1、小学英语高效课堂导学案 四年级 英语 科 第一 学期 主备人： 课 题Unit 3 My friends课 时第二课时学 习目 标1能听懂、会说Whats is name? His name is. He has.2能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? Whats his name? His name is.3. 单词中o-e的发音。一、 分层预习,定向温故二次备课1问答练习：Whosyourbestfriend?2做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。尽量多做几组，练习句型Whoshe/she?He
2、/Sheis.二、 情境教学,突破难点.1新课导入。教师先自我介绍Mynames.，然后提问一名男生Whatsyourname?该名学生回答问题后，教师对大家说：HisnameisHeis教师问学生：Whatshisname?启发学生回答：Hisnameis.教师继续指其他男生，让学生回答：Whatshisname?教师再指另一个男生，让一个学生问Whatsyourname?另一个学生回答Hisnameis.（多做几组）2 教师指着一个女生说：ShesHernameis然后问学生：Whatshername？让学生试着回答：Hernameis教师再指几个女生问：Whatshername?让学生两
3、人一组做Whatshername?Hernameis的问答。教师出示课文人物面具，让学生做问答：Whatshis/hername?His/Hernameis3 教读单词photo：教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知4 识对这个学生进行描述。5 例如：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.Hestallandstrong.9让学生就对话内容回答问题。三、教师引领,合作探究Guessinggame：1.猜人游戏。与Letsplay部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：Myfriendisa
4、boy.Hesthin.Hehasshorthair.Helikes math.Whoshe?2.听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别Aboy?Agirl?其他学生判断Yes或No。如果回答对了，全班同学再问：Whatshis/hername?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。四、展示提升，总结拓展游戏：玩纸牌同桌A、B两人各做一套课文人物的卡片。A让
5、B抽一张（注意B抽出卡片时不能翻过来看），A问：Whats his name? 让B 回答：His name is如果答对B就得到这张卡片，然后B让A抽卡片猜名字。最后看谁得的卡片多。五、小结德育，当堂检测选一选。（ ）1. is she? She is my friend. A.Who B.How C.Where( )2.You right! A.is B.are C.am( )3. his name? name is Mike.A.Whats; His B.Whats;his C.What;His ( )4.He has short .A. hair B. hairs C.a hair ( )5.My glasses black. A.are B.is C.has六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2019年2019年 2019年
