1、Unit 3 How Many?第二课时 习题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、补全单词写出词义。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假
2、话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1.th_ _teen ( ) 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得
3、正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
4、“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 2.n_neteen ( )3.f_ _ teen ( ) 4.eigh_ _ _ _ ( )5.se_ _ _teen ( ) 二、从下列4个选项中，选择一个不同于其它3项的。( ) 1. A. fifteen B. sixteen C.
5、 fourteen D. pear( ) 2.A.cool B. nice C. wonderful D. rubber( ) 3. A. pineapple B. pen C. ruler D. rubber( ) 4.A.apple B. play C. talk D. sleep( ) 5.A. cakes B. panda C. pears D. balls三、根据句意填空。1. Look at my toy _(car / cars). Its lovely.2._(Do / Are) you have stickers? No, I _ .(do / dont)3. Look at
6、 these toy_(animal/animals).4. How many _(ball / balls)do you have?5. I have a _ (hamburger, hamburgers)四、从B栏中选出A栏的正确答语。 A栏 B栏( )1. How many crayons do you have? A. Its beautiful ( )2. Look at my new cap. B.I have some crayons( )3. What do you have? C.I have thirteen.( )4. How many pencil can you se
7、e? D. Yes, I do.( )5. Do you have any books? EI can see fifteen pencils.五、按要求改写句子。1. Its my toy car.（改为复数句子） _ my toy _.2. I have some balls.（改为一般疑问句） _ you have _ balls?3. I have a nice cat.（对划线部分提问） _ _ you have?4. I can play table tennis.（改为一般疑问句） _ _ play table tennis?5. I have sixteen eggs.（对划线
8、部分提问） _ _ eggs do you have?Unit 3 How Many? 第一课时 答案一、【解析】1. th_ _teen，应填字母组合ir，组成单词thirteen，汉语意思是13；2. n_neteen应填字母i，组成单词nineteen，汉语意思是19；3. f_ _ teen 应填字母i和f，组成单词fifteen，汉语意思是15;4. eigh_ _ _ _应填字母组合teen，组成单词fifteen，汉语意思是18;5. se_ _ _nteen填字母组合v,e,n，组成单词seventeen，汉语意思是17. 来源:学。科。网Z。X。X。K【答案】1. ir 2.
9、 i 3. if 4. teen 5.eve 【解析】 1. Fifteen、sixteen、fourteen分别为数字单词15、16、14，pear为水果单词梨，故选D;来源:学#科#网Z#X#X#K2. Cool、nice 、wonderful分别为形容词凉爽的、好的、棒的，rubber为名词橡皮故选D;来源:3. Pen 、ruler 、rubber 分别为表示文具的单词钢笔、尺子、橡皮，pineapple为表示水果的单词菠萝，故选A;4. Play、talk、sleep分别为动词玩、谈、睡觉，apple为水果单词苹果, 故选A;5. Cakes, pears,balls分别为复数名词，
10、panada为单数名词，故选B。【答案】1. B 2. A 3. C 4. A 5. C来源:三、【解析】 1.因为后面说“Its lovely”. Its 表示单数，所以选择单数名词car;2.因为句中有实意动词have，构成一般疑问句要借助助动词，人称代词为you,所以选择助动词Do，后面根据No, 选择其否定形式dont;3.因为句中有表示复数的these，所以选择复数名词animals;4.How many后面应加复数名词，所以选择balls；5.因为前面有表示单数的冠词a,所以选择单数名词hamburger。【答案】1. car 2. Do,dont 3. animals 4. ba
11、lls 5. hamburger四、【解析】 1.通过分析所给的情境可以分析得到：1.你有多少支蜡笔？与其匹配的答语为：C.我有13支;2. 通过分析所给的情境可以分析得到：2.看我的新帽子。与其匹配的答语为： A.它真漂亮；3. 通过分析所给的情境可以分析得到：3.你有什么？与其匹配的答语为：B.我有一些蜡笔；4. 通过分析所给的情境可以分析得到：4.你能看到多少支铅笔？与其匹配的答语为：E.我有15支铅笔；5. 通过分析所给的情境可以分析得到：5.你有书吗？与其匹配的答语为：D.是的，我有。来源:ZXXK【答案】1.C 2. A 3. B 4. E 5. D五、【解析】1. 将Its 改为复数为These are,将 car改为复数形式为cars；4. I can play table tennis.句中有情态动词can,改为一般疑问句就是将can放到句首大写，然后将第一人称的I改成第二人称的you;5. 划线部分为sixteen eggs, 根据句意应提问”多少”，用“How many?”【答案】1. These are, cars 2. Do, any 3. What, do 4. Can,you 5. How many
