1、课题：Unit 1 My classroom （第1课时） 授课时间： 一、学生学习什么学习目标 1 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3 能听懂并能按照指令做事情。二、学生怎么学学习过程1、复习题：将下列单词与对应含义相连：Book A.尺子Pencil box B.书本Schoolbag C.蜡笔Ruler D.书包Eraser E.
2、橡皮Crayon F.铅笔盒2、尝试学习题（1）、尝试拼读单词，并写一写。 （2）、相互交流，用什么方法记住本课的6个生子。（3）、尝试用句型“Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.”等简单描述教室中的事物。3、巩固练习题：(1)This is new desk.A. I B. me C. my(2)Let go to school.A. our B. us C. we(3). ! This is our classroom.A.See B.Look C.Watch(4)I a new picture
3、.A. has B. to have C. have(5). is the book? Its on the desk.A. When B. Why C. Where(6).I see “e”.A. a B. an C. /4、总结归纳：(1)、知识点归纳:认读、默写classroom、window、blackboard、light、picture、door、这6个单词。（2）、做题技巧归纳：用音标来拼读单词，是记住单词很有效的一种方法。三、学生学得怎么样当堂检测：对照目标课堂检测题：选择正确答案 ( )1、Turn _the light ,please !A、 under B、 on C、
4、in( )2、We have _new classroom.A、the B、 an C、 a( )3、We have five new _.A、 chair B、 chairs C、 chaires( )4、 Let me _the window.A、 sweep B、 put up C、 clean2、当堂检测结果（检测题正确率）:检测题正确率 90% 。3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：课题：Unit 1 My classroom （第2课时） 授课时间：一、学生学习什么学习目标1、听懂，会说并在日常生活中运用we have .这一句型2、听懂，会说表建议的句子“ lets go
5、 and have a look.”3、能听懂，会说并能恰当使用表方位的词near二、学生怎么学学习过程1、复习题：复习上节课所学单词，写出下列单词的汉语意思。1、blackboard _ 2、picture_3、window 4、light_5、door_ 6、classroom_2、尝试学习题（1）、尝试拼读新单词：really、near、TV、clean、help，并写一写。(2)把相对的英汉句子连起来。1、Clean theblackboard . A、 开灯。2、Turn on thelight.B、 擦窗户。3、Sweep the floor. C、 挂上图。4、Put up th
6、e picture.D、擦黑板。5、Clean thewindow. E、打开门。6、Open the door.F、扫地。(3)、精讲P4、P5的内容3、巩固练习题：（1）、熟读P4、P5的对话内容（2）、老师发口令学生做动作：open the door、turn on the light、close the window、put up the picture、clean the blackboard.(3)、选一选（ ）1、There is in the classroom。 A、a black board B、 some doors C、many chairs( )2、There are
7、 many and desks. A、chairs B、a chair C、chair三、学生学得怎么样当堂检测：( )1、当你想要知道教室里有什么的时候，你应该问？A、Whats in the classroom?B、Whats on the classroom?( )2、当你想表达“它是一个点灯。”的时候，你应该说？A、Its a blackboard.B、Its a light( )3、当Lily想让Lucy打开灯的时候，她应该说？A、Turn on the light.B、Turn off the light.2、当堂检测结果（检测题正确率）:3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）
8、：课题：Unit 1 My classroom （第3课时） 授课时间： 一、学生学习什么学习目标1 能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor is green.并能用This is.和表示颜色的词来描述教室中的事物。2 能听、说、认读本课主要单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor。二、学生怎么学学习过程1、复习题：.读句子，用“”标出正确的句子。（8分）(1)、A Let me clean the window . ( ) B Let she clean the win
9、dow . ( )(2)、A I have two lights and three books.( ) B I have five picture and many pen .( )(3)、A The picture is under the wall .( ) B The picture is under the wall. ( )(4)、A Put up the picture . ( ) B Turn in the light. ( )2、尝试学习题（1）、尝试拼读新单词：teachers desk、computer、fan、wall、floor，并写一写。(2)英汉连连看：1、nea
10、r the window A、三张书桌2、three desks B、在窗户旁边3、on the floor C、在教室里4、in the classroom D、一本绿色的书5、a green book E、在地板上(3)、精讲、精练P10至P11.3、巩固练习题：(1)完成P9的练习题。(2)情景交际（ ）1、当你向别人介绍自己的教室时，你应当说： A、This is my classroom. B、This is my room.（ ）2、你想要告诉别人墙是白色的，你应该说： A、The blackboard is white.B、The wall is white.（ ）3、当你想知道
11、桌子上有什么时，你应该问： A、Whats on the table.? B、What are they?三、学生学得怎么样当堂检测：1、选一选。（ ）1、This is classroom.A、me B、my C、I（ ）2、The wall white.A、is B、are C、am（ ）3、Look the picture.唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲
12、授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。A、at B、to C、on课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言
13、警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。（ ）4、Let clean the desks.A、us B、we C、he2、当堂检测结果（检测题正确率）:教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：
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