1、突破二 理清审题关键，掌握单选技巧 一、选择题的审题关键 1题干长或选项长的提倡两次读题 第一遍，快速阅读，抓住关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点，读第一遍一般不太明白题意。如果我们采取两遍读题，通过抓关键词，从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定，再结合答案选项，就能比较准确地明确试题所要考查的知识点，就能准确地选出符合题意的正确答案。【答案】A 【解析】稻田中青蛙以稻飞虱作为食物，两者为捕食关系，A项正确。水稻和青蛙并不利用共同的资源，两者不是竞争关系，B 项错误。病毒 V 和水稻之间是寄生的关系，C、D项错误。例1 2014全国卷 某种植物病
2、毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是()A青蛙与稻飞虱是捕食关系 B水稻与青蛙是竞争关系 C病毒V与青蛙是寄生关系 D水稻和病毒V是互利共生关系 2掌握“错误原理”“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干不符”排第四。例2 去甲肾上腺素是一种常见的神经递质，也是一种胺类激素。该神经递质能使突触后膜产生兴奋，但是当去甲肾上腺素分泌较多时又可以作用于突触前膜，抑制去甲肾上腺素的释放。据此判断，下列说法中不正确的是()A突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体 B去甲肾上腺素经过扩散作用由突触间
3、隙到达突触后膜 C去甲肾上腺素分泌过多作用于突触前膜属于反馈调节 D去甲肾上腺素经过体液只能运输给相应的靶器官、靶细胞【答案】D 【解析】依题意可知：去甲肾上腺素能作用于突触后膜和突触前膜，所以突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体，A项正确；去甲肾上腺素是一种常见的神经递质，神经递质经过扩散作用由突触间隙到达突触后膜，B项正确；去甲肾上腺素分泌较多时作用于突触前膜，抑制去甲肾上腺素的释放，属于反馈调节，C项正确；去甲肾上腺素是一种胺类激素，激素经过体液运输到全身，但只能作用于相应的靶器官、靶细胞，D项错误。3启用“对比思维”采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项通常存
4、在对比关系，通过横向或纵向对比后，一般都可以排除某个选项。如果出现一些未知的知识或者选项，可先对比分析已知的知识或者选项是正确的还是错误的。例3 2015安徽卷 图G21为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是()图G21 ACO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能 BCO2可直接被H还原，再经过一系列的变化形成糖类 C被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5 D光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高【答案】C 【解析】C5与CO2结合，形成2分子C3的过程称为CO2的固定，由图可知，该过程没有消耗ATP，不会将ATP中的化学能转变为C3中的化学能，A
5、项错误。CO2需要先固定为C3后才能被H还原，再经过一系列的变化形成糖类，B项错误。暗反应过程中，一些接受能量并被还原的C3经过一系列变化形成糖类，另一些接受能量并被还原的C3则经过一系列的化学变化形成C5，从而使暗反应阶段的化学反应持续地进行下去，C项正确。光照强度由强变弱时，光反应阶段产生的ATP和H减少，导致C5的产生量下降，而CO2的固定在短时间内不受影响，最终使C5含量下降，D项错误。二、选择题的六种妙解方法 1“陷阱”排除法“陷阱”是选择题选项常用设置伎俩，答题时务必敏锐洞察，谨防上当，尤其对细菌和蓝藻等原核生物、病毒类生物及根尖细胞(无叶绿体)等应具有高度警惕性。例4 图G22表
6、示某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时(其他条件适宜且恒定)，单位时间内测定的CO2释放量和O2产生量。下列叙述正确的是()图G22 A光照强度为a时，叶肉细胞进行光合作用和呼吸作用 B光照强度为b时，叶肉细胞光合作用速率等于呼吸作用速率 C光照强度为d时，叶肉细胞不再进行细胞呼吸 D该绿色植物的光补偿点大于光照强度c【答案】D 【解析】光照强度为c时，CO2释放量为零，而O2产生量为6，说明光合作用速率与呼吸作用速率相等，因此该叶肉细胞的光补偿点等于光照强度c，D选项中所说的是植物而非题干所述的实验对象叶肉细胞，注意题干和选项中的主语(描述的对象)不一致，故该绿色植物的光补偿
7、点大于光照强度c，D正确。2“题眼”突破法 找到关键词、词组是指在阅读题干和供选项时，要注意寻找试题的题干或供选项中与顺利解答试题有关的词、词组或短语的审题方法。【答案】C 【解析】本题题眼为“人工鱼塘、某淡水鱼”，作为人工鱼塘，其能量输入除生产者固定的太阳能之外，还有人工输入的鱼饵中的能量；“某淡水鱼”应属于同种鱼，属于种群范畴，其不同水层分布的幼鱼、成鱼与群落中不同种群的垂直分布有本质区别，故C选项错误。例5 人工鱼塘里的某淡水鱼，成鱼底栖，捕食贝壳类生物；幼鱼生活在水体表层，滤食藻类和浮游动物。下列有关选项错误的是()A幼鱼与浮游动物可能具有捕食和竞争关系 B幼鱼和成鱼属于该生态系统中的
8、消费者 C该鱼的成鱼和幼鱼在水中的分层分布构成群落的垂直结构 D输入该生态系统的能量大于生产者固定的太阳能 3思维定式排除法 思维定式也称“惯性思维”，先前形成的知识、经验、习惯，会使人们形成认知的固定倾向，从而影响后来的分析、判断，形成“惯性思维”，在情境不变的条件下，思维定式使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人结合情境判断问题。【答案】B 【解析】有很多同学选D，是因为受思维定式的影响，套用教材中探究酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的实验，无氧呼吸产生二氧化碳，进而错误推理从而选择D。与安静时相比，人在剧烈运动时会进行无氧呼吸，但其产物是乳酸而不是酒精和二氧化碳，
9、与安静时只进行有氧呼吸相比，人在剧烈运动时氧气消耗量与二氧化碳生成量的比值不变。例6 下列关于不同类型生物的结构与功能，表述正确的是()A念珠藻能进行光合作用，因为其细胞中具有叶绿体 B酵母菌的遗传物质为DNA，存在于细胞核和线粒体中 C控制细菌性状的基因都位于拟核中的DNA上 D与安静时相比，人在剧烈运动时氧气消耗量与二氧化碳生成量的比值将变小 4逆向分析法 逆向分析法常用于解答条件分析类选择题，这类试题的题干信息中往往给出一些特殊结果，让学生分析该结果产生的原因、条件等。解决这类试题，采用逆向分析法能够实现快速、准确解题，可以使复杂的问题变得简单明了。逆向分析法具有打破常规思维顺序的特点，
10、即一般从选项给出的条件出发，分析每一个选项可能产生的结果，然后根据信息，找出与题干相符的选项。例7 2016全国卷 果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌雄21，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中()A这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死 B这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死 C这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死 D这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死【答案】D 【解析】由“用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的
11、子一代果蝇中雌雄21，且雌蝇有两种表现型”可知，子一代的表现型与性别相关联，说明具有致死效应的基因位于性染色体上，子一代中雌蝇有两种表现型，说明该基因位于X染色体上。由题意可知，亲本的基因组成为XGXg、XgY，G基因纯合时致死，D项正确。5就“熟”避“生”法 材料新颖，属于新信息、新情境题，但是题干信息中也有我们熟悉的名词、知识时，常会产生干扰信息从而错答，所以可采用就熟避生法。近年来高考试题的材料都非常新颖，往往会与前沿科学相联系，介绍一些新技术、新名词，来吸引学生的注意力，给学生造成迷惑。其实这类试题往往是外表华丽，背后却仅仅考查一些基础知识，学生要学会应用“就熟避生法”，从熟悉的知识入
12、手，避开生疏知识和名词，利用所学知识进行判断分析，从而达到快速解题的目的。例8 树突状细胞是一种免疫细胞，广泛存在于皮肤等结构中。当病原体侵入人体时，它会及时“通知”T细胞等其他免疫细胞。科研人员已成功地利用一个胚胎干细胞培育出了树突状细胞。下列有关说法正确的是()A用胚胎干细胞培育出树突状细胞，体现了细胞的全能性 B若培育出能识别癌细胞的树突状细胞，将可能用于治疗癌症 C树突状细胞与浆细胞一样只参与细胞免疫而不参与体液免疫 D浆细胞、T细胞、效应T细胞都能识别病原体【答案】B【解析】本题属于新情境试题，借助前沿科学技术考查免疫细胞的相关知识。解答本题可采用就熟避生法。树突状细胞是个新名词，学
13、生比较生疏，但是“通知”T细胞的过程我们比较熟悉。在体液免疫和细胞免疫过程中负责“通知”T细胞的是具有摄取、处理、呈递抗原功能的吞噬细胞，因此本题实际是对吞噬细胞相关功能的考查。全能性的体现，起点应该是“细胞或组织”，终点必须是“个体”；B项所描述的是一种合理的展望；体液免疫过程中也有吞噬细胞的参与；浆细胞不具有识别病原体的功能。6隐含、迷惑条件发现法 在解答有些试题时，既要注意发现并排除题干中列出的显而无用的迷惑条件；又要善于挖掘出藏于题干之中未显露出来的必要条件。需要用“找出隐藏条件”审题的试题与需要用“排除迷惑条件”审题的试题的区别：前者只列出了迷惑条件，而需要用到的条件却没列出来；后者
14、则将迷惑条件和必要条件都列出来了。排除迷惑条件就是指在审题时，认真仔细地将题干中的迷惑条件找到，并予以舍弃的一种审题方法。例8 艾滋病是感染人类的免疫缺陷病毒(HIV)导致的传染性疾病，医疗工作者一直致力于研究艾滋病的预防与治疗。下列相关表述错误的是()A艾滋病可通过血液、精液传播，并可经母婴遗传由母亲传给孩子 BHIV侵入机体后，机体可以产生对应的抗体与之结合形成沉淀，并由吞噬细胞吞噬 C艾滋病患者患恶性肿瘤的几率大幅提高，说明其免疫系统的监控和清除能力大幅减弱 DHIV主要攻击T细胞，既影响细胞免疫也影响体液免疫【答案】A【解析】本题考查艾滋病及其防治，学生根据教材相关知识，了解到艾滋病的传播途径，但是艾滋病是传染病而非遗传病，可经母婴传播由母亲感染孩子，但不是遗传给孩子，故此题可通过排除迷惑条件，并予以舍弃从而快速解题。