1、新版湘少版四年级上册(Unit1-3)月考试卷一 听力部分一，选出你听到的词汇。（听两遍）（10分）（ ）1. A. nice B. glad C. thank（ ）2. A. strong B. funny C. big（ ）3. A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening（ ）4. A. circle B. square C. line（ ）5. A. monkey B. tiger C. elephant二，听句子，选答案。（听两遍）（10分）（ ）1.This is _ . A. Anne B. Peter ( ) 2. Its
2、a _ . A. mouse B. dog ( ) 3. Look at the _ . A. bird B elephant ( ) 4. Its _. A. funny B. strong ( ) 5. There are_ ducks. A. 8 B 5三，听音，选出正确的答语，听2遍。（10分）（ ）1.A. Good morning, Anne. B. Good afternoon, Anne. C. Good evening, Anne. ( ) 2. A. Im nine years old B. Im Peter C. Im fine. Thank you.( ) 3. A.
3、There are four lines B. There are six squares. C. There are two dots.( ) 4. A. Thank you. B. Its a squares C. This door is blue.( ) 5. A. Its a elephant. B. This is an elephant. C. That is an elephant.四， 听句子，配图片。（听两遍）（10分） 二 笔试部分五，读一读，选择不同类的一个。( 10分） ( ) 1. A .nice B. horse C. mouse( ) 2. A. one B.
4、line C. square( ) 3. A. evening B. morning C. line( ) 4. A. funny B. strong C. dot( ) 5. A .egg B. milk C. two六， 单项选择。（10分）( ) 1. -Good evening! A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening ( ) 2. Look _ the blackboard( 黑板） A. in B. at C. on（ ）3. That is _book. A .she B. you C. my( ) 4. -Whats
5、this? -Its _. A. a elephant B an tiger C an egg( )5.-How many _ are there ? -Two. A. monkeys B. milk C. rice七， 情景对对碰。（10分） ( ) 1. Whats your name? A. three. ( ) 2.How are you? B. Fine, thank you. ( ) 3.Good morning! C. Oh, it is so cute. ( ) 4. How many dots are there? D. Good morning! ( ) 5.Look at
6、 the mouse. E. My name is Peter.八， 根据括号的汉语提示写单词。（10分）1. Look at this cat. It is _ (小的）。2. I have an_( 鸡蛋） and some milk for breakfast.3. Its very _( 有趣的）。 4. This is a _ ( 点）。5. How many _ (圆圈）are there ?九，连词成句。（注意大小写和标点符号）（10分）1. your name is what ？ 2. is a that mouse .3. how many circles there are
7、 ?4. to you nice meet ! 5. at look this monkey .十，读一读，写一写。(10分）Mike is drawing a farm. There are two chickens, a dog, a horse and a cow on the farm. Look at the cow. Its fat(肥的）。Look at the chickens. They are beautiful. The horse is big. Look at the dog. Its funny. Whos the man? He is Mr. Green. He
8、loves the animals.1. _ is drawing.2. There are _ chickens.3. The cow is _.4. The horse is _.5. The dog is _.唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职
9、责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书
10、读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
