1、单元素养检测(二)(第二单元)(45分钟100分)(选择题每小题4分,非选择题20分,共60分)1.如图是英国庄园示意图,对其表述正确的是()A.林地与荒地归领主直接经营 B.领主土地的收入归庄园所有 C.佃户不需要耕种领主的土地D.份地是佃户的主要生活来源【解析】选D。据所学知识可知,庄园内领主直接经营的是领主自营地,领主土地收入归领主所有,佃户要为领主提供劳役服务,义务耕种领主的自营地,A、B、C说法均不符合史实;农民份地是农民从领主处领有的土地,自耕自收,符合史实。故选D。2.(2020泰安高一检测)教皇盖拉西说:“治理现世有两大系统,一为教士的神权,一为君主的君权君主必须由教主代向天主
2、负责。”这种观点反映了中世纪的欧洲()A.神权大于王权B.王权大于神权C.王权与神权地位平等D.国王毫无权力【解析】选A。根据材料“君主必须由教主代向天主负责”可知,体现了君主必须通过教主向天主负责,说明神权大于王权,故A正确。3.中世纪时,西欧的很多城市掀起了自治斗争,主要斗争的对象有 ()教会世俗封建主资产阶级市民阶级A. B. C. D.【解析】选A。西欧的城市是在教会和世俗封建主的领地上产生的。随着城市发展,阶级冲突日益尖锐,一些城市的市民与教会、封建主进行斗争,来争取自治。故本题选A。【补偿训练】下列关于中古西欧城市重新兴起的叙述不正确的是 ()A.10世纪,西欧城市重新兴起B.市民
3、为争取自治权均采取了起义的方式C.市民阶级形成,后来从中分化出了早期资产阶级D.西欧城市的市民阶级比中国古代城市市民阶级强大【解析】选B。中世纪西欧城市,有的通过谈判,有的用金钱赎买,有的通过武装暴动赢得自治权。所以B的说法不正确。故本题选B。4. (2020海口高一检测)与其他文明相比,希腊保留城邦小国林立的局面时间很长,而且是在这种城邦体制下达到了其文明的繁荣昌盛的高峰。这说明城邦()A.具有独立自主特征B.最终演变为大国C.有利于文明的发展D.促成了民主政治【解析】选C。从材料“在这种城邦体制下达到了其文明的繁荣昌盛的高峰”可以看出,城邦的确立促进了文明的发展,故选C;独立自主是城邦的特
4、征,但材料信息无从体现,排除A;希腊城邦没有发展为大国,排除B;城邦有利于实行民主政治,但材料信息没有体现,排除D。5.它在伊斯兰教的旗帜下,于8世纪中期成为地跨亚非欧三洲的大帝国,把东方和西方连接起来。该帝国是()A.阿拉伯帝国 B.亚历山大帝国 C.波斯帝国 D.奥斯曼帝国【解析】选A。从题干中的关键词“伊斯兰教”“8世纪中期”“地跨亚非欧三洲的大帝国”,可知8世纪中期地跨亚非欧三洲的大帝国是阿拉伯帝国,故选A。6.恩格斯指出:“伊斯兰教这种宗教是适合于东方人民的,特别是适合于阿拉伯人的,也就是说,一方面适合从事贸易和手工业的市民,另一方面也适合于贝都因游牧民族。”这表明伊斯兰教()A.缓
5、和了阿拉伯半岛复杂的矛盾B.满足了社会各阶层的共同愿望C.顺应了社会发展趋势和要求D.是阿拉伯人生活的精神支柱【解析】选C。由材料信息可以看出,伊斯兰教的产生适应了阿拉伯半岛的发展,对市民经济和游牧民族产生了积极影响,有利于阿拉伯半岛的发展,顺应了社会发展趋势和要求,故C正确。7.下列关于日本武士的说法正确的有()是日本正规的国家军队 是日本庄园领主豢养的私人武装力量是日本社会一个特殊的阶层 在日本历史中发挥了极为重要的作用A. B. C. D.【解析】选D。10世纪,日本的中央集权体制开始瓦解,随着新土地的开垦,很多豪强纷纷建立自己的庄园,庄园领主为了维护自身利益,争相豢养武士,武士的力量不
6、断壮大,地位越来越高,在日本社会中形成一个特殊的武士阶层,并在日本历史中发挥了极为重要的作用,所以正确答案是D。8.(2020本溪高一检测)公元646年新年伊始,天皇发布了改新之诏:废除氏姓世袭制度;把各级地方官吏的任免权收归中央。这项改革措施产生的影响是()A.日本开始了大化改新B.建立起中央集权体制C.使日本进入封建社会D.社会经济得到发展【解析】选B。由改新之诏的内容可知,它将权力收归中央,打击了地方豪强势力,这有利于日本建立中央集权体制,故选B;A是对材料现象的概括,不是“影响”,排除;日本在大化改新后步入封建社会,关键的措施是土地政策,排除C;材料举措是政治方面的,与经济发展关系不大
7、,排除D。9.某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛统一、伊斯兰教。这堂课正在研究的是()A.中古亚非文明B.中古欧洲文明 C.欧洲封建国家D.亚洲封建国家【解析】选D。根据所学知识可知,与孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛统一、伊斯兰教相关的知识均与中古时期的亚洲国家相关,故选D。10.“1986年,_遗址已经被联合国列入世界文化遗产之一,这里也成为撒哈拉以南非洲地区规模最大的石头城建筑群体,并因此闻名世界,让人惊叹不已。”该遗址是()A.大津巴布韦B.摩加迪沙C.阿克苏姆王国D.桑海帝国【解析】选A。从材料信息“撒哈拉以南非洲地区”“石头城建筑群体”
8、即可判断是大津巴布韦遗址。11. (2020本溪高一检测)某中学高一(2)班正在开展“中古时期的欧洲”主题探究活动,请你参与进来。【制度建立】材料一 8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣11世纪,封建制度在西欧已经普遍存在。【乡村形式】材料二【城市兴起】材料三 随着西欧生产力的提高,手工业逐渐发展起来,西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市就用赎买的办法摆脱领主的统治;而有的城市则采用武装斗争的手段,最终都取得城市的自治权。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响。(1
9、)材料一中的西欧封建制度形成的纽带是什么?这一制度的实质是什么?(4分)(2)材料二中示意图反映了西欧出现的哪一农业经济组织形式?这一组织形式有何特征?(4分)(3)根据材料三并结合所学知识,从政治、经济、思想文化方面分析西欧城市兴起的历史意义。(12分)【解析】第(1)题第一问,由材料“赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣”可知,其中的纽带是土地的封赐。第二问,由材料中的最后结果可知,其实质为建立封建等级制度。第(2)题,依据图中的“磨坊”“林地”“教堂”等信息及其排列状况可知,图片反映的是自给自足的西欧庄园。第(3)题,材料强调的是城市的作用,故依此可知,政治层面可从市民阶层的壮大方面
10、分析,经济层面可从商品经济的发展方面分析,思想文化层面可从大学的兴起方面分析。答案:(1)纽带:土地的封赐。实质:封建等级制度。(2)组织形式:西欧庄园。特征:自给自足。(3)政治:市民阶层形成并不断发展壮大,成为早期的资产阶级,为资本主义兴起准备了条件;经济:城市商品经济对封建制度起到瓦解作用,进一步促进了西欧生产力的发展;思想文化:随着经济的发展,西欧的教育和学术出现了新气象,促进了大学的兴起(促进了希腊罗马古典文化的传播,为文艺复兴奠定了基础)等。(选择题每小题5分,非选择题30分,共40分)12.下图所列知识结构,符合下列哪一古代地域文明的特征()A.古典时代的雅典B.古代伊斯兰世界C
11、.中世纪的西欧D.东汉后期的中国【解析】选C。由图中信息“王权虚弱”,可以排除雅典,雅典是民主政治,不存在王权;由“无民族国家概念”可排除中国和伊斯兰世界。中世纪的西欧,庄园经济盛行,人口固着在土地上,地方自治,王权比较虚弱,民族国家的概念还没有形成,故选C。13.西欧有一句谚语:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰克人的手。”通过“阿拉伯人的口”将哪些中国人的发明传入欧洲()造纸术指南针火药0到9的计数法A. B. C. D.【解析】选A。审题的关键是“中国人的发明”,题干中造纸术、指南针、火药都是中国人发明的,故正确;而0到9的计数法则是由古印度人发明的,排除,故本题选A。14.阅读材料,完成
12、下列要求。材料一中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统,在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的天体运行论中,现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家。12世纪开始,许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字,欧洲人才重新听到亚里士多德的名字,接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流,给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”,促进了发展自由思想的伟大进步,导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手,逐步传入西欧。摘编自蔡德贵中世纪阿拉伯人对哲学和科
13、学的贡献材料二(罗马帝国和阿拉伯帝国)两大帝国的扩张,无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。摘编自齐世荣世界史古代史编(1)根据材料一,概括阿拉伯对欧洲社会的影响。(15分)(2)根据材料二和所学知识,归纳两大帝国的共同点,并谈谈你对古代世界扩张的认识。(15分)【解析】第(1)题,根据材料一信息可以从欧洲近代自然科学、文艺复兴和社会转型的角度加以分析。第(2)题第一问,可从地理位置、文明成就、世界影响等方面归纳,第二问,运用辩证的观点认识古代世界扩张的影响。答案:(1)影响:阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就,影响了欧洲近代自然科学的发展;将被中世纪湮没的古代希腊罗马文化成果保存并重新传回欧洲,为文艺复兴提供了条件;将中国的四大发明传入欧洲,促进了西欧封建社会的崩溃和资本主义社会的兴起。(2)共同点:都地跨亚非欧三大洲;都创造了辉煌的文化成就,为世界文明的发展作出了重要贡献;都在扩张中促进文化的交流、世界的联系。认识:虽然在扩张中伴随着暴力、奴役和掠夺,但在客观上促进了不同文化的交流与融合,使世界各地的联系越来越密切。
