1、2010-2011学年度第一学期高二级(理科)生物科期中考试试卷本试卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分为100分。考试用时90分钟。注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡和答卷密封线内相应的位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。 2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。 3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必须写在答卷纸各题目指定区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；
2、不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4、考生必须保持答题卡的整洁和平整。第一部分 选择题(共40分)一、单项选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。 1.人体中占体液总量百分比最大的是：A细胞内液 B 细胞外液 C 血液 D 淋巴2下列选项中，与其它三个选项的含义都有很大的差别的一项是： A血浆、组织液、淋巴 B 细胞内液 C 细胞外液 D 内环境3长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起水肿，这是因为： A血浆渗入组织液的速度降低 B组织液回渗速率降低 C淋巴生成率降低 D淋巴循环受阻4与神经调节相比，不属于体液调节的特点是
3、：A调节准确、快速B通过体液运送调节物C调节物主要是由内分泌腺产生的 D调节作用范围广泛5.给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节?A. 神经调节 B. 体液调节 C. 激素调节 D. 内分泌调节6下列关于反射和反射弧的叙述正确的是：A反射和反射弧在性质上是相同的 B反射活动必须通过反射弧来完成C只要有完整的反射弧，必然出现反射活动 D反射弧是神经系统结构和功能的基本单位7下图表示反射弧中一个神经元的局部模式图。当人体内兴奋经过该神经元时，在神经纤维膜内外的局部电流方向是：A都是由左向右 B都是由右向左C膜内由左向右，膜外由
4、右向左D膜内由右向左，膜外由左向右8决定反射时间长短的主要因素是：A刺激强度的大小 B感受器的兴奋性 C突触数目的多少 D效应器的兴奋性9如果某患者支配右手的传出神经受损，其他部分完整，则：A针刺左手不会发生缩手反射 B针刺右手会发生缩手反射C针刺左手不会感觉疼痛 D针刺右手会感觉疼痛10小明的手指不小心被刀割伤时，由于疼痛而咬紧牙关。这个过程中，他的神经兴奋传递途径是：传入神经；传出神经；手部感受器；脊髓；牵动上下颌的肌肉；脑AB CD11下图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示：A胰高血糖素、胰岛素、血糖B胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血
5、糖素D胰高血糖素、血糖、胰岛素1219世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有获得成功，后来有科学家通过结扎胰管让胰腺退化然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列关于分析失败的原因中，最可能的是：A当时研磨技术比较落后，研磨不充分 B研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛C研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了D胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离 13当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括：胰岛A细胞的分泌活动增强；胰岛B细胞的分泌活动增强；抗利尿激素分泌增加；抗利尿激素分泌减少。A. B.
6、 C. D.14过敏原和抗原比较的叙述中，正确的是： A抗原和过敏原的来源是相同的 B抗原和过敏原对人体致病机理相同 C抗原对所有的人都会是抗原，过敏原则是对部分人起作用 D经免疫应答产生的抗体不同，前者是组织胺，后者是球蛋白15人体下丘脑不能完成的生理功能是：A体温调节 B水平衡调节 C内分泌调节 D血液pH调节16.下列有关人体免疫的叙述正确的是 溶菌酶的杀菌作用仅属于人体的第一道防线 抗原都是外来异物 人体分泌的乳汁中含有某些抗体 吞噬细胞可参与特异性免疫 过敏反应一般不会破坏组织细胞 HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病 对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的A B C D 17下
7、图为人的体液免疫图解，请分析判断下列说法正确的是： A细胞均能专一性识别抗原 B细胞为靶细胞 C细胞为B淋巴细胞 D阶段、V为体液免疫的效应阶段18下图中胚芽鞘Y的弯曲情况将是：A.向左 B.向右 C.向下 D.不弯曲19赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高的植物激素，将纯种矮秆玉米用赤霉素处理后长成了高秆玉米，这种高秆玉米自交后代的表现型为： A全部矮杆 B全部高秆 C高秆：矮秆=3：1 D高秆，矮秆=1:120左侧为燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧在图示位置时，其生长情况依次是：A向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 B向右弯曲 向右弯曲 向左弯曲C向左弯曲 直立生长
8、向右弯曲 D向右弯曲 直立生长 向左弯曲21请在下面4个示意图中选出刺激了蛙的左侧后肢，而在右侧能产生搔扒反射的示意图是注“/”表示被切断处 中间神经元有多重联系A B C D22为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。完善该实验不需要： A为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元 B应设置注射等量生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组 C应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水 D出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救23.达尔文曾发现一种兰花具有细长的花矩，花矩
9、顶端贮存的花蜜可为传粉昆虫提供食物，他推定一定有一种具有细长口器的昆虫可以从花矩中吸到花蜜。50年后的确发现了这样的昆虫，这一事实表明：A.该兰花是独立进化的 B.该花矩没有生物学意义C.任何物种都不是独立进化的 D.该昆虫的细长口器是独立进化24现代进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在：突变和基因重组产生进化的原材料 种群是进化的单位 自然选择是通过生存斗争实现的 自然选择决定生物进化的方向 生物进化的实质是基因频率的改变 隔离导致物种形成 适者生存，不适者被淘汰AB C D二、双项选择题：本大题共8小题，每小题2分，共16
10、分。每小题至少有2个选项是正确的，未选、错选不得分。25下列属于内环境稳态的主要理化性质的是：A 渗透压 B 血糖 C 体温 D 淋巴26.当你在参加生物考试专心作答试题时，参与的高级中枢主要有:A 大脑皮层H区（听觉性语言中枢） B大脑皮层S区（运动性语言中枢）C大脑皮层V区（视觉性语言中枢） D大脑皮层W区（书写性语言中枢）27. 右图为突触结构模式图，下列说法正确的是：A在ab中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量 B中内容物释放至，主要借助于突触前膜的主动运输 C中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位 D 处的液体是组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质28 下列关于特异性免
11、疫的叙述，正确的是： A细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原 B淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用 C在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞 D体液免疫中，浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡29某病人的胰岛B细胞受损，将可能发生的生理现象有： 肝糖元分解加强 B脂肪和蛋白质的分解加强 C非糖物质合成加强 D排出的尿量减少30如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“”表示抑制），有关说法正确的是： Aa、b对应的结构分别是下丘脑、垂体 Bc与a两者的分泌物在某些生理效应上表现为协同作用 Cc不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能 Da、b、c中，c对内
12、环境稳态的维持影响最小31将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则乙图最有利于根生长的位置以及甲图曲线上P点最可能对应于乙图中的位置分别是： 32当年达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现了几种地雀，下列采用现代生物进化理论所作的解释中正确的是：A经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在的地雀物种B地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀就会逐渐进化形成不同的物种C这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的群岛，出现相同的突变和基因重组D自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离
13、第二部分 非选择题(共60分)三、非选择题：本大题共7小题，共60分。33(10分)下图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图，请回答下列问题:图中虚线内结构被称为 ，它的主要作用是 ；它与外界环境的主要区别是其 。A与B、C在成分上的主要区别是，A含有较多的 。B之所以会出现组织水肿，根本原因有 、 和淋巴循环受阻。C所涉及的循环的起点是 ，它最早进入的血液循环系统的结构是 。从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过D 等系统；而CO2的排出则要经过 和呼吸系统。 34(10分)某男子与一位重症禽流感患者有过接触，因而被要求进行医学隔离。在此期
14、间，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现，但该男子除了体温稍有升高外，并未出现其他症状。请回答下列问题：人体感染禽流感病毒后的体温升高是由于 增多和 不畅造成的。人体的体温调节中枢位于 ，维持体温恒定的调节方式最主要是 调节。体温的相对恒定是维持机体 的稳定，是保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。 正常人出现过高的体温，主要是通过减少产热和 来维持体温的,其中后者表现出的最主要的效应是 和 。虽然该男子这一次感染了禽流感病毒并获得了一定的免疫能力，但这并不能保证他将来不会成为禽流感患者的理由是： 。35.（7分）现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套
15、袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理。试就该实验进行分析：将来能够发育成果实的是_，而 将发育为无子果实。甲、乙组结果对比，说明_。乙、丙组结果对比，说明了传粉后，子房能发育成果实，可能与正常受粉后能结出种子有关。为进一步验证这一结论，还应有的操作是，在丙组的幼小子房阶段，除去里面的_，结果子房停止发育。将甲和第小题的处理对比研究，得出的结论是：正常子房发育成果实需要的_来自 。36(8分)下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素分泌量增加。请据图分析回答：1889年科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗
16、利尿病物质”的器官。同时有人发现结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状该现象说明 。饭后半小时，图中的激素将发生的变化是 ，该激素是由图中的 分泌的。激素和激素都作用于肝脏，其作用区别在于 ；激素能作用于几乎 组织细胞，而激素不能，请另举一种与激素作用对象相似的激素是 。37 . ( 9分）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使 T 细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图答下列问题。 由右图可知，神经系统可通过突触前膜_直接
17、调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动,即 均可以对免疫系统的活动产生影响。精神因素使 T 细胞活性下降，为什么会引起机体生成抗体的能力降低？ 。免疫活性物质包括浆细胞分泌的 和效应T细胞分泌的 ，在非特异性免疫中还可以有 发挥免疫作用 若抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为_ ；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为_。图甲 突触前抑制结构示意图图乙 电位图AB38（8分）下图是运动神经元的突触前抑制机理示意图，请据图回答有关问题：完成神经调节活动的结构基础是 。下列能正确表示
18、刺激轴突1后，神经元3膜电位变化的情况是（ ）。 a b c dAad Bbc Ccb Dda图甲中有 个突触，所指结构名称是 。在中给予某种药物后，再刺激轴突1，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到中神经递质的量与给予药物之前相同，这是由于该药物抑制了 （用图甲中标号表示）的功能。图乙是运动神经元3受到刺激产生兴奋时的膜内电位变化图。A情况显示单独刺激轴突1时，测得神经元3膜内电位差值约是 mv。与A情况比较，B种情况下，轴突1释放神经递质的量 ，导致 （离子进出膜的量）相对减少，使神经元3兴奋性降低。 39（8分）恒温动物的体温恒定是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条
19、件。有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑，有人认为位于脊髓。现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠做实验材料，对上述问题进行探究。 实验步骤：将四只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁。甲鼠不作任何处理，作为实验的 处理。乙鼠 。 丙鼠 。 丁鼠既破坏下丘脑，又破坏脊髓。 将四只鼠放在寒冷环境下，观测各鼠的 情况。预期结果及结论是： 。2010-2011学年度第一学期班级：_姓名：_学号：_ O 密 O 封 O 线O高二级(理科)生物科期中考试答卷成绩： 注意事项：1、本答卷为第二部分非选择题答题区。考生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在各题目指定区域内的相应位置上答题，超出指定区域的答案无效。 2
20、、如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。三、非选择题：本大题共6小题，共60分。33(10分) 34（10分） 35（7分） O 密 O 封 O 线O36(8分) 37.（9分） 38.(8分） 39（8分） 2010-2011学年度第一学期高二级(理科)生物科期中试题答案第一部分 选择题(共40分)一、单项选择题：本大题共24小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意。题号123456789101112答案ABBABBCCDCCC题号131415161718192021222324答案ACDCCDABACCC二、双项选
21、择题：本大题共8小题，每小题2分，共16分。每小题至少有2个选项是正确的，未选、错选不得分。题号2526272829303132答案ACCDADBCABBCCDAD第二部分 非选择题(共60分)三、非选择题：本大题共7小题，共60分。33(10分)内环境 细胞与外界环境进行物质交换的媒介 理化性质维持相对稳定蛋白质 血浆蛋白过少 细胞外液渗透压（浓度）过高 毛细淋巴管 锁骨下静脉 消化系统 循环系统34(10分) 产热 散热 下丘脑 神经 内环境加大散热 皮肤血管舒张 汗腺分泌增加 体内的抗体和记忆细胞是有一定寿命的；禽流感病毒易变异，令原有的免疫力无效等（2分）35.（7分）甲、丙（缺一不可
22、） 甲生长素能促进子房发育成果实(或没有受粉成功子房不能发育成果实)(2分)（幼小）种子生长素 （幼小）种子36（8分）糖尿病的产生与胰岛有关，而与胰腺泡无关（2分） （分泌）增加 B细胞激素促进（肝）糖原合成（1分）；激素促进（肝）糖原分解或或非糖物质转化为葡萄糖（1分） 全身 甲状腺激素37.(9分） 释放神经递质 神经和体液(或激素) T 细胞活性下降后，淋巴因子的分泌量减少( 1 分)，影响了 B 细胞增殖分化成浆细胞的过程( 1 分），使抗体生成量减少 抗体 淋巴因子 溶菌酶 身免疫病 过敏反应38（8分）反射弧 D 2 突触小泡 10 减少 Na+内流量39.（8分）对照 仅破坏下丘脑仅破坏脊髓体温 若乙鼠体温不恒定，则体温调节中枢就位于下丘脑；若丙鼠体温不恒定，则体温调节中枢就位于脊髓；若乙、丙鼠体温都不恒定，则体温调节中枢与脊髓、下丘脑均有关系；若各鼠体温都恒定，则体温调节中枢与脊髓、下丘脑均无关系（4分）
