道德模范的精神。各级政府要坚持对人民负责的原则，切实履行文化职能和提供社会公共服务职能，在宣传道德模范先进事迹的同时，关心道德模范，为他们解决实际困难，营造出全社会争当道德模范的氛围。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
