1、Lesson 2 I can dance on Friday.一、教学目标 （一）知识目标 1. 能听懂、会说并人读单词“football, picture ”。 2.能听懂、会说并认读句子：“What day is today？Its I(HeShe) can We can”。 （二）能力目标 能在情境中流利的运用一周的表达和本单元的重点句型：“What day is today？Its I(HeShe) can We can”。 （三）情感目标 1.培养学生艺术素养，学会欣赏的能力。增进师生间的情感，营造良好的英语学习氛围， 以激发学生学习英语的兴趣。 2.培养小组间的合作精神和竞争意识，
2、鼓励学生大胆展示自己的才能，激发其学习英语 的积极性。 二、 教学要点分析 （一）教学重点 1单词“football, picture。”的认读。 2. 句子“ I can We can”认读及运用。 （二）教学难点 结合实际在真实的语境中运用 can We can” “I 等句型进行询问并做出相应的回答。 三、 教学准备 CD-ROM、单词卡片、课件、头饰。 教学过程 Step1 Warming up 1Greeting 2Sing a song：Days of the week 3. 课件出示各种活动的图片（play basketball，play the piano， play the
3、erhu， draw， skip， dance）学生边看大屏幕边迅速反应边做动作边说出词组。然后出示课程表星期五自然导入课题：Lesson 2 I can dance on Friday. Step2、presentation 1. Listen to the tape and the overall perception text.（听录音整体感知课文。） There are many interesting groups in a week. I can dance on Friday. What can WangHong,Jenny,LiMing do in a week? 2. Lis
4、ten and learn the new words. 听录音学习新单词。 (football, picture。) 3. Solve these new words. 巩固新单词。 4Listen and learn the key sentences. (听录音学习重点句型)5Group exercises key sentences，and then teacher examination. 小组练习重点句型，然后教师检查。重点练习： “We canI can”。 6Listen and follow it. Try to imitate it. (逐句模仿跟读) Step 3 Pra
5、ctice 1Read in roles and act out the text.（分角色朗读并表演课文。） 2Group show text（小组展示课文）3小组合作，表演 Lets talk 部分。白板出示活动 2 的图片，运用新学的句型进行表演。 ( 1）教师先找一位同学合作 Model：We can on （2）小组内进行表演。 （3）全班展示。Step4、 Consolidation. 活动三。情景交际 Lets do. 教师拿出准备好的不同艺术类的图片课程表， 运用新学的句型进行表演。 具体 步骤如下：Model：I can on （1）教师出示，介绍。 （2）小组内进行表演。 （3）全班展示。 （五）Summary What have you learned in this class? Who wants to try? （教师和学生一起看课件重温本课的重点句型、单词、然后再看卡 片快速说一遍） （六）Homework. 1Listen and imitate the text, then do the recording. 2Talk about the things you can do from Monday to Friday with your classmates.( 同你的同班同学谈论 一下从周一到周五你能做的事情。)
